Конспект открытого занятия по рисованию во второй младшей группе: «Осьминожки».

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида «Орешек» Составила: Татарчук Татьяна Александровна Воспитатель II кв. кат. Шлиссельбург 2015

Цель: Вызывать эстетические чувства у детей дошкольного возраста передачей художественного сказочного образа в рисовании.

Задачи:

1. Обучающие:

• Упражнять детей навыкам нетрадиционной художественной технике: рисование ладошкой, ватными палочками.

2. Развивающие:

• Развивать у детей цветовосприятие и зрительно-двигательную координацию;
• Развивать у детей мелкую моторику рук;
• Развивать умение создавать коллективную работу, свободное общение со взрослыми и детьми;
• Расширять и активизировать словарный запас детей (осьминожки, щупальцы).

3. Воспитательные:

• Воспитывать у детей аккуратность во время рисования.

Предварительная работа:

Просмотр мультфильма «Осторожно осьминожки».

Оборудование:

Мультимедийная установка, тарелки с гуашью, панно с изображением морского дна, ватные палочки, влажные салфетки.

Ход занятия:

Звучит песенка осьминожек из мультфильма «Осторожно, осьминожки».

- Ребята, к нам в гости кто-то пришёл. Как вы думаете, кто бы это мог быть? (ответы детей).

- Это папа-осьминог из мультфильма «Осторожно, осьминожки».

- Ребята, давайте с вами вспомним, где живут осьминожки? (Ответы детей, затем правильный ответ появляется на интерактивной доске).

- Какого цвета осьминожки? (ответы детей, затем ответ на интерактивной доске).

- Какая у них семья: большая или маленькая? Кто есть в семье у осьминожек? (мама, папа и много детишек-осьминожек, ответ появляется на интерактивной доске.)

-Куда ушла мама — осьминожка? (Ответы детей, ответ на интерактивной доске).

- Кто остался наблюдать за детишками? (ответы детей, ответ на интерактивной доске).

- Как вы думаете, папа-осьминог хорошо присматривал за своими детками? Он их кормил? Мыл? Водил гулять? (ответы детей).

- А чем же детишки-осьминожки занимались на прогулке? Что они рисовали?

- Давайте с вами сделаем круг, и тоже нарисуем осьминожек.

Физминутка:

Точка, точка, запятая-
Вышла рожица смешная.
Палка, палка, огуречик-
Получился человечек.

А ещё добавим ножек-
Получился осьминожек.

- Ребята, а вы помните, что же случилось на прогулке с осьминожками? (ответы детей, затем ответ появляется на интерактивной доске).

- Вы знаете, у папы-осьминога опять неприятности: его детишки-осьминожки где-то спрятались, и он не может их найти.

- Давайте поможем папе-осьминогу найти своих деток.

- Тогда посмотрите, вот море, в котором спрятались осьминожки. Наши ладошки похожи на туловище осьминога, а наши пальцы- на его щупальцы. Поэтому, я вам предлагаю нарисовать осьминожек ладошками. Я макаю свою ладошку в тарелку с краской, а затем прикладываю её на лист с изображением моря. После этого вытираю руки салфеткой. У нас получился осьминог. Осталось нарисовать ему лицо. Для этого я возьму ватную палочку, макну её в коричневую краску и нарисую: точку, точку, запятую…

- Запомнили? Повторите (рассказы детей).

- Вы молодцы! Всё правильно мне ответили, тогда выбирайте, какого цвета будут ваши осьминожки и начинайте рисовать. Только помните: возле моря не толкайтесь, рисуйте аккуратно, чтобы не испачкать себя и своих друзей.

Если дети затрудняются, педагог помогает им.

Итог:

Рассматриваем получившуюся работу.

- Ребята, вам понравилось рисовать ладошками?

Папа-осьминог благодарит детей за помощь, дарит им подарок и уходит.