Конспект занятия по сенсорному воспитанию в группе общеразвивающей направленности для детей 5-6 лет «Приключения Бабы Яги и Домовёнка Кузи»

Образовательная область: познавательное развитие

Возрастная группа средняя группа 4-5 лет №2

Цель: развитие сенсомоторных способностей у детей, активизировать сенсорное восприятие, стимулируя анализаторы зрительные, слуховые, осязания, обоняния и вкуса; формирование познавательной активности у детей, путем вовлечения их в игровые действия.

Задачи:

Образовательные:

• закреплять умение отвечать на вопросы, побуждая к высказыванию несложных фраз, обогащать словарь детей
• продолжать формировать умение детей группировать и классифицировать предметы
• формировать умение обозначать результат сравнения словами – большой — маленький, широкий- узкий
• закрепить умение различать круг, квадрат, треугольник
• обобщить и систематизировать: представления детей об основных чувствах человека (зрение, слух, вкус, обоняние, осязание)
• закрепить знания детьми названий садовых цветов и познакомить с новым видом.

Скачать конспект

Развивающие:

• развивать у детей творческие способности, двигательную активность зрительное, слуховое и вкусовое восприятие, познавательный интерес, мышление, речь
• развивать у детей познавательную мотивацию
• развивать желание и интерес к продуктивной деятельности
• развивать моторику рук
• развивать коммуникативные качества.

Воспитательные:

• воспитывать у детей умение внимательно слушать и слышать рассказ взрослого
• воспитывать внимательное, заботливое отношение к окружающим
• воспитывать умение радоваться общему результату занятия
• воспитывать у ребёнка эмоциональный отклик побуждающий к проявлению гуманности, сопереживания, эмоций.

Расширять и активизировать словарный запас: домовёнок, астра

Приемы руководства деятельности детей на занятии:

• приемы постановки целей и мотивации деятельности детей: создание игровой ситуации, комментирование
• приемы активизации деятельности детей в процессе занятия: беседа, создание развивающей среды, создание проблемной ситуации, анализ, сравнение
• приемы организации практической деятельности детей: рассматривание предметов, выполнение заданий, комментирование, продуктивная деятельность
• приемы поддержания интереса у детей: ситуация выбора, сюрпризный момент, чередование видов деятельности
• приемы оценки и самооценки: вопросы, поощрение.

Создание среды для организации и проведение занятия: куклы: Баба Яга, домовёнок Кузя, нарисованный самолёт и геометрические фигуры (для наклеивания самолёта), клей, клеёночки, тряпочные салфетки, кисточки, д/игра «Подбери лепестки к цветам», «Чудесный мешочек» (с предметами — блоки Дьениша), 2 обруча разных цветов, д/игра «Собери домик (разрезные картинки)», д/и «Разноцветные шнурочки (бусы)», тарелка с нарезанными кусочками фруктов, одноразовые вилочки, салфетки, шарф.

Оборудование: ноутбук, телевизор, столы

Методические приёмы: сюрпризные моменты; дидактическая игра на восприятие цвета, формы, дидактическая игра на развитие вкусового восприятия, работа с блоками Дьениша.

Предварительная работа: просмотр мультфильмов, заучивание стихов, рисование героев сказки, беседы по теме.

Виды детской деятельности на занятии:

• игровая
• коммуникативная
• познавательная
• продуктивная.

Ожидаемые результаты:

• расширение и активизация словарного запаса
• умение называть форму, группировать предметы
• развитие у воспитанников интереса в процессе познавательной деятельности
• умение детей действовать по самостоятельному выбору
• проявление эмоциональной отзывчивости в деятельности и общении с взрослыми и сверстниками.