Конспект занятия на экологической тропе на тему «Разведка осенних примет» (подготовительная группа)

Виды детской деятельности: коммуникативная, познавательно – исследовательская, игровая, двигательная.

Цели деятельности педагога: 1. Закреплять и расширять знания детей об осени и осенних приметах; уточнять представления о том, что все в природе взаимосвязано.

2. Учить понимать происходящие в природе процессы, а также быть наблюдательными рассудительными.

3. Расширять кругозор, воспитывать бережное отношение к природе.

Предварительная работа: наблюдения, тематические и комплексные занятия об осени и осенних изменениях в природе, беседа о том, кто такие разведчики, изготовление биноклей на занятиях по продуктивной деятельности, викторина «Кто больше назовет примет осени».

Оборудование: письмо в конверте от зайцев, план — карта разведчиков, кленовые листочки, обозначающие остановки разведчиков, корзина для сбора примет осени, компас, термометр, сладкий приз для детей.

Ход занятия

Воспитатель: Дорогие ребята! Сегодня к нам в детский сад пришло письмо от маленьких зайчат. Послушайте, что они пишут:

«Здравствуйте, ребята! Пишут вам зайчики, которые родились в этом году. Мы мало понимаем, что происходит вокруг. Однажды к нам прилетела сорока и много всего на хвосте принесла. Она говорит, что и осенних примет уже на дворе много, что и шубки нам серые пришла пора менять на белые. Ёжик говорит, что необязательно шубки менять. Кого нам слушать, не знаем! Мама наша давно от нас убежала, подсказать нам некому. А ещё мы слышали, что вы хорошие разведчики. Сходите в разведку, узнайте, много ли в природе осенних примет. Пора ли нам менять серые шубки на белые. Мы будем вам очень благодарны».

Воспитатель: Сможем ли мы помочь зайчатам. Давайте быстро оденемся и пойдем в разведку осенних примет.

Беседа о том, что должны взять с собой в разведку. Как себя вести в разведке.

Ход прогулки. Итак, к первой остановке мы подходим по следам.

Остановка № 1. Мы – разведчики. Выбрать правило поведения в природе (работа с экологическими знаками, обозначающими правильное поведение в природе).

Остановка №2. «Небо, солнце, облака».

Измерение температуры воздуха в тени и на солнце.

Загадки об осени.

Несу я урожаи, поля вновь засеваю,
Птиц к югу отправляю, деревья раздеваю,
Но не касаюсь елочек и сосен. Я … (осень).

• Пришла без красок и без кисти и перекрасила все листья (осень).
• Сидит – зеленеет. Падает – желтеет, лежит – чернеет (листья).
• Без крыльев – летает, никто его не бьет, а оно плачет (облако).
• Не дед, а седой, укрывает землю и океан, а зовут его… (туман).

Выбрать картинки, что бывает осенью.

Остановка №3. «Прохожие и их одежда».

Наблюдения в «бинокли», как одеты люди, почему их осенняя одежда отличается от летней одежды.

Остановка № 4 «Деревья нашего города».

Какие лиственные деревья вы знаете?

Какие хвойные? Загадки о деревьях.

Что случилось с деревьями?

«Игра с листьями»

Ведущий даёт задания на листочках:

• Листочку осинки сделать три головных убора из простой косынки.
• У кого кленовый лист, тот артист эквилибрист. Может в цирке выступать, палку на руке держать.
• Дубовый листок вас попросит вспомнить стишок или песню про осень.
• У кого березки листок – ничего не говорит – жестом все изобразит.
• У кого листок рябинки, говорите без запинки: «Жил колпак под колпаком, с колпачихой был знаком».
• Кто лист липы берет, тот расскажет анекдот.

Остановка № 5: «Труд людей осенью». Чем занимаются люди осенью?

«Является ли эта примета осенней»

Игры с «биноклем»: «Желтая прогулка». Назвать всё желтое. Даже одежду людей.

Остановка №6: «Наблюдаем птиц».

Каких птиц вы видите в бинокли?

Видите ли вы грачей? Почему? Какие птицы ещё улетели? Куда? Почему?

Д игра «Информация о птицах».

Какую птицу называют лесным санитаром? (дятел).

Кто из птиц любит красть блестящие предметы? (ворона, сорока).

Кого называют лесным котом? (сова).

Кто из птиц самый сильный? (орел).

Кто из птиц больше всего врет? (сорока)

Кого называют лесной флейтой? (иволга)

Кто из птиц никогда не растит своих детей? (кукушка).

Какая птица умеет сажать леса? (сойка)

Посмотрите в бинокли. Видите ли вы насекомых. Почему? Где они сейчас?

Подведение итогов: Проводится подвижная игра «К дереву беги»,

В группе дети и педагог считают, сколько собрали примет осени. Делают вывод, пора ли зайчатам менять шубки.