Консультация для педагогов «Отражение музыкального воспитания дошкольников в патриотическом уголке»

Дошкольный возраст – фундамент общего развития ребёнка, стартовый период всех высоких человеческих начал. Общеизвестно, что дошкольники очень эмоциональны. Это эмоционально — образное восприятие окружающего мира может стать основой формирования патриотизма.

Невозможно переоценить роль музыки в нравственно-патриотическом воспитании дошкольников. Ярко выплеснуть свои эмоции, выразить свое отношение к тому уголку Родины, в котором он живет, ребенку помогает обстановка праздников и развлечений. Помимо этого, формированию таких качеств, как коллективизм, любовь к своему дому, бережному отношению к природе, постоянно осуществляется и на музыкальных занятиях. “Дело искусства – сохранять душу”, – это слова нашего современника, писателя В. Распутина.

Поскольку музыка способна воздействовать на чувства, настроения ребенка, постольку она способна преобразовывать его нравственный и духовный мир.

Задача нравственно-патриотического воспитания, посеять и взрастить в детской душе семена любви к родной природе, к родному дому и семье, к истории и культуре страны, созданной трудами родных и близких людей, тех, кого зовут соотечественниками.

Музыка легко и естественно соприкасается со всеми образовательными областями и задача педагога, осуществляющего музыкальное воспитание детей, в тесном контакте с воспитателями, родителями и педагогами систематизировать иактивизировать деятельность и способствовать рождению нравственного и духовного мира ребенка, его личного отношения к окружающему миру.

Необходимо обогащать предметно -развивающую среду патриотического уголка музыкальным наполнением, с целью формирования у детей представлений о нравственных ценностях, культурных традициях, официальных и неофициальных символах Российской Федерации. Развивать познавательную и музыкально — творческую активность участников образовательного процесса по отношению к Родине. Воспитывать ценностное, бережное отношение к культуре родного края, России в целом, к ее музыкальному историческому наследию.

Некоторые варианты музыкальной наполняемости патриотического уголка:

• аудиозаписи гимна РФ в разном исполнении;
• атрибуты для танцев и инсценировок (флажки -триколор, муляжи балалайки, самовара, чашек, платочки, ленточки и т.п.)

картотека с народными и военными песнями (Альбом «Как песня фронту помогала»;

• музыкальные инструменты (ложки, бубен, барабан, балалайка, трещотки, металлофон);
• пособия и методические разработки ( «Русские народные песни с иллюстрациями», «Народные игры по гендерному воспитанию на основе русского народного фольклора», «Пальчиковые игры на основе русского фольклора», «Музыкальные игры народов мира», Иллюстрации народных праздников)
• Музыкально-дидактические игры на закрепление знаний о народных инструментах ( «Найди лишнее», «Музыкальный кубик», «Колпачки», «Музыкальный домик»)
• лэпбук;
• фото с праздников, проводимых в детском саду нравственно-патриотического направления (23 февраля, день матери, 9 мая и т.п.)

При наполнении уголка стоит учитывать возрастные возможности детей и задачи, которые предстоит решить в данном возрасте.

Таким образом, совместная работа музыкального руководителя и педагогов детского сада по обогащению патриотического уголка музыкальным наполнением, способствует решению задач нравственно-патриотического воспитания.