Консультация для родителей «Как научить ребёнка различать цвета».

Малыш рождается на свет с готовыми органами чувств: у него есть глаза, уши, его кожа обладает чувствительностью, позволяющей осязать предметы. Научить детей точно, полно и расчленёно воспринимать предметы, их разнообразные свойства призвано сенсорное воспитание.

Сенсорное воспитание направлено на развитие у ребёнка процессов восприятия и получения представлений о предметах и явлениях окружающего мира.

На основе восприятия цвета формируются соответствующие представления о нём. Благодаря этому дети могут не только применять цвет в своей деятельности (изобразительной, трудовой, игре, но и использовать его как сигнал к действию в быту — например: понимать сигналы светофора).

Консультация для родителей «Возрастные особенности детей младшего возраста».

Добрый вечер, уважаемые родители! Я рады видеть Вас на консультации

«Возрастные особенности детей младшего возраста».

Сегодня я расскажу о возрастных особенностях детей 3-4 лет.

Возраст 3-4 года очень важный рубеж в жизни ребёнка. Он поднимается на новую ступень своего развития — переход от раннего детства к дошкольному. Уже можно задуматься над его дальнейшей судьбой, и над тем, что можно сделать для того, чтобы он вырос честным, умным и счастливым.

Именно в этот период закладываются основы будущей личности, формируются предпосылки физического, умственного, нравственного развития ребёнка, и чтобы ваш малыш вырос здоровым и успешным необходимо умелое руководство со стороны взрослых.

Рабочая тетрадь для родителей

Содержание:

Раздел 1. Анкеты «взаимодействия детского сада и семьи»

Раздел 2. Вопросы воспитания

Раздел 3. Взаимодействие с ребенком

Рабочая тетрадь адресована родителям детей дошкольного возраста.

Уважаемые родители!

Мы живём в интересное и сложное время, когда на многое начинаем смотреть по иному, многое заново открываем и переоцениваем.

Эта тетрадь поможет Вам лучше узнать своего ребенка. Найти простые и доступные решения для воспитания и развития. А (возможно) увидеть себя со стороны.

Вы наши первые помощники и друзья.

Поделитесь своим опытом, расскажите про свои игры и воспитание детей, а может даже поделитесь своими секретами.

Высказывания и мысли великих людей о воспитании!

Семейные истории

Осадчая Л.А.

На улице Новаторов в роддоме номер 4 родился я. Ну в принципе там же и родилась моя сестра и мой брат. Eщё не понимал куда влип и попал, пусть это будет смешным, так как я хочу смеяться. На чем остановился, ах да я родился. Кто же знал, что чуть позже это будет многодетная семья, у меня даже в мыслях этой идеи не возникало. Но видимо родители и не пробовали советоваться и даже не поинтересовались чего хочу я. Рос один, наслаждался вниманием окружающих, любовью родителей, заботой бабушек со всех сторон от пяток до макушки и иногда мне казалось, что скоро чебуреки полезет из моих ушей, а в манной каше меня будут купать, умывать парным молоком, а в место одеяла блины. С дедом было все проще он вручил мне сразу молоток и гвозди, но мне хотелось взять из его мастерской пилу и пилить все, что я видел вокруг себя.

«Делаем сами, играем с друзьями!». Практический материал для изготовления игры «Шумелки»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №255»

Делаем сами, играем с друзьями!

Делаем игру, для развития слухового внимания и памяти.

Для детей от 3 до 7 лет.

Черепанова Елена Тагировна учитель-логопед Ижевск 2021г.

Уважаемые папы, мамы, бабушки и дедушки!

Предлагаю Вашему вниманию разработку игр, которые помогут вашему малышу стать внимательнее и любопытнее, научат удерживать в голове многоступенчатую инструкцию и следовать ей (что очень важно для успешного обучении в школе!), помогут развитию мелкой моторики и подарят радость общения как во время игры, так и в процессе её изготовления.

Игры со звуками для всей семьи. Раскрашивай, вырезай, наклеивай, играй!

/Создание домашней картотеки предметных картинок своими руками. /

Автор: Черепанова Елена Тагировна, учитель-логопед МБДОУ 255 г.Ижевск 2021

Дорогие родители!

