Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Details
- Written by: Расцелуева Алёна Павловна, Синькова Анна Александровна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 2608
Методическая разработка занятия по развитию речи через чтение рассказа С. Георгиев «Бабушкин садик», и дидактической игры «Три подарка» в программе Smart Notebook.
Ф.И. О. (Авторы).: Расцелуева Алёна Павловна, Синькова Анна Александровна, МБДОУ «Детский сад №35» г. Усолье-Сибирское, Иркутская область.
Тема занятия: «Хитрый Саша»
Образовательная область: речевое развитие
Возрастная группа: средняя группа
Цель занятия: Понимание смысла через чтение рассказа С. Георгиев «Бабушкин садик»;
Задачи занятия:
- Обучающие: Понимать смысл рассказа в ходе беседы о мотивах и поступках главных героев- нужно любить своё дело;
- Воспитательные: Уметь слушать других детей в ходе беседы;
- Развивающие: Высказывать свои суждения о мотивах и поступках главных героев;
- Details
- Written by: Ибатуллина Гулнара Рифгатовна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 1863
Конспект организованной образовательной деятельности Тема: Составление описательного рассказа о зайце с использованием схемы
Образовательная область: речевое развитие
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад №21 г. Туймазы муниципального района Туймазинский район Республики Башкортостан
Возрастная группа: младшая группа.
Выполнил воспитатель: Ибатуллина Гулнара Рифгатовна. Имеющаяся категория: высшая Стаж работы: 21 лет. Туймазы, 2021 г.
Цель: Развитие связной речи детей.
Образовательные.
- Систематизировать знания детей о весне.
- Закрепить у детей знания о жизни диких животных в весенний период.
- Расширять словарный запас детей.
- Упражнять в согласовании слов в предложении.
- Употреблять в речи уменьшительно- ласкательные существительные.
- Формировать умение составлять описательный рассказ о зайце по схеме
- Details
- Written by: Важенцева Ирина Вячеславовна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 3012
Конспект НОД по развитию речи в подготовительной группе в форме игры «Путешествие в страну игр» с использованием ТРИЗ — технологий.
Воспитатель: Важецева И.В. ГБОУ Школа № 1467 ДО 1 Москва 2020-2021
Цель: Продолжать использовать условия для развития речи детей посредством ТРИЗ — технологий.
Задачи:
Образовательные:
- Формировать навыки связно-речевых высказываний, совершенствовать доказательную речь, умение обобщать, делать выводы;
- Развитие умения в превращении слов с суффиксами –ик, -ищ.
- Закреплять умение устанавливать причинно-следственные связи, между событиями.
Развивающие:
- Развивать логическое мышление, сообразительность, фантазию.
- Details
- Written by: Чигинцева Оксана Валерьевна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 1578
Процесс развития связной речи у дошкольников посредством ознакомления с художественной литературой.
Художественная литература открывает и объясняет ребенку жизнь общества и природы, мир человеческих чувств и взаимоотношений. Она развивает мышление и воображение ребенка, обогащает его эмоции, дает прекрасные образцы русского литературного языка.
Огромно ее воспитательное, познавательное и эстетическое значение, так как, расширяя знания ребенка об окружающем мире, она воздействует на личность малыша, развивает умение тонко чувствовать форму и ритм родного языка.
Художественная литература сопровождает человека с первых лет его жизни.
- Details
- Written by: Самсонова Евгения Геннадьевна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 1819
Активизация речевого подражания
По статистике в последние десятилетия неуклонно растет число дошкольников с нарушениями речевого развития. Ребенок познает окружающий мир в процессе речевой и неречевой деятельности при активном участии взрослого.
