Наблюдение за лесом поздней осенью

Цели:

• расширять представление об осеннем лесе
• учить видеть красоту осеннего пейзажа.

Ход наблюдения

Подвести детей к такому месту, где лес виден издали, хорошо просматривается

Обратить на красоту леса поздней осенью. Снег покрыл верхушки деревьев, кругом белым – бело, и только елки и сосенки по –прежнему зеленые.

Трудовая деятельность

Интегрированное занятие в разновозрастной группе (старший – подготовительный возраст) «Как Колобок появился на свет»

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие».

Задачи:

• образовательные:
• расширять и углублять знания детей о выращивании хлеба, его разновидностями познакомить с его историей
• расширять знания детей о труде работников сельского хозяйства, о профессиях – хлебороб, пекарь
• развивающие:
• развивать связную речь детей, активизировать словарный запас
• совершенствовать диалогическую форму речи педагога с детьми
• развивать познавательный интерес, активность в двигательной деятельности, мелкую моторику рук, умение работать с тестом
• воспитательные:
• воспитывать бережное отношение к хлебу, интерес к традициям, уважение к труду хлеборобов;
• способствовать формированию у детей положительных эмоций.

Проект с детьми 3-4 года: «МЫ ПРИРОДУ БЕРЕЖЕМ»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 231» общеразвивающего вида (МБДОУ «Детский сад №231»)

Воспитатели:

• Казакова Т.А.
• Филидова О.А

Актуальность проекта.

Природа – наш дом, и мы должны любить и охранять её. Без природы жизнь на Земле прекратится, а значит, как и миллионы лет назад на Земле не будет ни одного живого организма. Человечество очень сильно загрязняет природу, это очень актуальная проблема. Но, увы, с каждым годом проблема эта обостряется. Необходимо донести до каждого мысль о том, что, только оберегая природу, человечество сохранит саму жизнь на Земле.

Конспект занятия по математике «Разноцветный лабиринт» для детей подготовительной группы

Ход занятия

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! (Дети здороваются).

Я очень рада встрече с вами! А посмотрите, сколько у нас гостей! Давайте с ними поздороваемся! (Дети здороваются).

Воспитатель: Ребята, а теперь будем с вами знакомиться! Я буду дарить вам тепло своих ладошек, а вы громко называйте свое имя. Меня зовут Алсу Шикуровна! (Дети дотрагиваются своими ладошками до ладошек воспитателя и называют свое имя). Я рада вас приветствовать в математическом клубе «Эврика».

К нам в клуб поступило видеообращение…Внимание на экран.

Воспитатель: Очень интересный заказ. Я думаю, мы с ним справимся. Готовы?

Методическая разработка по воспитанию звуковой культуры речи детей первой младшей группы (из опыта работы)

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ «ШКОЛА № 2075» ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Составила: воспитатель ГБОУ Школы №2075 ДО2 Иконникова-Сараева Наталья Витальевна Август 2023 Г.Москва.

Развитие речи – одно из важнейших направлений работы, которое обеспечивает своевременное развитие ребёнка третьего года жизни.

Своевременное и полноценное овладение речью является первым важнейшим условием становления у ребенка полноценной психики и дальнейшего правильного ее развития. Своевременное — значит начато с первых же дней после рождения ребенка; полноценное — значит достаточное по объему языкового материала побуждающее ребенка к овладению речью в полную меру его возможностей на каждой возрастной ступени. Внимание к развитию речи ребенка на первых возрастных ступенях особенно важно потому, что в это время интенсивно развивается мозг и формируется его функции. Функции центральной нервной системы легко поддаются тренировке именно в период их естественного формирования. Без тренировки развитие этих функций задерживается и даже может остановиться навсегда.

Проект «Первобытные люди» в подготовительной группе.

Цель:

• Развивать у детей познавательный интерес к историческим событиям и фактам первобытного человека.
• Выяснить как жили первобытные люди.

Задачи:

• Знакомить детей с изменениями внешнего облика первобытного человека. Познакомить с достижениями первобытного человека: добывание огня, изготовления орудия труда и охоты, наскальная живопись.
• Развитие воображения, фантазии.

Участники проекта: дети подготовительной группы, воспитатели, родители.

Исследовательский проект: «Обнаружение витамина С в овощах и фруктах».

Слайд №2

Цель проекта: проверить наличие витамина С в свежевыжатых соках фруктов и овощей

Задачи проекта:

• Доказать, что раствор йод растворяется (обесцвечивается) в растворе витамина С
• Экспериментальным путем установить содержится ли витамин С в овощах и фруктах.
• Закрепить знания о полезных и не полезных продуктах, об овощах и фруктах

Оборудование: фрукты (яблоко, лимон, апельсин), овощи (огурец, перец, квашеная капуста), лабораторные колбы, пипетка, раствор йода, аскорбиновая кислота.

Практическая часть: