Конспект занятия по познавательному развитию «Как Незнайка в гости ходил» подготовительная группа компенсирующего развития для детей с ОНР

Воспитатели: Ручкина Марина Алексеевна, Подольская Ольга Владимировна, учитель — логопед Химич Анна Сергеевна.

Цель: закрепление у детей представления об опасных для жизни и здоровья предметах, с которыми они встречаются в быту, об их необходимости для человека, о правилах пользования ими.

Задачи:

1. Познакомить детей с предметами опасными для жизни и здоровья.
2. Дать знания о значении этих предметов для людей. О правилах пользования этими предметами.
3. Воспитывать аккуратность при работе с опасными предметами.
4. Закрепить правила противопожарной безопасности.
5. Развивать связную речь детей, расширять словарный запас.
6. Развивать внимание, мышление при решении проблемных ситуаций.

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно исследовательская, проблемная ситуация.

Предварительная работа: чтение русских народных сказок «Волк и семеро козлят», «Жихарка», «Петушок – Золотой Гребешок», рассматривание иллюстраций, отгадывание загадок.

Оборудование и материалы: кукла «Незнайка», сундучок с иллюстрациями, картинки из серии «Как избежать неприятностей

Ход занятия:

Дети заходят в группу, здороваются с гостями.

Воспитатель:

- Все скорей ко мне идите!

Не стесняйтесь, не ленитесь!

Вы друг другу улыбнитесь

И на стульчики садитесь

• — Давайте посмотрим друг на друга, на наших гостей. Улыбнемся, чтобы у нас было хорошее настроение, и начнем наше занятие. Сегодня мы с вами поговорим о безопасности дома, о предметах, которые нас окружают.

Раздается стук в дверь. Воспитатель: — «Семен! Сходи, узнай, кто пришел (Ребенок подходит к двери, спрашивает: «Кто там?», возвращается и говорит, что пришел Незнайка.

Воспитатель: — Ребята! Скажите, правильно Вова поступил, что не открыл дверь? Почему? (ответы детей). Посидите! Я пойду, открою и узнаю, что же случилось с Незнайкой. (Воспитатель открывает дверь, входит Незнайка с сундучком).

Воспитатель: — Незнайка, здравствуй. Заходи скорее! Что случилось? Почему ты бежал?

Незнайка: — Здравствуйте, ребята! Я еле-еле убежал от Бабы-Яги.

Воспитатель: — А почему?

Незнайка: — Я живу со Знайкой в одной квартире, он ушёл в магазин и

оставил меня одного. Я только собрался поиграть, собрал игрушки в сундучок, но вдруг кто-то позвонил в дверь. Я побежал к двери, спросил: — Кто там? Мне ответили, что пришел врач из поликлиники. Я открыл дверь и увидел Бабу-Ягу. Она хотела схватить меня. Но я вырвался, схватил сундучок, захлопнул дверь и прибежал к вам. Помогите! Я боюсь!

Воспитатель: — Ох! Незнайка! Незнайка! Что же ты натворил? Садись на стульчик, успокойся!

-Ребята! А давайте расскажем Незнайке, что он сделал неправильно! А ты Незнайка, слушай и запоминай!

Воспитатель вместе с детьми разбирает ситуацию «Один дома».

Вопросы:

1. Можно ли детям открывать дверь посторонним, если дома нет взрослых?
2. Что лучше, сразу открыть дверь или спросить «Кто там?»
3. Перед кем нужно открывать дверь: перед слесарем, почтальоном, врачом? (ответы детей)

Вывод: Никому нельзя открывать дверь! (Воспитатель показывает карточку «Находясь дома один, не открывай дверь незнакомым»

• — Дети, а вы знаете сказки, в которых с героями произошли такие же несчастья как с Незнайкой? ( «Волк и семеро козлят», «Жихарка», «Петушок – золотой гребешок»)

Незнайка: — Какие умные дети! Большое спасибо, ребята! Я больше никогда не буду открывать дверь незнакомым.

Воспитатель: — Незнайка, мы только что хотели с ребятами поговорить о полезных и опасных предметах в доме. Ты тоже можешь остаться и послушать, думаю, что тебе это пригодится.

Незнайка: — Обязательно останусь! Ой, как интересно!

Воспитатель: — Ребята, вы знаете опасные предметы в вашем доме:

1. Не играйте острыми

Вилками, ножами.

Ведь такой «игрушкой» просто

Что – нибудь поранить.

Будет больно, будет грустно,

Мама наругает…

Неужели вам игрушек

В доме не хватает?

2. Пилюли и таблетки

Нельзя тайком глотать!

Об этом наши детки

Обязаны узнать.

Вот если заболеете

Врача вам позовут,

То взрослые таблетку

Вам сами принесут.

Но если не больны вы,

Таблетки есть нельзя:

Глотать их без причины

Опасно вам, друзья.

Ведь отравиться можно:

В таких таблетках – вред!

Так будьте осторожны

Живите много лет!

3. Много тюбиков и баночек

Есть в шкафах у наших мамочек.

В них хранятся средства разные,

К сожалению, опасные

Кремы, пасты и таблеточки

Не берите в руки, деточки:

Это бытовая химия

Как отрава очень сильная.

4. В уши, нос нельзя совать

Мелкие предметы.

Могут там они застрять

Помните про это

И придётся вас везти

К медикам в больницу!

Глупо просто так себя вести

Просто не годится!

5. Сынок хотел как папа стать

И начал гвоздик забивать;

Попал по пальцу молотком

На рёв сбежался целый дом…

Малыш, запомни наш совет:

С тобой чтоб не случилось бед,

Еще немного подожди:

Сперва придется подрасти!

6. Когда в кастрюле кипяток,

Не прикасайся к ней, дружок,

И очень осторожен будь:

Её так просто обернуть!

Поверь: кипящая вода.

Была опасная всегда.

Воспитатель: — все вы правильно нам рассказали про опасные предметы. Но есть ещё один опасный предмет – это спички. (Показывает картинку «Не играй со спичками») — Не играй со спичками! Спички – детям не игрушка!

Физминутка. Игра «Топаем — хлопаем».

Правила игры: если дети поступают правильно — хлопают, если нет — топают: Знаю я теперь, друзья, что с огнем играть нельзя! (хлопают)

Спички весело горят, буду с ними я играть! (топают)

Коля убежал за дом, там играет он с костром. (топают)

Он опасен, Лена знает, утюг больше не включает. (хлопают)

Таня с Ниною играют зажигалку зажигают. (топают)

Клим увидел: дом горит, мальчик «01» звонит. (хлопают)

Воспитатель: — Молодцы! Правила пожарной безопасности знаете! — Давайте посмотрим, что есть в сундучке у Незнайки и решим, чем можно играть детям. (Дети рассматривают иллюстрации с изображением игрушек и электроприборов. Обсуждают назначение предметов, их значимость для человека)

Рефлексия: Воспитатель: — Ребята, так чем же можно заняться дома, когда родителей нет? (Рисовать, лепить, играть с игрушками, посмотреть мультфильмы, книжки)

• — Мы сегодня с вами хорошо поработали. Помогли Незнайке узнать правила поведения, чтоб больше не попадать в беду.

Незнайка: — большое спасибо вам, ребята! Мне пора уходить, но я к вам ещё обязательно приду, до встречи!