Урок английского языка в детском саду по книге The Mitten by Jessica Southwick, подготовительная группа (6-7 лет).

Кривощапова Анна Алексеевна ОЧУ МГ Сколково

Цели урока:

• познавательная: ознакомиться с историей про мальчика и его варежку
• развивающая: опознавать и называть животных на английском языке, предметы одежды
• воспитательная: развитие благородства, товарищества, дружелюбия и эстетического отношения к явлениям окружающего мира и культуре изучаемого языка.

Материалы для урока: подготовленная презентация в Power Point с анимацией по сказке, карточки животных, проектор, распечатки задания на каждого студента в группе, плакат/изображение для игры «I spy»

Ход урока:

1. Учитель здоровается со студентами, поют песню: «Hello, hello, hello, how are you?». Учитель спрашивает у первого студента: «Hello Dima, how are you?». Ученик отвечает и спрашивает у другого тот же вопрос, и так по кругу.
2. Учитель спрашивает «What is the day today?», если студенты сомневаются, все повторяют дни недели, пропевая их песней. Также класс повторяет времена года, месяцы, погоду: «What season is it? Is it spring? Winter? That’s right! How many months are there in winter? Let’s name them: … Let’s look outside, how’s the weather today?».
3. Учитель подводит повторение рутины к теме урока: «Yes, it’s very cold today, it’s frosty and snowy. What do we wear when it’s cold? What else?». Если ребята так и не назвали варежку, учитель может нарисовать варежку на доске, спросить: «What’s this? A mitten! Who has a mitten? What color are your mittens? Now let’s listen to the story about one little boy and his mitten».
4. Учитель демонстрирует на экране презентацию сказки, слайд за слайдом, рассказывает историю, задает вопросы ребятам ( «What do you see? How many animals are there in the mitten?»), они описывают, что видят, например: «It’s a cold snowy winter morning, it’s very quiet», «the boy has a red hat, a white and blue scarf, a green jacket with 3 buttons». Учитель варьирует вопросы и сложность высказываний в зависимости от языкового уровня своих студентов.

Сказка хороша тем, что ее можно рассказывать без подготовки и выучивания новых слов, названия животных повторяются каждый раз, когда приходит новый персонаж, когда все вместе сидят в варежке и т.д.

5. Учитель рассказывает историю до конца и предлагает ребятам поиграть в «I Spy». Для этого преподаватель показывает ребятам (на экране или на распечатке) изображения многочисленных животных, даже о которых не говорилось в сказке, студенты должны назвать героев истории.

6. Учитель показывает ребятам карточки животных из сказки, весь класс называет их. Далее – игра «Memory row»: учитель размещает на доске все карточки. После того, как все животные названы, одна карточка переворачивается, и студенты должны по памяти сказать нужное слово. И так продолжается пока все карточки не будут закрыты.

7. Далее учитель просит расположить животных по порядку появления в сказке: «Who comes first? An animal number one is …».

8. Потом учитель показывает студентам распечатку-раскраску с изображением варежки, спрашивает: «What’s this?». Объясняет задание: «Please stand up, take pencils and color the mitten».

9. После того как ребята раскрасят свою варежку, они раcсказывают о ней: «My mitten is red and yellow, with stars and stripes, dots etc.»

10. Учитель и ученики прощаются и поют песню: «Now it’s time to say goodbye!».