Занятия с детьми

Details: Written by: Гульбинова Виктория Аркадьевна; Category: Занятия с детьми; Published: 20 January 2025; Hits: 609

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «СТРАНЫ МИРА» для детей старшего дошкольного возраста

Воспитатель: Гульбинова В.А МБОУ Наро-Фоминская СОШ № 5 СУИОП, дошкольное отделение

Цель: Познакомить детейс традициями и обычаями народов мира, их культурой и традициями

Правила игры:

Ведущий раздает пустые карточки с названием страны поровну на всех участников. В центре стола лежат маленькие картинки. Каждый игрок должен быстрее всех заполнить свою большую карточку маленькими картинками – флаг, герб, достопримечательность, национальный костюм, неофициальные символы, приветствие, традиционное блюдо – именно той страны, которую он собирает. Побеждает тот, кто быстрее и правильно соберет свою страну.

Предварительная работа:

Прежде чем начать играть, мы с детьми изучили некоторые страны. Также, как у каждого человека есть имя и фамилия, так и у каждого государства есть свои символы — герб, гимн, флаг, свои традиции.

При изучении стран мы придерживались алгоритма:

Название страны и ее жители. Находим страну на карте, отмечаем ее размеры.
Флаг, герб. Рассматриваем цветовое сочетание флага, изображение на гербе.
Язык. Предлагаем детям прослушать аудиозапись на иностранном языке.
Национальный костюм. Рассматриваем детали одежды.
Достопримечательности. В каждой стране найдется что-то особенное, которое сможет не только заинтересовать дошкольника, но и сохранить надолго в памяти. Например, в Москве — Кремль, в Париже — Эйфелева башня, в Нью-Йорке — статуя Свободы, в Китае – Великая китайская стена и т.д.
Приветствие. В России и в других странах Европы принято рукопожатие и добрая улыбка. Близкие люди могут обнять друг друга, поцеловать в щёку. В Китае женщины складывают ладони, проводят ими вниз вдоль своего тела и кланяются, а мужчины складывают руки по швам и кланяются. В Конго – протягивают друг другу обе руки и при этом дуют на них. На островах в Тихом океане люди при встрече трутся носами. На Тибете в знак приветствия высовывают язык. В Индии люди складывают ладони лодочкой и наклоняют голову. В Таджикистане хозяин дома, приветствуя гостя, пожимает протянутую ему руку, двумя своими руками в знак уважения.
Традиционная кухня. Национальное блюдо зависит от того, что выращивают в той или иной стране. Например, в Японии и Китае выращивают рис и поэтому много блюд готовят из риса. В Индии очень много разнообразных специй и поэтому все блюда в Индии содержат много приправ и специй. В Африке произрастает сахарный тростник и поэтому там традиционное блюдо «Кук систерс», в переводе «Пирожные сестрички», во время приготовления плетеные косички из теста обваливают в сахарном сиропе и т.д.

Details: Written by: Зайнуллина Анфира Салаватовна; Category: Занятия с детьми; Published: 21 November 2015; Hits: 11671

Презентация "Дымковская игрушка"

Автор проекта: Зайнуллина Анфира Салаватовна

У детей возник вопрос – чем играли дети в давние времена, из чего делали игрушки и какими они были? Это обусловило выбор темы проекта.

В связи с технологичностью современного мира стали забываться народные промыслы и ремесла, и мы решили начать знакомство детей с Дымковской игрушки.

Цель проекта

Обогатить и систематизировать знания детей о дымковских игрушках.

Научиться делать дымковские игрушки своими руками.

Details: Written by: Предеина Галина Сергеевна Шалимова Лариса Александровна Бажина Елена Викторовна Ауль Снежанна Викторовна; Category: Занятия с детьми; Published: 04 February 2025; Hits: 523

Использование игр и упражнений в развитии произвольного поведения детей с ОВЗ в ДОУ

Многими психологами отмечается, что речевые нарушения сопровождаются отклонением в развитии многих сторон психики. Особенно следует отметить нарушение в развитии произвольности поведения, т.е. саморегуляции у детей с ОВЗ. Такие дети затрудняются в выполнении деятельности, требующей высокой сосредоточенности, им трудно концентрировать внимание. В общении нарушение саморегуляции приводит к вспыльчивости, импульсивности, повышенной раздражительности.

Саморегуляция определяется как сознательная организация активности человека, направленная на преодоление внутренних трудностей, власть над собой, своими чувствами, действиями (в которой ребенок делает усилия, чтобы преодолевать свой страх «внутренний барьер»).