Свершилось! Ваш ребёнок овладел звуком, над которым он так долго работал вместе с логопедом. Теперь, необходимо автоматизировать поставленный звук, сделать его «родным» для малыша, и без Вашей помощи нам не обойтись! Когда, поиграв с ребёнком в кабинете, я предлагаю ему научить маму, папу нашим играм, он печально отвечает, что дома нет таких картинок, и игры не получится.

Действительно, сложно сходу подобрать картинки, в названии которых содержится какой — то определённый звук. Я предлагаю Вам вместе с ребёнком начать создание домашней картотеки предметных картинок для игр со звуками, которые помогут вашему малышу:

• автоматизировать поставленные звуки,
• развить речевое и слуховое внимание,
• расширить словарный запас
• развивать память, внимание, мышление, логику,
• научиться правильно согласовывать слова в словосочетаниях и предложениях и многому другому.

В этой подборке основное внимание отдано картинкам, в названии которых есть звук Л, Ль. Ваш малыш уже научился произносить эти звуки? Тогда формируем картотеку картинок для весёлых и очень полезных игр.

Для этого Вам необходимо распечатать Лист№1, №2 с контурными картинками. Далее, с разрывом во времени, поработайте с каждым Листом в отдельности; с этого момента подключаем ребёнка.

Консультация для родителей «Ножницы в руках ребёнка»

Уважаемые родители!

Ножницы – нужный и полезный инструмент. Откуда они появились? Ножницы пришли в нашу жизнь из глубокой древности. Первые ножницы были созданы более трех с половиной тысяч лет назад, причем служили они не для парикмахерских нужд, их предназначение было в необходимости стричь овец. Один из ремесленников, живший на Ближнем Востоке, решил соединить два ножа с помощью гвоздя, а ручки загнул кольцами, чтобы было удобно держать. Данная конструкция оказалась удобной и прижилась. О них нехитрая детская загадка: “Два кольца, два конца, а посередине гвоздик”.

Детский сад и родители

Что такое детский сад для ребенка? Это прежде всего общение с друзьями, это игры, это добрая и дружная семья. Детский сад – это беззаботное и счастливое детство! Здесь дети играют и общаются друг с другом, познают и исследуют окружающий их мир.

Что такое детский сад для родителей? Это место, с которым родители впервые начинают контактировать, когда приводят своих детей в детский сад, где начинается их педагогическое просвещение. И от этого зависит уровень и качество педагогической культуры родителей, а следовательно, и все семейное воспитание детей.

Долгое время педагоги решают проблемы по взаимодействию детского сада и семьи. Основная цель этой работы – гармоничное и многостороннее развитие каждого ребенка.

Консультация для родителей «Игры в домашних условиях»

Воспитатели:

• Большакова Татьяна Семеновна,
• Дудина Людмила Владимировна

МБ ДОУ «Детский сад № 182» 2020 г.

«Игра — это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлении, понятии об окружающем мире. Игра — это искра, зажигающая огонёк пытливости и любознательности». В. А. Сухомлинский.

Детство — это особый мир, который сохраняется в душе человека на всю жизнь, если в нем царят счастье и радость быть самим собой. Мир фантазии, выдумки у детей связан с игрой. Во все исторические времена дети разных народов играли и играют, подражая взрослым, реализуя свои желания и творческие потребности.

Мастер — класс, как одна из интерактивных форм работы с родителями в ДОУ

(тренинговые упражнения, игры)

ЦЕЛЬ:

• снятие излишнего эмоционального напряжения участников (родителей),
• создания благоприятных условий для ее работы.
• Объединение участников (родителей) для совместного решения поставленных задач,
• развитие умение выражать симпатию и уважение друг к другу.
• Создание условий для возникновения обратной связи более целостного характера.
• Установление позитивной обратной связи как средства стабилизации, актуализации их личностных ресурсов, а также создание позитивного эмоционального фона.

ЗАДАЧИ:

1. Изучение интересов, мнений и запросов родителей, не реализуемых в других социальных институтах.
2. Обеспечение оптимальных условий для саморазвития и самореализации родителей в освоении ими различных социальных ролей.
3. Расширение средств и методов работы с родителями
4. Обеспечение пространства для личностного роста участников сотрудничества
5. Создание особой творческой атмосферы
6. Изменение позиции родителей по отношению к деятельности дошкольного учреждения.
7. Упражнение «Мои соседи»

Цель: помочь участником ближе узнать друг друга.