В последнее время многие родители ввиду своей занятости и усталости не имеют времени и желания общаться со своими детьми, предоставляя им, возможность находится перед экраном телевизора или другого гаджета большое количество времени. При появлении аудиосказок, магнитофонов, различных гаджетов у современного ребенка пропал элемент живого общения, отсюда вытекает неспособность ребенка общаться со взрослыми и сверстниками. И прежде чем учить ребенка говорить, как считает О.И. Азова, его нужно научить слышать и слушать, чтобы в дальнейшем он мог дифференцировать и анализировать (синтезировать) звуки. Важным моментом является научить неговорящего ребенка потребности подражать взрослому[1].
- Details
- Written by: Ежкова Елена Николаевна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 1485
Конспект НОД по развитию связной речи детей старшего дошкольного возраста с ОНР «Хозяин Арктики»
(для детей подготовительной группы с ОНР, 1 год обучения)
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 59»
Автор: учитель-логопед Ежкова Елена Николаевна Череповец, 2021 год
Познавательно-речевое направление.
Образовательная область: «Коммуникативно-личностное развитие».
Цель: систематизировать знания детей о северных диких животных.
Программные задачи:
- Details
- Written by: Грабович Эльмира Эльмановна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 2347
Конспект открытого занятия по развитию речи «Друзей в беде не бросают» в старшей группе на тему недели «Насекомые»
Подготовила воспитатель первой квалификационной категории Грабович Э.Э. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 11 "Звёздочка" (корпус 5)посёлка Монино ЩМР МО Монино 2021
Задачи:
Образовательные:
- уточнение, расширение и активизация словаря по теме «Насекомые»
- (муха, комар, стрекоза, муравей, пчела, шмель, кузнечик, жук, бабочка, божья коровка);
- продолжать учить связности, развёрнутости, непрерывности высказывания; закреплять навык самоконтроля за произношением в самостоятельной речи; продолжать учить отвечать на вопросы полными предложениями;
- закрепить умение детей образовывать слова при помощи суффиксов –ик-, -к-, -ок-, -очк-;
- закрепить умение согласовывать существительные с числительным;
- упражнять в употреблении в речи предлогов на,над, под, около, из-за;
- учить составление предложений с союзом «потому-что».
- Details
- Written by: Рославцева Дарья Сергеевна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 1374
Статья: Стимуляция развития речи детей 3-го года жизни с задержкой речевого развития с приемами нейрокоррекции.
Рославцева Дарья Сергеевна, Студент, факультет психологии и специального образования, ФГБОУ ВО «Томский государственный педагогический университет»
Стимуляция развития речи детей 3 года жизни с задержкой речевого развития с приемами нейрокоррекции.
Аннотация:
В статье рассматривается инновационный вопрос коррекции задержки речевого развития посредством приёмов нейрокоррекции. В современной логопедии вопрос использования нейрокоррекционных приёмов является весьма спорным: одни специалисты считают, что логопеду необходимо ограничиваться рамками логопедии; другие, подчёркивая все нюансы психического развития ребёнка, считают, что для достижения лучшего результата необходимо дополнять логопедическую работу приёмами нейрокоррекции, стимуляция мозг к правильному формированию. В статье, на основании анализа факторов, способствующих развитию речи, обоснована точка зрения второй группы специалистов.
- Конспект непосредственной образовательной деятельности по развитию речи в старшей группе «Путешествие в страну Красивой речи»
- Презентация для детей старшего возраста «Угадай сказку» к занятию по развитию речи
- Методическая разработка «Обучение детей старшего дошкольного возраста составлению творческих рассказов по картине, используя игры по технологии ТРИЗ»
- Мастер-класс для родителей «Использование мнемотехники в развитии связной речи дошкольников».
- Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе Тема: «В поисках волшебной книги» (в логике)
- Консультация для родителей «Развитие связной диалогической речи посредством игр и игровых упражнений»
- «Роль речи в развитии личности ребенка».
- Составление рассказов-описаний в процессе работы по развитию связной речи у детей с ОВЗ.
- Применение проектного метода «STORYSACK» в работе с детьми по развитию речи
- Конспект НОД по развитию речи с элементами театрализованной деятельности в 1 младшей группе. Тема: «Курочка Ряба в гости к нам пришла»
