Комплексное занятие с элементами мастер-класса по созданию «Музыкальной матрешки»

Разработала: музыкальный руководитель МБДОУ № 121 г.Екатеринбурга – Ромицына Александра Сергеевна

Цель моего занятия:

• Приобщение детей к национальной культуре, через знакомство с традиционной русской народной игрушкой – матрешкой.

Программные задачи:

• Развивать у детей познавательный интерес к истории и культуре России;
• Содействовать патриотическому и толерантному воспитанию дошкольников.
• Воспитывать у детей эстетический и художественный вкус, умение работать в группе, самостоятельность, активность.
• Развивать воображение, творчество;
• Формировать и развивать творческие возможности детей в процессе интеграции разнообразных видов деятельности: словесной, художественной и музыкальной.
• Развивать координацию движений, согласованность речи и движений, переключаемость движений, ориентацию в пространстве;
• Воспитывать и развивать чувство ритма, тембровый слух.
• Развивать артикуляционный аппарат, фонематическое восприятие, связную речь, слух, внимание и память.
• Формировать музыкально-ритмические, слуховые, коммуникативные навыки.

Скачать конспект

Ход занятия

Музыкальный руководитель здоровается с детьми и показывает им корзинку. А что в ней находится, просит отгадать.

Ведущий: Добрый день, ребята! Чтобы узнать, о чем мы будем говорить сегодня, отгадайте загадку:

Алый шелковый платочек,
Яркий сарафан в цветочек,
Упирается рука в деревянные бока.
А внутри секреты есть:

Может три, а может, шесть.
Разрумянилась немножко

Наша русская: (ответ детей — Матрешка).

Мы сегодня поговорим о матрешке.

Ребята, скажите, кто-нибудь знает, что же такое матрешка? (Ответы детей)

Музыкальный руководитель: Правильно ребята. Матрешка — необычная народная игрушка. А чем же она необычна, как вы думаете? В чем ее особенность? (ответы детей) Как вы думаете из чего она сделана? (ответы детей) Правильно, фигурка матрёшки вырезана из деревянного бруска, обычно для ее изготовления берут дерево липу, ольху или осину, который после обработки расписывают и покрывают лаком. Вот посмотрите на матрешек. (педагог выносит на подносе несколько разных матрешек). Наряду с русской березкой и русским самоваром она стала символом нашей страны, России.

Первая матрешка появилась давно более 100 лет назад. Однажды из Японии привезли игрушку — большеголового деревянного японца. Раскроешь его, а там еще такая же игрушка, раскроешь вторую, а там третья. Очень понравилась такая игрушка русским мастерам. Они «переодели» ее в русский сарафан с передничком, на голову повязали яркий платочек, нарисовали красивые глазки, наложили на щечки румяна и назвали ее старинным русским именем – Матреной.

Первая матрешка сделана в Сергиево-посаде, ее расписал художник Сергей Малютин, а выточил токарь Василий Звездочкин. Обычно матрешки изображают девушек, женщин. Иногда делают матрешек по мотивам разных сказок и в виде животных.

А сейчас я вам покажу еще одну матрешку, но эта матрешка необычная, а музыкальная. (педагог показывает детям музыкальную матрешку-игрушку на палочке, вместо ножек у нее прикреплены бубенцы). Скажите, что можно делать такой матрешкой (ответы детей: играть, трясти, стучать) и из чего она сделана? Чем она отличается от настоящей матрешки, а в чем ее сходство?

Сейчас я предлагаю вам сесть за столы и сделать свою собственную музыкальную матрешку.

Дети садятся за столы на которых лежат принадлежности для создания музыкальной матрешки:

• палочка от суши
• заготовки из картона и цветной бумаги в виде конуса-матрешки
• круг розового цвета 3 см. (это наше будущее лицо матрешки)
• клей-карандаш
• узоры, сделанные дыроколом (для украшения платья матрешки)
• фломастеры
• бубенцы

Рисуем матрешке лицо с помощью фломастеров и приклеиваем его.

Обклеиваем платье матрешки узорами, которые сделаны заранее фигурным дыроколом. Одеваем бубенчики, которые выполняют роль ножек.

Музыкальный руководитель: Ребята, покажите какие замечательные матрешки у вас получились. Посмотрите какие они необычные и разные у всех. Как вы думаете? А люди все одинаковые или разные? А чем люди отличаются друг от друга? (по цвету кожи, по национальности). А все ли люди разных национальностей живут в мире? А как надо относиться к людям разных национальностей? (с уважением, добротой, пониманием). Что будет, если люди разных национальностей и верований будут ругаться (ответ: война) Молодцы, ребята! Сейчас мы с вами поиграем с нашими музыкальными матрешками. Садитесь в кружок.

Ритмическое упражнение» Мы матрешки»

Дети сидят в кругу, в руках у них музыкальные матрешки на палочке.

1. (стучим матрешкой по полу на протяжении всего куплета)

Мы матрешки, мы матрешки
Топотушки наши ножки,
Очень модный сарафан,
А на нем большой карман.

Припев:

Топ, топ ножки — (стучим метроритм ти-ти-та)

Передай матрешку — (передаем матрешку соседу справа)

(повторить припев 2 раза)

2. (трясем матрешкой в воздухе на протяжении всего куплета)

Мы матрешки, мы матрешки
Позвеним ка мы немножко
Будем громко мы звенеть,
Будем вместе песни петь.

Припев:

Дзинь, дзинь, ножки — (трясем матрешкой в воздухе)
Передай матрешку — (передаем матрешку соседу справа)

(повторить припев 2 раза)

3. (крутим матрешку держа ее за палочку)

Мы матрешки, мы матрешки, -
Мы покружимся немножко
Будем вместе танцевать
Веселиться и играть.

Припев:

Топ-топ ножки (стучим метроритм ти-ти-та)
Передай матрешку (передаем матрешку)

(повторить припев 2 раза)

4. (гладим свою матрешку)

Мы матрешки, мы матрешки -
Вы погладьте нас немножко
Отдохнем и снова в пляс
Будем мы звенеть сейчас

Припев:

Дзинь-дзинь ножки — (трясем матрешкой в воздухе)
Передай матрешку — (передаем матрешку соседу справа)

(повторить припев 2 раза)

Музыкальный руководитель:

Ребята, с кем мы с вами сегодня познакомились?

А, что вы узнали про матрёшку?

Из чего делают матрёшку?

Вам понравилось быть мастерами?

А музыкантами?

И мне понравились ваши работы. Спасибо вам!