Конспект интегрированного занятия «Откройте сердце доброте»

Белюнова Лариса Владимировна воспитатель МБДОУ №6 «ЦРР – детский сад», г. Кингисепп, Ленинградской области.

Для детей подготовительной группы

Цель: Формирование осознанного отношения к социальным нормам поведения, закрепление навыков доброжелательного поведения в повседневной жизни.

Задачи:

Образовательные.

• Расширить знания детей о доброте и ее роли в жизни человека.
• Познакомить детей с понятием «волонтер».
• Стимулировать стремление совершать положительные дела и поступки.

Развивающие.

• Развивать связную речь детей, умение сравнивать, анализировать, выделять главное.
• Обогащать словарь новыми словами.

Воспитательные.

• Воспитывать у обучающихся потребность в выражении чувств сострадания, жалости, человеколюбия.
• Продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, заботливое отношение к малышам.

Ход занятия:

Доброе утро всем!

Улыбнитесь друг другу.

Улыбка на лицах – улыбка на сердце,

Как ключик волшебный откроет все дверцы.

Но кто-то у нас все же грустит? (солнце) (На столе изображение солнца.)

- Почему у солнца лучики потускнели?

- Почему оно грустное? Как вы думаете что случилось?

Голос: Здравствуйте ребята. Заколдовала меня злая колдунья, наложила заклятье на каждый лучик, только добрые дети могут меня спасти, выполнив все задания.

- Что же делать? Как вы сможете помочь солнышку?

- Но для этого потребуется ваша доброта, доверие и участие.

(Под каждым лучом находиться задание, воспитатель достает его и читает.

После выполнения каждого задания лучики солнца становятся яркими — переворачиваются воспитателем)

1. Задание. Вспомните и назовите сказочных героев, которые совершали добрые поступки.
2. Задание. Назовите слова, в которых спряталось добро.

- Я вам помогу. Нужно образовать из двух слов одно и сказать, какой бывает человек:

Добро и порядок – добропорядочный

Добро и сердце – добросердечный

Добро и душа – добродушный

Добро и желание – доброжелательный

Добро и совесть – добросовестный

Добро и любовь – добролюбивый

А поступок человека бывает: добро и воля, каким? Добровольным.

3. Задание. Выбрать картинки с добрыми поступками.

Дидактическая игра «Добрые поступки»

Примите правильное решение. Выберите каждый одну картинку с добрым поступком и объясните свой выбор?

4. Задание. Распознайте добрые и недобрые слова.

- Я буду произносить слова. Если вы услышите положительное качество, то похлопайте в ладоши. Если вы услышите отрицательное, то потопайте ногами.

Аккуратность, безразличие, грубость, благородство, вежливость, жадность, скромность, верность, жестокость, вранье, искренность, лень, нежность, ненависть, сочувствие, уважение.

5. Задание. Нужно каждому рассказать о своем добром поступке.

Подойдите к экрану, встаньте полукругом. Что вы видите на экране? Рассказав о своем добром поступке, один раз прикоснитесь к сердцу на экране (от прикосновения, на экране сердце увеличивается). Посмотрите на экран. Наше сердце стало таким большим! Наполнилось добром! Что вы чувствуете? Мы стали еще добрее и чуть-чуть счастливее.

6. Задание. Вам необходимо стать волонтерами.

Кто такие волонтеры? Как вы можете стать волонтерами? Кому вы можете помочь? Как вы можете помочь малышам в детском саду?

Малышам грустно без мамы. Я предлагаю для них сделать медальоны, с маминой фотографией (показ медальона). Она всегда будет с малышом, и он не будет скучать. Рассмотрите, какие материалы я применила, изготавливая медальон? Как расположен узор? Сегодня мы будем использовать в работе приемы пластилинографии (в технике миллефиори). Для работы вам необходима доска для лепки, и металлический транспортир. Я решила вам немного помочь и сделала заготовки для узора. Посмотрите, какие они все разные. Я вам покажу, как их нужно разрезать. Транспортир держим аккуратно, двумя руками, разрезаем на тонкие пластины. Главное нужно постараться, чтобы пластинки получились одинаковой толщины. После этого вы придумаете узор. Так как в середине будет находиться фотография, узор располагаем по краю. В узоре можно чередовать два или три элемента. Работая с пластилиновыми пластинами, не надавливайте на них сильно, чтобы не размазать узор. Когда рамочка будет украшена, мы слегка прикроем второй крышкой. Выбирайте себе заготовки, готовьте рабочее место и приступайте к работе. (После работы напомнить детям о том, что нужно убрать свое рабочее место и вытереть руки влажной салфеткой.)

Выполнение работы (звучит песня «Дорогою добра»)

- Вот вы и стали волонтерами. Я хочу вручить вам медали.

Вручение медалей с эмблемой волонтеров.

- И мы выполнили последнее задание. Солнце засияло!

Голос: Спасибо ребята вы спасли меня потому, что у вас очень добрые сердца!

- Ребята, что нового вы сегодня узнали, чему научились?

- Какое задание вам понравилось больше всего?

- С каким заданием было справиться трудно?

- Как вы будете продолжать ваше волонтерское движение?

Знай — добро всегда в цене, словно серебро.

Будешь ты богат втройне, обретя добро!

Ведь добро, как снежный ком: только покати;

Большим обрастёт добром, на своём пути.

Будьте добрыми и мир, станет к вам добрей.

Доброта — вот тот кумир, что спасёт людей!