Авторская дидактическая игра для детей старшего дошкольного возраста

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребенка — детский сад №390 Дзержинского района г. Волгограда

Свою игру мы Вам представляем,
В путешествие всех приглашаем.
Давайте по краю родному побродим
И вспомним, что ценного в нем мы находим.
Здесь много красивых и памятных мест:
Еще предприятия крупные есть:
Ты их назови, к ним схему найди, и путь дальше держи!
Что выпускают они? Подскажи!
И нужную карточку к ним подбери.
Край наш чудесный и очень богатый,
Есть в нем растения, звери, пернатые.
Их не забудь поскорее показать,
А также нам с вами нужно назвать,
Что в недрах земли нашей милой храниться
И для чего это все пригодится.
А если ты знаешь все это — тогда
В игре победишь ты всех без труда!

1. Название дидактической игры:

Скачать конспект

«Путешествие по родному краю»

1. Возраст детей: 5-6, 6-7 лет (в зависимости от варианта игры)
2. Вид дидактической игры: Познавательно- речевая, настольно- печатная игра.
3. Дидактическая и игровая задача:

• Закрепить знания и представления детей о достопримечательностях города Волгограда, о его крупных предприятиях и продукции производимой на них
• Закрепить умения детей узнать представителей растительного и животного мира Волгоградской области
• Закрепить умение детей узнавать полезные ископаемые Волгоградской области и их применение в жизни человека
• Закрепить умения детей подбирать карточки-схемы к карточкам с достопримечательностями и предприятиями города
• Закрепить умения детей обозначать полезные ископаемые условными знаками
• Вызвать чувство гордости за богатство родного города, края
• активизировать словарь детей
• развивать умение детей играть в коллективе и действовать по правилам.

5. Дидактический материал:

• Игровое поле, разделенное на 4 сектора (Зеленый- для размещения картинок растительного и животного мира волгоградской области, коричневый – для размещения картинок полезные ископаемые волгоградской области, серый- для размещения картинок предприятия Волгограда, их схемы и их продукция, песочный- для размещения картинок достопримечательности г. Волгограда.

В середине игрового поля – круг, разделенный на сектора (с условными обозначениями предприятия и их продукция, растительный и животный мир, полезные ископаемые и из использование, достопримечательности.

В центре располагается «Банк» для фишек. На оборке находятся кармашки с наборами карточек:

• достопримечательности г. Волгограда и их схемы;
• предприятия Волгограда, их схемы и их продукция;
• растительный и животный мир Волгоградской области
• полезные ископаемые Волгоградской области, их условные

обозначения и их использование в промышленности.

• фишки
• кубик с цветными гранями, соответствующими цвету секторов
• кубик с точками от 1до 6.
• медали «Знаток родного края» и «Удачливый путешественник»

6. Варианты игры: (для детей 5-6 лет)

1вариант.

Дети играют на одном из секторов или на двух секторах игрового поля. Сектор выбирают с помощью кубика с цветными сторонами.

На зеленом секторе располагаются:

• карточки с растительным или животным миром, а игроки называют их (для детей 5-6 лет).
• карточки только с птицами или растениями, насекомыми или

животными, игроки называют их (для детей 5-6 лет).

2. вариант. Для детей 6 – 7 лет

Дети играют на всем игровом поле, но схемы закрыты карточками:

На песочном секторе вместо квадратов со звездочками располагаются карточки с изображением достопримечательностей – игроки называют их и подбирают карточки-схемы или наоборот.

На сером секторе вместо квадратов с трубами располагаются карточки с предприятиями – игроки подбирают карточки-схемы предприятий или наоборот.

На коричневом секторе вместо квадратов с камнем располагаются карточки с изображением полезных ископаемых — игроки подбирают их условные обозначения или наоборот.

7. Ход игры:

• Перед началом игры дети достают из кармашков карточки и располагают их на игровом поле в соответствии со знаками, изображенными на кармашках и секторах круга.
• игроки отправляются в увлекательное путешествие по игровому полю, и выполняют соответствующие задания.
• с помощью кубика дети определяют последовательность

передвижения игроков, затем бросают кубик и передвигаются

по игровому полю на столько «шагов», сколько показал кубик.

Когда игрок попадает

• на квадрат с трубами:
• 1-й игрок называет предприятие города, находит его на карточке и кладет на карточку с трубами.
• Следующий игрок, который попадет на это же предприятие, должен передвинуться на карточку с вопросом, назвать продукцию, выпускаемую на нем и закрыть ее и передвинуться по стрелочке.
• квадрат со звездочкой:
• 1-й игрок называет достопримечательность города, находит её и закрывает звездочку;
• следующий игрок, который попал на этот же квадрат – находит схему этой достопримечательности, называет её и закрывает квадрат с вопросом и начинает передвигаться дальше по стрелочке
• квадраты со схемами-моделями птиц, насекомых, зверей, растений:
• игрок называет и находит птицу, насекомого, зверя, растение Волгоградской области и закрывает эту схему.
• квадрат с камнем:
• 1-й игрок называет полезное ископаемое Волгоградской области, находит его, и закрывает квадрат с камнем;
• следующий игрок, который попал на этот же квадрат, находит продукцию, производимую с использованием этого полезного ископаемого, и закрывает квадрат с вопросом. Далее игрок продолжает движение с этого квадрата.

За каждый правильный ответ игрок получает премию (берет фишку из «Банка»)

За каждый неправильный ответ игрок платит штраф (отдает фишку в «Банк»), если фишки нет — пропускает ход. Дети, играя самостоятельно, могут осуществлять самопроверку, перевернув карточку

По результатам игры может быть два победителя

• игрок, который закончил игру первым получает медаль «Удачливый путешественник»
• Игрок, который набрал больше всех фишек, т.е дал больше правильных ответов получает медаль «Знаток родного края».

7. Методические указания к игре:

Игра рассчитана на подгруппу детей из 4-5 человек. Может использоваться в совместной игровой деятельности, под контролем взрослых (на этапе знакомства с игрой) и для самостоятельной игры (для этого используется самопроверка).

Также игра может пополняться новыми картинками:

• достопримечательностями и предприятиями, которых не было в игре.
• вместо достопримечательностей можно взять музеи города и их экспонаты
• вместо предприятий – театры города и их схемы.
• на сером секторе можно использовать памятники города

напоминающие об историческом прошлом города.