Занятия с детьми
- Details
- Written by: Рыжикова Елена Александровна
- Category: Занятия с детьми
- Hits: 4598
Презентация "Золотая осень"
Золотая осень:
Борис Пастернак
Осень. Сказочный чертог,
Всем открытый для обзора.
Просеки лесных дорог,
Заглядевшихся в озера.
Как на выставке картин:
Залы, залы, залы, залы
Вязов, ясеней, осин
В позолоте небывалой.
- Details
- Written by: Барская Анна Дмитриевна
- Category: Занятия с детьми
- Hits: 4430
ПРОЕКТ «Как зимуют рыбки?»
- Тип проекта: познавательный, творчески-исследовательский.
- Сроки проведения: 12 января – 20 марта (среднесрочный).
- Авторы проекта: Барская А.Д., Войнич Н.Ю.
Участники проекта: Воспитатель, педагог-психолог, дети и родители средней группы ОДП 7 школы 1315.
Актуальность: Недостаточная познавательная активность детей в вопросах сезонных изменений в природе, недостаточный интерес к экологическому воспитанию у родителей; отсутствие темы в базовой программе ДОУ (не только для детей среднего, но и более старшего возраста).
- Details
- Written by: Мироненко Марина Ивановна
- Category: Занятия с детьми
- Hits: 950
Методическая разработка для родителей и педагогов на тему: «Сенсорное развитие детей раннего возраста»
«Ранний возраст – золотая пора сенсорного воспитания» Н.М. Щелованов
Сенсорное развитие ребенка – это развитие его восприятия и формирование представлений о внешних свойствах предметов: их форме, цвете, величине, положении в пространстве, а также запахе, вкусе и т. д. Значение сенсорного развития в раннем и дошкольном возрасте трудно переоценить. Именно этот возраст наиболее благоприятен для совершенствования деятельности органов чувств, накоплению представлений об окружающем мире.
Приоритетными задачами по сенсорному развитию детей раннего возраста являются:
- Обогащать непосредственный чувственный опыт детей в разных видах деятельности. Обследовать предметы, выделяя при этом их цвет, форму, величину;
- Побуждать включать движения рук по предмету в процессе знакомства с ним: обводить руками части предмета, гладить их и т.д.;
- Находить и устанавливать сходства и различия между предметами, имеющими одинаковое название
- Выделять свойства предметов;
- Накапливать у детей опыт практического освоения окружающего пространства (квартиры, дома и т.п.);
Важно понимать, что сенсорное воспитание ребенка должно учитывать его возрастные особенности. От года до трех ребенок приобретает основные знания о признаках окружающих его вещей. Именно в этом возрасте у него формируются понятия о форме, цвете, величине, вкусах и запахах.
- Details
- Written by: Прокопьева Надежда Сергеевна
- Category: Занятия с детьми
- Hits: 3497
Проект «Интересная вещь»
Автор и руководитель проекта воспитатель средней группы Прокопьева Надежда Сергеевна
Составляющие компоненты проектной деятельности
- Тип проекта: информационно-практико-ориентированный
- Вид проекта: групповой, долгосрочный 3 месяца.
- Участники: дети, родители, воспитатель группы.
- Форма представления: презентация и защита проекта
- Проблема: Как использовать обычные вещи не по назначению?
- Ресурсы (информационные, материально-технические, ресурсы семьи (способности и интересы членов семьи)
Составляющие компоненты проектной деятельности
- Details
- Written by: Антипова Юлия Александровна
- Category: Занятия с детьми
- Hits: 1090
«Эйдетика как метод развития памяти у детей младшего дошкольного возраста»
«Учите ребёнка каким-нибудь неизвестным ему пяти словам — он будет долго и напрасно мучиться, но свяжите двадцать таких слов с картинками, и он усвоит на лету»
К.Д. Ушинский.
Актуальность:
Наблюдая за детьми в группе, я отметила для себя, что всё чаще наблюдается ограниченное запоминание у детей. Т.е. образная, богатая описаниями запоминание у детей – встречается редко. Дети не могут сами сосредоточить своё внимание на каком-то значительном для них событии или художественном произведении, не могут одновременно заметить не только предметы, явления, но и главное: связь между ними. Таким образом, можно сделать вывод, что у воспитанников недостаточное устойчивое внимание, сниженная память, слабая продуктивность запоминания. Передо мной стояла задача, выбрать новые инновационные методы и приемы дляразвитие памяти детей младшего дошкольного возраста. И, конечно же, я обратилась к интернету, перечитав много литературы и пересмотрев многие вебинары, я познакомилась и подружилась с эйдетикой.
