Конспект открытого занятия по математике и художественной литературе. Тема занятия: «В гостях у трех медведей».

Воспитатель: Данилова Ирина Гурьевна.

Цели:

• Сформировать и закрепить представление о сравнении предметов по размеру.
• Закрепить умение детей различать цвет и размер предметов и называть их.
• Учить использовать метод наложения.
• Продолжать формировать умение слушать рассказ взрослого, не перебивая дослушивать его до конца.
• Развивать логическое мышление, память, внимание, воображение, выразительную речь.
• Воспитывать интерес к сказкам, и бережное отношение к книгам.

Материал демонстрационный: поезд, герои к сказке «Три медведя», материал к игре «следы», схема для пересказа.

Авторская сказка про дельфина для детей дошкольного и младшего школьного возраста

Автор: Егорова Галина Васильевна

Должность и место работы: учитель обучения на дому, КГБОУ "Мотыгинская общеобразовательная школа — интернат", п. Мотыгино Красноярского края.

Описание материала: Данная сказка написана для детей разного возраста. Поэтому она будет интересна учителям начальных классов и воспитателям. В этой сказке рассказывается о том, как маленький дельфин познавал окружающий мир, учился различать доброе и злое. Эту сказку можно использовать в детском саду, на уроках внеклассного чтения в школе и для прочтения в семейном кругу.

Цель: Формирование позитивного отношения к жизни у детей через содержание сказки.

Конструкт непрерывной образовательной деятельности с детьми третьего года жизни «Герои русских сказок»

Воспитатель: Зайцева Ирина Гумаровна МАОУ «ООШ №5» структурное подразделение «Детский сад» ГО Краснотурьинск 2024

Возрастная группа: раннего возраста

Форма НОД: игровая, художественная, познавательно-исследовательская, продуктивная.

Форма организации: подгрупповая, индивидуальная.

Учебно-методический комплект: примерная основная образовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» /Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. — М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ.

Конспект родительского собрания в старшей группе «Развитие математических способностей у детей старшего дошкольного возраста через дидактические игры»

Цель: повышение педагогической грамотности родителей в вопросах развития математических представлений дошкольников.

Задачи:

1. Оказать педагогическую информационную и практическую помощь в развитии элементарных математических представлений дошкольников в условиях семейного воспитания и развития.
2. Вооружить родителей доступными приёмами взаимодействия и общения с детьми, способствующими математическому развитию детей.
3. Установить тесный контакт педагога детского сада и семьи в вопросах воспитания дошкольников.

Участники: воспитатели группы, родители

Конспект сюжетно — ролевой игры «Поездка в гости» в средней группе

Цель — обогащение социально-игрового опыта детьми.

Задачи:

Образовательные:

1. Учить детей действовать согласно принятой на себя роли, развивать сюжет
2. Учить использовать различные предметы-заместители
3. Обогащать социально-игровой опыт детей по сюжету «Семья», магазин, поездка в гости к бабушке

Развивающие:

1. Развиватьнесложные сюжеты с 2-3 ситуациями (посещение магазина, приезд в гости к бабушке);
2. Развивать словарный запас;
3. Развивать диалогическую речь детей.

Авторская сказка про ленивого муравья для детей 5 — 12 лет

Автор: Егорова Галина Васильевна.

Должность и место работы: учитель обучения на дому, КГБОУ "Мотыгинская общеобразовательная школа — интернат", п. Мотыгино Красноярского края.

Описание материала: Данная сказка написана для детей от 5 до 12 лет. Поэтому она будет интересна учителям начальных классов и воспитателям. В этой сказке рассказывается о жизни муравьев и о том, как маленький муравьишка полюбил труд. Эту сказку можно использовать в детском саду, на уроках внеклассного чтения в школе и для прочтения в семейном кругу.

Цель: Формирование трудолюбия через содержание сказки

Задачи:

• образовательные: рассказать о том, как муравьи летом готовятся к зиме; вспомнить названия летних месяцев
• развивающие: развивать память, внимание, воображение, смекалку, логическое мышление, умение анализировать и делать выводы
• воспитательные: воспитывать уважение к старшему поколению, желание помогать членам семьи, сопереживание, интерес к чтению сказок.

Значение патриотического воспитания в условиях современного детского сада

Буравцова Ольга Степановна ГБОУ школа Перспектива г. Москва

Давая понятие патриотического воспитания, ученые рассматривают его как систему по созданию и упорядочению смыслов, образов, интерпретации в образовательном процессе, как процесс взаимодействия педагога и детей, в ходе которого формируются патриотическое сознание и ценности, чувства и отношения, убеждения и мотивы служения Отечеству.

Патриотическое воспитание является одним из важнейших компонентов образовательного процесса в детском саду. В условиях современного мира, где глобализация и информационные технологии играют все более значимую роль, важно не забывать о формировании чувства гордости за свою страну, уважения к истории и культуре своего народа. Патриотическое воспитание в детском саду имеет особое значение, поскольку именно здесь формируются первые представления о мире, окружающем нас обществе и государстве.