«Использование интерактивной технологии «Играй и Развивайся» в работе педагога-психолога с детьми ОВЗ».

В современной коррекционной педагогике и специальной психологии особую значимость приобретают интерактивные технологии, позволяющие сделать процесс психолого-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) более эффективными и мотивирующими. Одной из таких технологий является интерактивная обучающая система «Играй и развивайся», ориентированная на комплексное развитие когнитивных, эмоциональных и социальных навыков через игровую деятельность.

Интерактивный комплекс работает на основе сенсора Kinect (Кинект). Это бесконтактный сенсорный игровой контроллер. Проще говоря, это датчик движения. Именно он помогает осуществить эту магию движения. Датчик считывает жесты ребенка и связывает их со специальной программой, позволяя отразится в дополненной реальности. В процессе выполнения заданий детям необходимо в соответствии с поставленными задачами научиться пользоваться манипулятором – рукой, ногами или всем телом.

Подвижные занятия «Играй и Развивайся» — это яркие и красочные занятия с использованием датчика, который считывает движения детей. Благодаря этой технологии дети больше не сидят у монитора, они находятся далеко от экрана, не портят зрение и осанку, тем самым «снимаются» отрицательные проявления при «малоподвижном» выполнении заданий посредством ИКТ.

Комплекс «Играй и развивайся» имеет ряд преимуществ перед традиционными средствами обучения:

• даёт возможность расширения использования электронных средств обучения, так как они передают информацию быстрее
• движения, звук, мультипликация надолго привлекает внимание детей и способствует повышению у них интереса к изучаемому материалу. Высокая динамика занятия способствует эффективному усвоению материала, развитию памяти, воображения, творчества детей
• обеспечивает наглядность, которая способствует восприятию и лучшему запоминанию материала, что очень важно, учитывая наглядно-образное мышление детей дошкольного возраста.

При этом включаются три вида памяти: зрительная, слуховая, моторная. Важным моментом является совместная координированная деятельность зрительного и моторного анализаторов. Создается новая связь между ручными действиями ребенка и их результатом. Именно этот момент оказывает мощное влияние на общее психическое развитие детей.

В комплекс входят три блока занятий — "Развитие речи", "Окружающий мир" и "Безопасность". Каждый блок разделен на три возрастные группы: 3-4 года, 4-5 лет, 5-7 лет

Представленные игры имеют тематическую направленность, что создает удобство для использования в образовательной деятельности в ДОО.

В блоке «Развитие речи» представлены темы игр: противоположности, загадки про семью, найди по описанию, составь слово, расставь звуки и т.д.

В блоке «Окружающий мир» представлены игры на тему: здоровое питание, народная игрушка, разложи по банкам, собери по частям, чей листочек и т.д.;

В блоке «Безопасность» представлены игры: переход дороги, собери знак, это не игрушки и т.д.

В условиях совершенствования и обновления системы дошкольного образования и воспитания, гуманизации педагогического процесса особое значение придается образовательной деятельности с детьми с особыми образовательными потребностями. Поэтому в нашем детском саду апробация интерактивной системы началась с детьми групп компенсирующей направленности. Занятия проходят 2 раза в неделю, в первую половину дня. В образовательном, игровом процессе участвуют дети 4-7 лет. Педагогом-психологом разработанплан образовательной деятельности в соответствии с методическим пособием для подвижных занятий «Играй и Развивайся» на основе комплексно-тематического планирования для детей с ОВЗ. Ведется индивидуальная работа и работа малыми подгруппами для детей одного возраста и имеющих схожие проблемы в освоении адаптированной образовательной программы. Образовательный процесс, несмотря на свою сложность для детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), вызывает неподдельный интерес, если он организован в игровой интерактивной форме. Интерактивные упражнения и игры обеспечивают детям доступный объем представлений, стимулирует познавательное развитие.

Используя подвижные занятия интерактивного комплекса «Играй и Развивайся», дети стали легче усваивать понятие формы, цвета и величины, быстрее возникают умения ориентироваться на плоскости и в пространстве; тренируется внимание и память; развивается мелкая моторика, элементы наглядно-образного и теоретического мышления; воспитывается целеустремленность и сосредоточенность.

Таким образом, интерактивная технология «Играй и Развивайся» — это эффективный инструмент в арсенале педагога-психолога, работающего с детьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Она не только делает занятия более динамичными и интересными, но и способствует комплексному развитию ребенка, учитывая его индивидуальные особенности. Внедрение таких технологий в коррекционную практику помогает создать комфортную и продуктивную среду для обучения и социализации детей с особыми образовательными потребностями.

Макарова Ирина Петровна

Педагог-психолог, МБДОУ «ДС № 3 «Солнышко», г. Норильск, Красноярского края.