Read more: «Эйдетика как метод развития памяти у детей младшего дошкольного возраста»
- Details
- Written by: Шавшукова
- Category: Занятия с детьми
- Hits: 3314
Педагогический проект «Развитие познавательной активности ребенка через поиск ответов – рассуждений на вопросы»
МДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 269»
Мир детского сознания — недалек. Он рядом, он внутри нашего взрослого мира. Он смотрит на нас глазами ребенка. Говорит нам его голосом, выражает себя в его поступках. Когда – то он был и нашим миром. Но мы ушли, а назад пути нет. Но почему — то хочется вернуться в него? Как же обмануть время? Как заглянуть в этот мир? Способ только один: жить, говорить, действовать с его посланниками – детьми…
Е.В. Субботский
- Details
- Written by: Бахта Татьяна Викторовна
- Category: Занятия с детьми
- Hits: 999
«Развитие навыков самообслуживания у детей с интеллектуальной недостаточностью»
Бахта Татьяна Викторовна, воспитатель, ГБДОУ"Детскийсад№49комбинированноговида", Невского района, г.Санкт — Петербурга 2023 год
«Одна из важнейших задач детского сада, привить ребятам навыки, укрепляющие их здоровье»... Н.К. Крупская
Аннотация. Данная статья раскрывает целесообразность, эффективность использования дидактических игр и упражнений в формировании культурно- гигиенических навыков и навыков самообслуживания у детей с интеллектуальной недостаточностью. Путем каждодневного взаимодействия воспитателя и ребенка в процессе игры, также в процессе коррекционно- развивающих занятий можно добиться положительных результатов.
Ключевые слова: культурно-гигиенические навыки, самообслуживание, дидактические игры, дидактические упражнения, интеллект, интеллектуальная недостаточность, интеллектуальные нарушения.
В настоящее время актуальной становится проблема оказания коррекционно-развивающей помощи детям с интеллектуальными нарушениями. Так как подход к обучению и воспитанию детей данной категории несколько иной, чем для нормально развивающих сверстников. Очень важно приспособить таких детей к жизни, развивать у них познавательные процессы, эмоционально- волевые и личностные качества, заниматься физическим развитием.
Read more: «Развитие навыков самообслуживания у детей с интеллектуальной недостаточностью»
Дидактическое пособие для детей старшего дошкольного возраста по теме «СПОРТ ЛЮБИТЬ – ЗДОРОВЫМ БЫТЬ»
- Details
- Written by: Баринова Наталья Сергеевна
- Category: Занятия с детьми
- Hits: 3537
Дидактическое пособие для детей старшего дошкольного возраста по теме «СПОРТ ЛЮБИТЬ – ЗДОРОВЫМ БЫТЬ»
Разработал старший воспитатель Баринова Н.С.
«Будь спортивным и здоровым…» (Агния Жаброва)
Будь спортивным и здоровым
Спортивным быть теперь вновь
модно!
Со спортом много ты поймешь:
- «Игры на развитие лексико-грамматического строя у детей с тяжёлыми нарушениями речи старшего дошкольного возраста»
- Психолого – педагогические и физиологические особенности детей 4-5 лет
- Развивающая предметно-пространственная среда, обеспечивающая развитие ребёнка во всех образовательных областях
- Использование игровых приемов на демонстрационном материале в процессе внедрения ФГОС при формировании лексико – грамматических категорий у детей среднего возраста с ОНР.
- Особенности развития творческих способностей у детей дошкольного возраста
- РАЗВИТИЕ ВОСПРИЯТИЯ ФОРМЫ У ДЕТЕЙ 2-3 ЛЕТ ПОСРЕДСТВОМ ДИДАКТИЧЕСКОЙ ИГРЫ
- «Создание условий для развития детей раннего возраста»
- Стендовый доклад на тему: «Дидактическая игра как средство закрепления знаний детей старшего дошкольного возраста о еврейской национальной культуре»
- Проект «Использование иллюстрирования стихотворения К.Чуковского «Путаница» для развития у детей подготовительной группы творческой фантазии и воображения»
- Игровые технологии в образовательном процессе детского сада
