Логопедия, Моторика, Развитие речи

Details: Written by: Александрова Людмила Николаевна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 02 April 2021; Hits: 1304

«Речевое общение, как одно из основных условий социализации ребенка»

«Мир ребенка — неотъемлемая часть культуры любого человеческого сообщества, которое не может познать себя, не поняв закономерностей детства, обусловленных особенностями культуры данного времени» И.С. Кон

Социализация — это процесс, посредством которого ребенок усваивает поведение, навыки, мотивы, ценности, убеждения и нормы, свойственные его культуре, считающиеся в ней необходимыми и желательными. Интегрированный характер развития ребенка предполагает одновременное развитие всей совокупности умений во всех видах деятельности (игровой, поисково-исследовательской, коммуникативной и т.д.

Details: Written by: Кузина Дарья Игоревна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 03 April 2021; Hits: 1298

Мнемотехника в развитии связной речи у детей дошкольного возраста

В дошкольном возрасте у детей преобладает зрительно – образная память. Чаще всего запоминание происходит непроизвольно, просто потому, что какой – то предмет или явление попали в поле зрения ребенка. Если же он будет пытаться выучить и запомнить то, что не подкреплено наглядной картинкой, нечто абстрактное, то на успех рассчитывать не стоит.

Мнемотехника для дошкольников как раз помогает упростить процесс запоминания, развить ассоциативное мышление и воображение, повысить внимательность. Более того приемы мнемотехники в результате грамотной работы педагога приводят к обогащению словарного запаса и формированию связной речи.

Выполнила: учитель – логопед Кузина Д.И.

Details: Written by: Доленко Юлия Валерьевна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 03 April 2021; Hits: 1319

«Синквейн — как способ речевого творчества дошкольников»

Доленко Юлия Валерьевна Воспитатель, МКДОУ д/с № 195 г. Новосибирск

Как известно, речь – показатель общей культуры человека, его интеллекта. Чтобы достичь высокого уровня культуры речи человек должен иметь богатый запас языковых средств и выбирать из них те, которые являются наиболее подходящими для каждого случая. Поэтому, наша задача в дошкольном детстве дать этот «запас» нашим детям. Сегодня существует множество методик, технологий, с помощью которых можно регулировать процесс развития речи у детей. Одной из таких технологий является синквейн.

Синквейн – это французское пятистишие, похожее на японские стихотворения. Этот жанр поэзии придумала американская поэтесса Аделаида Крэпси. В отечественной педагогике стал внедряться с конца 1990-х годов, благодаря группе энтузиастов Фонда правовых реформ.

Details: Written by: Абрамова Лариса Геннадьевна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 07 April 2021; Hits: 1722

Авторская дидактическая игра по развитию речи «ПУТЕШЕСТВИЕ В МИР СКАЗОК» для детей старшего дошкольного возраста

с использованием технологии «Синквейн» и включением игровых заданий-друдлов

Выполнил: Абрамова Л. Г., воспитатель первой категории

Цель: развитие познавательных и творческих способностей детей

Задачи:

Закрепить и обобщить знания детей о русских народных сказках.
совершенствовать навык составления дидактического синквейна по сказкам.
развивать у детей творческие способности, креативное воображение и мышление.

Участники: дети старшего дошкольного возраста

Оборудование: дидактические игра по развитию речи

Материалы для изготовления дидактической игры:

Details: Written by: Акимова Светлана Валерьевна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 10 April 2021; Hits: 1794

Картотека игр для развития речи дошкольников со Су-Джок.

Истоки способностей и дарований детей – на кончиках их пальцев. Чем больше уверенности в движениях детской руки, тем тоньше взаимодействие руки с орудием труда, сложнее движения, ярче творческая стихия детского разума. А чем больше мастерства в детской руке, тем ребенок умнее…» В.А. Сухомлинский

Хорошо развитая речь – важнейшее условие всестороннего полноценного развития детей. Чем богаче и правильнее у ребенка речь, тем легче ему высказывать свои мысли, тем шире его возможности в познании окружающей действительности, содержательнее и полноценнее отношения со сверстниками и взрослыми, тем активнее осуществляется его психическое развитие. Поэтому так важно заботиться о формировании речи детей, о ее чистоте и правильности, предупреждая и исправляя различные нарушения, которыми считаются любые отклонения от общепринятых норм языка.

Достоинств у метода Су-Джок терапии много, вот некоторые из них:

Эффективность, доказанная многолетней практикой и многочисленными положительными отзывами;
Безопасность. Метод, может применяться с раннего возраста и до глубокой старости;
Универсальность и доступность. Используется в специализированных учреждениях и в домашних условиях.

Пальчиковая игра «Черепаха». (с шариком)

Details: Written by: Дмитриева Альбина Фанилевна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 10 April 2021; Hits: 1687

Как разговаривать с ребенком, не понимающим речь.

Нарушение понимания речи встречается при ряде различных речевых и психоневрологических синдромов: афазии, алалии, олигофрении, аутизме, и пр. Отличием является отсутствие нормальной реакции на слышимую речь, неспособностью выполнить указание родителя или педагога. Бывает, что понимание нарушается не полностью, речь может быть сохранной или отсутствовать.

Рецептивное расстройство речи или нарушение понимания речи может не означать умственную отсталость ребёнка. Это одно из сложных нарушений развития, имеющее ряд схожих симптомов с расстройствами аутистического спектра.

Ребёнок с такими нарушениями нуждается в помощи специалистов. Чтобы добиться улучшения понимания обращённой речи нужно «подстроиться» под ребёнка, его окружения (включая членов семьи, родственников, воспитателей)

Details: Written by: Куренкова Елена Федоровна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 11 April 2021; Hits: 1346

Из опыта работы «Технология проектирования в развитие речи детей с ОВЗ».

Речевое общение охватывает собой процессы установления социальных контактов, обмена эмоциями, налаживания практического и речевого взаимодействия. Особенно это актуально для детей с ОВЗ. Традиционные подходы к развитию речи дошкольников в образовательной деятельности претерпевают значительные изменения, как по форме, так и по содержанию. Нескольких занятий в неделю недостаточно для развития речи и ознакомления детей с окружающей средой. Поэтому большое значение придается продолжению этой работы в свободное время в детском саду, а также дома с родителями, которые становятся не сторонними наблюдателями, а полноценными участниками образовательного процесса.

Details: Written by: Байкова Елена Юрьевна Левашова Светлана Евгеньевна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 11 April 2021; Hits: 9596

Занятие по речевому развитию в подготовительной группе «Люди военной профессии»

Байкова Елена Юрьевна Старший воспитатель
Левашова Светлана Евгеньевна Воспитатель

ГБОУ Школа № 1286 (дошкольное отделение «Радуга») г. Москва, Россия

Цель: закреплять знания детей о людях военной профессии.

Задачи:

формировать представления о героизме, мужестве, гражданском долге;
учить подбирать и называть слова антонимы;
расширять представления о родах войск, военной технике;
развивать умение образовывать однокоренные и родственные слова;
упражнение в образовании и практическом употреблении существительных с уменьшительно-ласкательным значением;
совершенствовать знания детей о предметах окружающей действительности, и о материалах, из которых они сделаны.

Материалы и оборудование:

кукла в военной форме с письмом;
фотографии солдат (пограничник, матрос, десантник, танкист, артиллерист, подводник, военный летчик) с заданиями для детей;
мяч;
картинки с изображением военной атрибутики;
музыкальный центр;
разрезные картинки с изображением военной техники

Ход занятия: