«ФУТБОЛЬНЫЙ МАТЧ» СЦЕНАРИЙ СПОРТИВНОЙ ТЕМАТИЧЕСКОЙ ПРОГУЛКИ (для детей старшего дошкольного возраста)

• Кошелева Тамара Николаевна- старший воспитатель,
• Князева Елена Александровна — инструктор по физкультуре,
• Круподёрова Екатерина Андреевна — воспитатель

МБДОУ Дс № 7 городской округ- город Камышин.

В режиме дня детского сада важное место отводится прогулке.

Руководствуясь методическим пособием «Тематические прогулки в детском саду» (К. Ю. Белая, Е.А. Каралашвили, Л.И. Павлова, Солянникова О.И., Филиппова Н.Н., Бурба И.В., Запивахина Е.М., Антоненкова О.В., Никомарова Е.Ю.), где авторы предлагают пять видов тематических прогулок, мы разработали и апробировали сценарий тематической спортивной прогулки «Футбольный матч» (в форме сюжетно- ролевой игры).

Задачи:

Скачать конспект

Оздоровительные:

• Укрепление здоровья, закаливающее воздействие на организм в естественных природных условиях.
• Профилактика утомления.

Образовательные:

• Закрепить знания о трудовых действияхвзрослых различных профессий (медицинские работники: врач, регистратор, медсестра, массажист; работники стадиона: кассир, контролёр, оператор- табло; тренер, судья, спортсмены, комментатор и т.д.)
• Активизация словаря (футбол, футболист, арена, болельщики, пенальти, тренировка, комментатор и др.).
• Обучение элементам футбола: отбивание мяча правой и левой ногой в заданном направлении; ведение мяча ногой между и вокруг предметов

Воспитательные:

• Учить играть, соблюдая правила.
• Воспитывать интерес к спорту и к здоровому образу жизни.
• Воспитывать культуру поведения болельщиков; культуру поведения в общественных местах.
• Воспитывать навык безопасного поведения в местах скопления людей.

Развивающие:

• Формировать умение делиться на подгруппы, в соответствии с сюжетом; творчески развивать сюжет игры; обогащать детскую игру различными вилами деятельности.
• Формировать умение отображать в игре знания об окружающем мире, о труде взрослых.
• Развивать физические качества: ловкость, быстрота, выносливость, ориентировка в пространстве.
• Формировать коммуникативные навыки и социальные качества (товарищество, коллективизм, умение играть в команде, договариваться в спорных моментах и т.д.).

Ожидаемые результаты.

Для детей.

1. Повышение интереса к игре «Футбол».
2. Дети могут самостоятельно организовать игру в футбол по упрощённым правилам.
3. Дети научатся выполнять взятые на себя роли, в соответствии с сюжетом, используя необходимые для этого атрибуты.
4. Дети приобретут навыки безопасного поведения в местах скопления людей.

Для педагогов.

1. Обогащение материала по теме «Футбол».
2. Повышение педагогических компетенций по данной теме.

Форма проведения: сюжетно- ролевая игра.

Участники: дети подготовительной группы, педагоги детского сада (воспитатель группы, инструктор по физической культуре).

Время проведения: 40 – 45 мин.

Предварительная работа:

• Рассказ педагога о том, как появился мяч: об истории футбола.
• Экскурсия в спортивную школу (знакомство с футбольным полем (стадионом), беседа с тренером).
• Тематическая утренняя гимнастика «Тренировка футболистов».
• Обучение элементам футбола.

Дети 5-6 лет:

• отбивание мяча правой и левой ногой в заданном направлении
• ведение мяча ногой между и вокруг предметов
• отбивание мяча о стенку
• передача мяча ногой друг другу (3-5 м.)
• игра по упрощённым правилам.

Дети 6-7 лет:

• передача мяча друг другу, отбивая его правой и левой ногой, стоя на месте
• ведение маяча «змейкой», между расставленными предметами, попадание в предметы, забивание мяча в предметы, игра по упрощённым правилам.
• Обучение правилам игры «футбол»:
• цель игры – как можно больше забить голов в ворота противника
• в футбол – играют только ногами, касаться мяча руками – запрещается
• мяч можно брать только вратарю и игроку команды вовремя вбрасывания мяча
• во время игры слушаем свисток судьи, с судьёй не спорим и не обижаемся
• если в футболе игроки нарушают правила игры, им за это дают желтые и красные штрафные карточки
• если в течение игры ни одна из команд не забила гол, назначается серия «пенальти».
• Просмотр отрывка футбольного матча и мультфильмов на тему «Футбол»:

«Смешарики» и «Зенит»; «Футбол. Второй тайм» «Необыкновенный матч», «Как утенок-музыкант стал футболистом», «Утенок который не умел играть в футбол», «Лунтик и его друзья — 323 серия. Настоящая команда»; «Как звери в футбол играли», «Как казаки в футбол играли» и др.

• Создание фонотеки на футбольную тематику:
• «Футбольный марш» (композитор МатвейБлантер)
• «Гол!!! Все на футбол» в исполнении группы «Волшебники двора»
• «Давай, Россия!» в исполнении группы «Дискотека Авария»
• «Футбол» в исполнении О. Газманова.
• Чтение стихотворения А. Барто «Петя на футболе».
• Изготовление атрибутов для болельщиков (плакаты, флажки).
• Тематические беседы:
• «Культура поведения в общественных местах»
• «Болельщик. Культура поведения болельщика»
• по ОБЖ: «Правила безопасности во время игры», «Безопасное поведение в местах скопления людей».
• Словесные игры:
• «Кто больше скажет слов о мяче?» (круглый, резиновый, упругий, красивый, большой, легкий, детский, спортивный, футбольный)
• «Что умеет делать мяч?» (Он умеет прыгать, скакать, кататься, плавать, летать)
• «Какими качествами, должны обладать спортсмен, чтобы стать чемпионом?» (быть выносливым, здоровым, быстрыми, ловкими
• Разучивание спортивных кричалок:

1. Футбол – это сила!

Футбол – это класс!

Россия вперед!

Мы болеем за вас!

2. Ребята- вперёд!

Ребята- давайте!

Ребята, на поле не засыпайте!

3. Ещё гол!

Ещё два!

Ещё тридцать три гола.

4. Оле! Оле! Оле!

Наш садик чемпион!

• Беседы о профессиях. Рассматривание картинок.
• Дидактическая. игра «Кому, что нужно для профессии»
• Сюжетно- ролевые игры «Больница. На приём к врачу» / «Магазин»
• Сюжетно- ролевая игра «Больница. На приём к врачу»

Место проведения: спортивное поле или участок группы.

Оборудование и атрибуты:

• Бейджики педагогам: «Тренер», «Судья», «Комментатор»
• Врачам – халаты и шапочки, медицинские чемоданчики (стетоскоп, термометр, тонометр), медицинские карточки спортсменам, ширма, стол, скамейка — кушетка.
• Спортсменам -цветные накидки для различия команд.
• Вратарям – перчатки.
• Работникам стадиона- кассовый аппарат, билеты, стол для продажи атрибутов/ напитков
• Болельщикам — дудки, шарфы, флажки, плакаты.
• Для оформления поля: разметка, флажки, ворота.
• Для игры: футбольный мяч, свисток, секундомер, конусы, табло, штрафные карточки (блок клейких бумажек для заметокжелтого и красного цвета).

Содержание спортивной тематической прогулки:

• Организационный момент прогулки

Воспитатель предлагает детям вспомнить пословицу о здоровье «Береги платье снову, а здоровье смолоду» и объяснить её смысл. Далее задаёт вопрос:

• А что нам помогает укреплять здоровье? (ответы детей: режим дня, правильное питание, прогулка на свежем воздухе, занятия спортом)

Далее предлагает детям поиграть в дидактические игры с мячом

• «Назови летние и зимние виды спорта».
• «Кто назовет больше видов спорта с мячом»

Воспитатель:

- Ребята, посмотрите, какой у меня мяч, а вы хотите с ним поиграть? (показывает футбольный мяч)

- А в какую игру вы с ним будете играть? (дети: в футбол).

- Предлагаю не просто поиграть в футбол, а организовать сюжетно – ролевую игру «Футбольный матч»

• Совместная деятельность педагогов с детьми:

Считалкой (жеребьёвкой) или просто по выбору дети распределяют роли:

• врачи,
• спортсмены (капитан, вратарь),
• продавец билетов/ спортивных атрибутов,
• болельщики.

В качестве «Тренера» и «Судьи» воспитатель предлагает инструктора по физкультуре, в качестве «Комментатора» — себя и далее руководит игрой.

Далее, согласно роли, дети разбирают атрибуты:

• врачи одевают халаты, берут медицинские чемоданчики,
• работники стадиона (кассир, контролер, продавец) берут кассовый аппарат, билеты, атрибуты для продажи / напитки;
• болельщики разбирают дудки, шарфы, флажки, плакаты,
• спортсмены одевают цветные майки/ накидки или повязку на рукав (для различия команд) и т.д.

«Тренер» приглашает «спортсменов» пройти медицинское обследование, а потом на разминку.

Медицинское обследование.

«Тренер»:

- По одному проходим в регистратуру, а потом к доктору на приём.

Девочки «мед. работники» ведут диалог с «футболистами». В регистратуре:

- Здравствуйте.

- Здравствуйте, мне надо пройти медосмотр.

- Возьмите вашу карту и талон к доктору. Следующий..

- медосмотр

В кабинете врача:

- Здравствуйте.

- Здравствуйте, мне надо пройти медосмотр.

- Давайте вас послушаем.. покажите горло, скажите А.., измерим температуру/ давление..

- Вы здоровы, можете приступать к тренировкам (пройти в кабинет массажиста/ в фитобар выпить чаю).

- Спасибо доктор.

- Пригласите следующего.

на приёме у врача

По желанию игроки проходят на массаж/ в фитобар

Далее подходят к тренеру на разминку.

Разминка. Упражнения:

• «Кто быстрее»: по сигналу ребёнок ведёт мяч ногой, обходит ориентир и возвращается обратно
• «Обводка»
• Ловкий, быстрый футболист – для команд находка.

Выполняет без труда элемент «обводка».

(игроки ведут мяч между конусами змейкой вперед до ориентира, назад воз-вращаются по прямой, ведя мяч ногами)

• «Точный пас»
• Хороший игрок должен не только забивать мяч в ворота, но и передавать точный пас

(игроки встают напротив друг друга, участники одновременно ведут мяч в прямом направлении, передают мяч следующему игроку)

• «Прыжки с мячом зажатым между коленями» и др. упражнения.

Пока «игроки» проходят «медосмотр» и разминаются, воспитательпредлагаетработникам стадиона (кассир, контролер, продавец) занять свои места, а болельщикам «купить» билеты и атрибуты.

- Ребята, чтобы попасть на стадион, нам нужны билеты. Где мы можем их приобрести?

- Правильно, в кассе. Подходите к кассиру, приобретайте билеты.

Кассир ведёт диалог с «болельщиками»:

- Добрый день, за какую команду пришли болеть.

- За команду синих.

- Возьмите билет. Ваш сектор справа. У вас есть с собой шарф? Советую приобрести в нашем магазине..

- Добрый день, за какую команду пришли болеть.

- За команду красных.

- Возьмите билет. Ваш сектор слева.

- Какой вы хотите билет? Не забудьте приобрестифлажки/ дудку… и т.д.

Продавец продаёт «болельщикам» дудки, шарфы, флажки, плакаты/ напитки

Когда «болельщики» займут свои места, воспитательпредлагает выучить (повторить) спортивные кричалки. напоминает ответственному за «табло», когда выставлять оценки.

- организация тематической спортивной прогулки осенью

-организация тематической спортивной прогулки летом

После разминки «Тренер» предлагает командам посовещаться и выбрать капитана команды, вратаря.

«Футбольный матч»

Реплики «Комментатора»:

- Сегодня, на один день, наш участок превратился в футбольный стадион.

- Через несколько минут, сюда выйдут юные футболисты нашего детского сада.

- Болельщики справа приветствуют футбольную команду в красных майках (речёвка болельщиков).

- Болельщики слева приветствуют футбольную команду в синих майках (речёвка болельщиков).

- Звучит Гимн Российскому футболу.

«Судья» руководит игрой:

- Командывыстраиваются на поле в две шеренги. Поприветствуйте друг друга.

(игроки жмут друг другу руки). Напоминаю правила игры:

• цель игры – как можно больше забить голов в ворота противника;
• в футбол – играют только ногами, касаться мяча руками – запрещается;
• мяч можно брать только вратарю или игроку команды вовремя вбрасывания мяча;
• слушаем свисток судьи, с судьёй не спорим и не обижаемся;
• наша игра длится до 3 голов.

Свисток, выброс мяча на поле.

Болельщики скандируют свои речёвки, болелют за команды…

Реплики «Комментатора» для сопровождения игры:

- Итак, футбольный матч начался. Всем игрокам пожелаем удачи, везения и успехов в игре.

- Первый гол забил..

- Болельщики поддерживают свои команды бурными аплодисментами.

- Болельщики команды в ____ майках, поддерживают боевой дух своей команды и громко скандируют речёвку – кричалку…

- Нарушение правил… и жёлтую карточку получает…

организация тематической спортивной прогулки осенью

организация тематической спортивной прогулки летом

Дети играют в футбол до 3-х голов. Если в течение игры ни одна из команд не забила гол, судья назначает серию «пенальти».

Реплики «Комментатора» по завершению игры:

— Вот и завершился футбольный матч.. на табло (2/1)

По окончании игры «Судья» оглашает победителей матча (можно наградить медальками)

Под песню «Давай, Россия» футболисты жмут друг другу руки.

Фотографирование футбольных команд и болельщиков.

• Рефлексия. Итог прогулки.

Воспитатель задаёт вопросы:

- Вам понравилась сегодняшняя прогулка?

- Хотели бы ещё продолжить игру «Футбол»?

- Какую роль себе выберете в следующий раз?

- Что не получилось сегодня в игре?

- О чём вы сегодня расскажете родителям?

Воспитатель подводит итог:

- Мы все получили большое удовольствие от общения друг с другом и от прекрасного вида спорта «Футбол».

Работа после прогулки:

• Отгадывание футбольных загадок (интернет- источник)

Мяч по травке шустро скачет

От ворот и до ворот.

Бьют ногами — он не плачет.

Кто игру мне назовёт?

(футбол)

Он бывает баскетбольный,

Волейбольный и футбольный.

С ним играют во дворе,

Интересно с ним в игре.

Скачет, скачет, скачет, скачет!

Ну, конечно это … (мячик)

Поле выкошено гладко,

Ровненькое как тетрадка

Спортсмены очень скоро

Выйдут в поле поиграть,

Мяч один на всех гонять.

Зрители со всех сторон!

Что за поле?. (стадион)

Лучше всех спортсмена знает,

Во всем ему он помогает.

Сражаться учит, побеждать

И бодрость духа не терять.

Он для спортсмена в наше время

Почти как мать, ведь это … (тренер)

• Строительная игра «Строительство стадиона»

Задачи:

• обогащать детскую игру различными вилами деятельности
• создать условия для конструирования и реализации своих замыслов
• развивать воображение; коммуникативные навыки

Беседа

- Ребята, вспомните нашу экскурсию в спортивную школу. Что такое футбольное поле (стадион)?

- Кто строит стадионы?

- Предлагаю вам сегодня построить стадион

• Футбольный бпттл

Каждый вопрос написан на отдельном листке, листки сложены в мешочек.

Ребята сами вытягивают вопросы.

Если команда ответила, ей начисляется 1 балл.

Если команда не ответила, шанс ответить получает команда соперников.

Вопросы для игры:

- Как называется итог игры, в которой нет победителя? (ничья)

- Как называется обувь футболиста? (бутсы; шиповки; чешки).

- Как называется покрытие футбольного поля? (клумба; газон; бахча).

- Что означает желтая и красная карточки, показанные судьей футболисту? (желтая предупреждение, красная удаление)

- Что получит футболист, затеявший драку на футбольном поле? (приз от Федерации

бокса / жёлтую карточку/ красную карточку).

- Как называется команда лучших футболистов, представляющая страну на Чемпионате мира? (сборная страны)

- В детском кинофильме мальчик привел старика на футбол. Старик решил повлиять на результат, используя магию. Что это за старик? (Хоттабыч)

- Продолжите футбольную поговорку: «Матч состоится …» (при любой погоде/несмотря ни на что/ а может быть, и нет).

- Пока жюри совещается, предлагаю игру- кричалку

Кричать вы будете одно слово – футбол.

Потренируемся. Я говорю 3 – 4, а вы – футбол.

Тренировка.

- Отлично! А теперь внимание!

- Скорость, драйв, удар и гол

Лучше всех игра …

- Теннис, регби, баскетбол

Явно лучше чем …

- Таец, финн, индус, монгол –

Всем им нравится …

• Я возмущён, взбешён и зол

Когда транслируют …

• Лучше вымыть тряпкой пол

Чем сидеть смотреть …

• Не интересен мне гандбол

Я люблю смотреть …

• Лучше съем я суши ролл

Чем пойду играть в …

- Финт, подкат, пенальти, гол!

Очень зрелищен …

- организация игры викторины