Консультация для родителей «Формирование культуры безопасного поведения у детей дошкольного возраста в природе».

Ребенок приходит в этот мир для долгой и счастливой жизни. Начиная познавать мир, он сталкивается с массой ситуаций, которые могут представлять угрозу для его здоровья и безопасности. Основная задача взрослых – привить детям культуру безопасного поведения. Как сделать так, чтобы и взрослые были спокойны, и дети находились в безопасности?

Чтобы избежать неприятностей, взрослые должны объяснить ребенку возможные последствия его действий, но не вызывать у него страха.

Для закрепления и уточнения знаний детей полезно использовать:

• чтение художественной литературы;
• публикации периодической печати;
• игровую деятельность, включая дидактические и сюжетно-ролевые игры;
• совместную творческую деятельность детей и родителей и другие методы.

Важно научить ребенка безопасному поведению в воде. Вода приносит множество пользы: закаливает организм, способствует физическому развитию, укрепляет нервную систему и так далее. Однако важно знать, что в некоторых обстоятельствах вода может представлять опасность.

Родителям важно помнить:

• места для обучения детей плаванию должны иметь глубину не более 0,7 метра;
• на местах купания должен быть пологий уклон до 1,5 метра без препятствий, таких как ямы, уступы, водоросли, камни, стекло.

При купании дети должны соблюдать следующие правила:

• купаться только в отведенных местах;
• не переплывать за буйки;
• не нарушать правила безопасности на воде;
• не использовать надувные круги, доски, матрасы без присмотра взрослых;
• не купаться в воде с температурой ниже +18 градусов;
• купаться только в присутствии старших.

Задача взрослых — прививать детям культуру безопасного поведения на берегу, в воде, в бассейне.

При формировании культуры безопасного поведения важно помнить и учитывать безопасность в природе. Дети дошкольного возраста активно исследуют природу. Задача взрослых:

• знакомить ребенка с растительным миром вокруг него;
• обращать особое внимание на ядовитые растения, объясняя, что любое ядовитое растение может быть и лекарственным.
• содействовать формированию у малышей положительного эмоционального отношения к лесу;
• стимулировать детей к деятельности, направленной на охрану природы. Участие в природоохранных акциях вместе с взрослыми способствует формированию у детей культуры поведения в природе.