Интерактивная музыкальная игра по мотивам сказки «Три поросёнка» для семейного досуга родителей и детей младшего дошкольного возраста.

Автор работы: музыкальный руководитель МБОУ «СОШ №5» (дошкольное отделение д/с №22 «Журавушка») — Фатхутдинова Анастасия Александровна

Цель: активное вовлечение родителей в процесс творческого музыкального развития детей младшего дошкольного возраста.

Задачи:

1. Ознакомление родителей с музыкальными сказками с элементами элементарного музицирования на шумовых инструментах
2. Повышение компетентности родителей в вопросах музыкального воспитания. Знакомство с музыкальными сказками с элементами элементарного музицирования на шумовых инструментах;
3. Расширение музыкального кругозора родителей;
4. Воспитание любви и интереса к музыкальной деятельности;
5. Формирование навыков сотрудничества, а впоследствии гармоничных отношений в семье в процессе качественного времяпрепровождения родителей и детей.

Скачать презентацию

На создание данной работы меня вдохновило большое желание показать родителям и научить их как организовывать досуг с детьми дома с большой пользой для их музыкального творческого развития, предоставить родителям возможность стать ближе со своим ребенком, проявляя общие интересы через игровые ситуации. Актуальность такой работы так же признана в нашей стране на уровне президента. Не случайно текущий год назван «Годом Семьи».

А что объединяет лучше, чем музыка и творчество!

Музыкальное воспитание, как в детском саду, так и дома, можно и нужно начинать с самого раннего возраста.

Для веселого и познавательного совместного домашнего времяпрепровождения мной были созданы «Музыкальные сказки». Сказки выбраны по принципу доступности данной возрастной категории детей.

Это видеофайлы по сюжетам известных всем сказок с анимацией и добавлением шумовых инструментов. Дети очень любят сказки и мультики, так давайте смотреть их вместе с родителями!

Для организации такого совместного игрового досуга родителям не требуется специальная методическая или музыкальная подготовка. В такой сказке текст составляется так, что детям предоставляется возможность озвучить шумовыми инструментами сказанные родителем фразы.

В моих сказках даже не нужно заучивать текст, на экране появляются текстовые подсказки, либо уже озвученные фразы.

Благодаря использованию инструментов сказочка оживает, а дети чувствуют себя творцами, создателями своей собственной сказки, а анимированные картинки поддерживают постоянный интерес к деятельности. Для озвучивания сказки можно использовать абсолютно любые инструменты, и даже предметы находящиеся у вас под рукой дома. Главное, чтобы они были безопасны для вас и вашего ребенка.

Кроме этого элементарное музицирование способствует реализации потребности детей в движении, сохранению их психологического здоровья, а также формированию коммуникативных навыков.

В результате игры на шумовых инструментах у малыша активизируется умственная деятельность, развивается любознательность, образное мышление, воображение, речь, развивается его самостоятельная музыкальная и общая инициатива, преодолевается застенчивость.

Включение в игру различных музыкальных фрагментов позволяет малышу учиться слушать и слышать музыку, формировать внимание и сконцентрированость. У двигающегося в такт музыке ребенка развиваются музыкально-ритмическое чувство, мелкая и общая моторика.

Помимо этого «Музыкальные сказки» способны доставить ребенку немалое удовольствие потому, что он имеет возможность выражать свои эмоции, двигаться и общаться со своими любимыми родителями в рамках игрового процесса, как со своими друзьями. Да и сами родители получают не малое удовольствие от процесса, снова на миг став детьми и почувствовав душевное единение со своим дорогим чадом.

Перед началом сказки я предлагаю родителям небольшую памятку с советами по проведению игры.

1. Перед сказкой раздайте инструменты с учётом возможностей ребенка;
2. Можно также предложить выбрать инструмент самостоятельно и дать время проверить звучание.
3. Во время исполнения используйте жесты и мимику, говорите медленно и выразительно, выдерживайте паузы.
4. Вступление можно подсказывать взглядом, жестом.
5. При дальнейшем использовании игр рекомендую переходить на новый уровень сложности, предлагая ребенку самостоятельно подобрать инструменты для озвучивания того или иного персонажа.

Ведь создавая проблемную ситуацию, развивается фантазия ребенка и свобода творческих проявлений.

Это и просто, и весело! Познавательно и продуктивно!

Я использовала горячо любимые детьми сказки, которые дети готовы слушать много-много раз. Да, данные сказки не новы, но я предлагаю их прочтение в новом формате, с применением ИКТ технологий, использованием озвучки на шумовых инструментах. Это позволяет сочетать в себе слуховое и зрительного восприятие, повышает эмоциональное воздействие на ребенка.

Считаю, что такие совместные игры доступны и просты, и активно предлагаю их родителям через совместные чаты с педагогами, либо на флешке.

Скажу по своему опыту, что такой формат совместной деятельности педагогов, детей и их родителей очень интересен семьям нашего детского сада и дает пользу для всех участников процесса. Именно поэтому считаю данную тему актуальной и полезной.

Очень важно играть со своими детьми, не жалеть времени на них, ведь это подарит много счастливых моментов, поможет преодолеть различные жизненные трудности. А самое главное сделает детей и родителей ближе друг к другу.