Конспект образовательной деятельности для второй младшей группе «Осенние листья»

Авторы:

• Сапунова Любовь Петровна
• Маклыгина Екатерина Александровна

Цель: продолжать знакомить с характерными признаками осени.

Задачи:

• учить отвечать на наводящие вопросы при рассматривании картины
• учить дифференцировать цвета
• развивать внимание, активность
• продолжать учить выполнять действия, соотнося их с речью
• познакомить с новой нетрадиционной техникой рисования (монотопия), учить создавать рисунок, радоваться полученному результату.

Материалы и оборудование:

• картина «Осень»
• листья из бумаги
• заготовки для рисования, краски

Ход ОД

1. Рассматривание картины «Осень». Вопросы к детям (при необходимости педагог помогает детям с ответами)

-Педагог: Осенью листья меняют цвет. Становятся жёлтыми, красными, оранжевыми и падают на землю. Это называется листопад.

2. Игровое упражнение «Собери букет»

«Листопад, листопад
Листья кружатся, летят!
Разноцветные, резные
Словно кистью расписные»

(А. Рябинка)

Педагог рассыпает бумажные листья на пол, детям надо разложить их по цветам.

-Педагог: Осенью погода может быть пасмурной, холодной. Часто идёт дождь.

Давайте поиграем в пальчиковую игру про дождик.

3. «Вышел дождик на прогулку»

«Вышел дождик на прогулку

Побежал по переулку (указательным и средним пальцем шагают)

Барабанит по окошку

Напугал большую кошку (барабанит по ладошке)

Вымыл зонтики прохожих

Крыши дождик вымыл тоже (изобразить крышу ладонями)

Сразу мокрым город стал (трясут ладонями, стряхивают воду)

Дождик кончился. Устал.

4. Рисование «Осенние листья» (монотопия).

- Педагог: Давайте нарисуем красивые осенние листочки! Посмотрите на листе уже нарисованы листья, теперь их надо закрасить краской. И сложить лист пополам, пригладить ладошкой. (показывает).

Педагог помогает детям, хвалит их.

5. Рефлексия.

Дети рассматривают работы друг друга. Педагог спрашивает у детей какого цвета листья нарисовали, что ещё сегодня делали, в какие игры играли?