Конспект занятия художественно-эстетической направленности на тему «Солнышко» в первой группе раннего возраста (1-2 года)

Савушкина Степанида Владимировна, воспитатель Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение №9 «Незабудка» города Дубны Московской области

Аннотация:

Конспект художественно-эстетической направленности может быть полезен воспитателям групп раннего возраста, педагогам дополнительного образования.

Ключевые слова: прямая линия, мелкая моторика руки, метод нанесения печати, контур, желтый цвет

Цель: обучение детей умению рисовать пальчиками прямые линии, упражнять закрашивать предметную область методом нанесения печати.

Задачи:

• учиться рисовать прямые линии;
• закреплять знание желтого цвета;
• продолжать учиться раскрашивать, не выходя за контур;
• развивать мелкую моторику рук;
• прививать интерес к рисованию, аккуратность, усидчивость.

Материал: игрушка «Зайчик», плоскостное изображение круга, «печать» из стрейч плёнки (пузырчатая упаковочная плёнка), гуашь жёлтого цвета, листы бумаги белого цвета, баночки с водой, кисточка.

Скачать конспект

Предварительная работа: наблюдение за солнцем на прогулке, рассматривание иллюстраций, чтение потешек и стихотворения К.И. Чуковского «Краденое солнце», чтение стихотворения «Солнышко», подвижная игра «Солнышко и дождик».

Ход занятия

Воспитатель: – Ребята, посмотрите, какой у нас сегодня гость. Кто это?

Дети: — Зайчик.

Воспитатель: — Правильно, ребята. Зайчик мне только что рассказал, что крокодил опять проглотил солнце и теперь у них в лесу темно и страшно. Давайте поможем зверятам. Предлагаю вам нарисовать солнышко и подарить его зайчику.

Ребята соглашаются с воспитателем.

Воспитатель: — Ребята, а у нас в группе есть солнышко? (дети показывают солнышко, изображенное на стене, на календаре природы).

Воспитатель: — Молодцы! (предлагает сесть за столы).

Вместе с детьми рассматривает изображение солнца на доске.

Воспитатель: — Ребята, какого цвета солнце?

Дети: — Желтое.

Воспитатель: — А какое оно по форме?

Дети: — Круглое (вместе с воспитателем пальчиком рисуют круг в воздухе).

Воспитатель: — А что еще есть у солнышка?

Дети: — Лучики (рисуют в воздухе палочку пальчиком).

Воспитатель: перед тем, как начать рисовать предлагаю немного поиграть.

Пальчиковая гимнастика

Солнце вышло из-за туч (руки понимаем вверх, пальцы растопыриваем в разные стороны)

Смотрит в нашу комнату (ладонь правой руки делаем на лбу «козырёк»)

Все захлопали в ладоши,

Очень рады солнышку (хлопаем в ладоши).

Воспитатель показывает, как раскрасить солнце методом «печати», затем дети повторяют за ним (воспитатель наносит жёлтую краску на печать кисточкой, затем ребёнок ставит печать, закрашивая круг-само солнце). При необходимости помогает ребятам.

В конце занятия дети дарят свои работы зайчонку.