Конспект во 2 младшей группе по рисованию «Весенний цветок» с использованием нетрадиционной техники.

Воспитатель собирает детей возле себя и загадывает загадку о весне.

Зазвенели ручьи,
прилетели грачи.
В улей пчела
первый мёд принесла.

Кто скажет, кто знает,
когда это бывает?
-Ответы детей.
- Правильно ребята — это весна. А что вы ещё знаете о весне?

- Ответы детей.

«Подснежники просыпаются».

Дети садятся на корточки и закрывают глаза.

Вот подснежники проснулись,

Улыбнулись, потянулись.

Раз – росой они умылись.

Два – изящно покружились.

Три – нагнулись и присели.

И на солнце поглядели.

(Выполняют движения по тексту)

Перед вами таблица — схема. Посмотрите пожалуйста, внимательно, как вы думаете о чем можно рассказать по этой схеме? (Показ по мнемотаблице)

-солнце греет тепло; с сосулек капает капель; на ветках появляются почки; птицы прилетают из теплых стран.

Дидактическая игра «Бывает или не бывает»

- Ребята, а давайте поиграем с вами в игру «Бывает или не бывает». Я вам буду говорить признаки весны, а вы мне говорить бывает или не бывает.

-Весной тает снег.

-Солнце греет сильнее.

-Реки покрываются льдом.

-Воют вьюги.

- Распускаются листочки.

- Морозы рисуют на окнах.

-Да, ребята вы много знаете о весне.

Ребята, смотрите, к нам в гости пришло солнышко. Но почему-то оно не ласковое, совсем не улыбается.

Воспитатель показывает ребятам грустное солнышко на палочке и говорит от имени солнышка.

- Здравствуйте ребята. У красавицы весны в ее волшебной стране случилась беда. На волшебную поляну налетела злая Вьюга, занесла ее снегом, заморозила все цветы. Снежные сугробы такие глубокие, что моим лучам никак не пробиться. Помогите, мне ребята.

-Ребята хотите помочь солнышку?

-А сможете?

- Ну что ребята давайте отправимся в путешествие в страну весна и поможем солнышку.

Нет и снега там, нет и холода,

Там все проснулось ото сна.

Мы приехали из города

В страну чудесную — весна!

(на ковре лежит белая скатерть)

Воспитатель предлагает нарисовать первые цветы (одуванчики и подснежники)

Дети рисуют, рисунки кладут на «полянку», а Солнышко грустное, говорит что цветов очень мало.

-Ребята, смогли мы нарисовать много цветов?

-Нет.

-А почему мы не смогли?

- Потому что не знаем, чем и как можно быстро и много нарисовать цветов.

-Ребята, а как мы с вами можем узнать как быстро и много нарисовать цветов?

- Можно придумать способ или спросить у взрослого.

Для того чтобы нарисовать быстро и много цветов, можно использовать штампы из лука.

Любое изображение можно напечатать луком, если разрезать его пополам. Воспитатель показывает штампы из лука. Окунаем нашу луковичку в краску, придавливаем к бумаге и осторожно убираем. Цветной отпечаток готов. Можно наносить краску на штамп с помощью кисточки, либо обмакивать его в густую краску.

- Ну вот и готовы цветочки! Несите свои рисунки сюда на полянку. (Дети раскладывают рисунки).

В это время педагог меняет мимику солнца с грустного на веселое. Говорит от имени солнца.

- Я рада, что вы нарисовали столько цветов для полянки.

- Ребята, смотрите, солнышко стало улыбаться! Оно опять дарит нам тепло.

-Какие красивые цветы у вас получились

- Пришло время прощаться с волшебной поляной. Нам надо возвращаться домой.

-А давайте мы тоже превратимся в цветочки:

- Покрутились, повертелись и в цветочки превратились.

«Одуванчиковый луг».

Хороводная игра «Одуванчик»

Дети становятся, взявшись за руки, в круг.

1. Одуванчик, одуванчик,

До чего же ты хорош!

Одуванчик, одуванчик,

Ты на солнышко похож!

2. Где же, одуванчики,

Желтые цветочки?

Вместо одуванчиков –

Белые пушочки!