Паспорт методического пособия лэпбук «Понтонный – малая родина большого Петербурга»

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 56 комбинированного вида Колпинского р-на г.Санкт-Петербурга

Разработали воспитатели: М.В. Морева, Е.А. Веремеева

Общее описание.

Лэпбук «Понтонный – малая родина большого Петербурга» представляет собой тематическую интерактивную папку-раскладушку из 6 страниц и 1-го игрового поля.

Методическое пособие изготовлено из картона и фетра, с использованием иллюстрационного материала. На страницах имеются книжки-малышки и кармашки, в которых собрана информация по теме.

Методические рекомендации.

Лэпбук, предназначен для детей дошкольного возраста. Взрослому следует ознакомить ребенка с информацией, правилами игр, поиграть с ними в них.

Скачать конспект

В ходе дидактических игр взрослый стимулирует речевую активность ребенка, поощряет правильные ответы. Освоив правила, дети затем могут играть самостоятельно.

Цель

Развитие познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста по теме «Понтонный – малая родина большого Петербурга».

Задачи

1. Систематизировать знания детей о своей малой Родине, поселке Понтонном.
2. Воспитывать интерес к истории возникновения поселка. 3. Повышение уровня познавательной мотивации. 4. Формирование духовно-нравственных ценностей. 5.Объединить детей в увлекательной и полезной деятельности.

В данное пособие включен следующий материал:

Страница № 1

1 Информационный материал «Достопримечательности поселка Понтонный»

Цель: познакомить детей с достопримечательностями поселка, памятными местами.

Материал: книжки-малышки в виде коллажа (9штук) с изображением памятных мест и краткой информацией о них.

Форма деятельности: совместная с педагогом или со сверстниками, самостоятельная

Страница № 2

2 Символ поселка Понтонный.

Краткое описание герба поселка.

Цель: развитие познавательной активности детей.

Материал: герб поселка с описанием изображенных на нем символов.

Форма деятельности: самостоятельна игра детей,

совместно со взрослым.

Страница №3

3 Информационный материал

«Инфраструктура поселка Понтонный»

Цель: познакомить детей с инфраструктурой поселка.

Материал: книжки-малышки в виде коллажа (9штук) с изображением зданий и краткой информацией о них.

Форма деятельности: совместная с педагогом или со сверстниками, самостоятельная

Страница № 4

4 Игра- лото «Найди пару»

Цель: развитие логического мышления, наблюдательности и внимания.

Материал: игра представлена в виде лото с изображением достопримечательностей поселка (большой-маленькой пары). Закрыть соответствующими карточками большую карту-поле

Форма деятельности: совместно со взрослым, самостоятельная игра детей.

Страница № 5

5. Информационный материал «История поселка Понтонный»

Цель: Познакомить детей с историей развития поселка Понтонный.

Материал: книжки-малышки, в которых рассказывается история возникновения поселка, а так же героев, которые внесли свой неоценимый вклад в историю поселка.

Форма деятельности: совместная с педагогом или со сверстниками, самостоятельная

Страница № 6

4. Игра «Я знаю это место»

Цель: развитие восприятия, воссоздающего воображения, образного мышления, мелкой моторики.

Материал: разрезные картинки.

Форма деятельности: совместно со взрослым, самостоятельная игра детей.

Страница № 7

В нижней части расположена игра- ходилка

Игра «Знаю свой поселок»

Цель: закреплять знания детей о своей малой родине.

Материал: игровое поле, кубик, фишки, прикрепляемые наборы с изображениями поселка Понтонный, а так же с общепринятыми символами.

Ход игры: Каждый ход ребенок бросает кубик один раз и передвигает фишку на столько кружков, сколько очков выпало на кубике.

Посещая достопримечательности, игрок зарабатывает очки. Посетить достопримечательность – значит в конце хода встать на прилегающий к достопримечательности кружок.

Останавливаясь на кружке нужно правильно назвать достопримечательность.

Игра рассчитанана два уровня сложности:

1. Назвать инфраструктуру и достопримечательности поселка;
2. Назвать инфраструктуру и достопримечательности без опоры на картинку, пользуясь общепринятыми символами.

Форма деятельности: совместно со взрослым, самостоятельная игра детей.

Свойства лэпбука:

• информативность
• полифункциональность
• возможность организации образовательной и развивающей деятельности как с одним ребенком, так и с подгруппой детей
• дидактические свойства
• вариативность (есть несколько вариантов использования)
• доступность структуры и содержания детям дошкольного возраста
• создание условий для развития игровой, познавательной, исследовательской и активности воспитанников.

Результаты применения лэпбука в совместной деятельности:

• быстрое запоминание материала по теме
• проявление повышенного интереса к содержанию
• проявление самостоятельности при работе с лэпбуком.