Формирование саморегуляции не происходит стихийно, это процесс, который требует активности и осознанности ребенка. Даже когда дети играют самостоятельно в группе,

Details: Written by: Чубарова Елена Витальевна; Category: Занятия с детьми; Published: 24 November 2015; Hits: 6015

Презентация "Наглядно-информационная работа с родителями на примере оформления приемной детского сада"

МКДОУ № 53 «Ласточка» Группа №2 «Радуга» г.Ковров

Дети и воспитатели группы № 2 «Радуга» рады приветствовать Вас!

Наши информационные стенды

За природой наблюдать вместе интереснее.

Информация в уголке логопеда помогает формировать грамотную речь

Объявления для родителей – приглашение к сотрудничеству и благодарность за участие в жизни группы

Details: Written by: Волкова Анна Николаевна; Category: Занятия с детьми; Published: 06 February 2025; Hits: 598

«Сенсорное развитие детей младшего дошкольного возраста посредством цветотерапии».

Сенсорное развитие детей — это процесс формирования и совершенствования их восприятия и понимания окружающего мира через органы чувств. Важно, чтобы это развитие происходило в игровой форме, что делает его увлекательным и доступным.

Основные аспекты сенсорного развития:

- Зрение: знакомство с цветами, формами и размерами через игры и занятия.

- Слух: развитие слухового восприятия с помощью мелодий, звуков природы и игры на музыкальных инструментах.

- Осязание: тактильные ощущения при работе с разными текстурами, материалами и предметами.

- Вкус и обоняние: исследования разных запахов и вкусов, что стимулирует интерес к еде и окружающей среде.

Сенсорные игры, такие как сбор конструктора или рисование, способствуют развитию внимания и координации. Важным элементом является создание безопасной и стимулирующей среды для обогащения сенсорного опыта.

Details: Written by: Худошина Наталия Викторовна; Category: Занятия с детьми; Published: 27 November 2015; Hits: 6305

Презентация "Что мы знаем об обуви, одежде?"

Презентацию подготовила Худошина Наталия Викторовна, воспитатель высшей категории МАДОУ детский сад № 62 г. Балаково

Загадки

На улицу не ходим

Ни летом, ни зимой.

Зато без — нас ни шагу,

Когда придешь домой.

Details: Written by: Костюченко Людмила Ивановна Ящук Дарья Дмитриевна; Category: Занятия с детьми; Published: 10 February 2025; Hits: 564

Игровая деятельность как средство развитие творческих способностей детей.

Костюченко Людмила Ивановна
Ящук Дарья Дмитриевна

Проблема человеческих способностей вызывала огромный интерес людей во все времена. Однако в прошлом у общества не возникало особой потребности в овладении творчества людей. Таланты появлялись как бы сами собой, стихийно создавали шедевры литературы и искусства: делали научные открытия, изобретали, удовлетворяя тем самым потребности развивающейся человеческой культуры. В наше время ситуация коренным образом изменилась. Жизнь в эпоху научно-технического прогресса становится все разнообразнее и сложнее. И она требует от человека не шаблонных, привычных действий, а подвижности, гибкости мышления, быстрой ориентации и адаптации к новым условиям, творческого подхода к решению больших и малых проблем. Если учесть тот факт, что доля умственного труда почти во всех профессиях постоянно растет, а все большая часть исполнительской деятельности перекладывается на машины, то становиться очевидным, что творческие способности человека следует признать самой существенной частью его интеллекта и задачу их развития – одной из важнейших задач в воспитании современного человека. Ведь все культурные ценности, накопленные человечеством – результат творческой деятельности людей. И то, насколько продвинется вперед человеческое общество в будущем, будет определяться творческим потенциалом подрастающего поколения.

Details: Written by: Нинина Анна Анатольевна; Category: Занятия с детьми; Published: 04 December 2015; Hits: 4607

Презентация работы учителя логопеда

ГБОУ «Школа № 498» ДО 1, СП № 492 УЧИТЕЛЬ-ЛОГОПЕД Нинина Анна Анатольевна НОД учителя-логопеда

Дыхательная гимнастика

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИКТ И ПОБЕДА В ОКРУЖНОМ КОНКУРСЕ ПО ЭКОЛОГИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ «БЕРЕЖЕМ ПЛАНЕТУ ВМЕСТЕ» С ПЛАКАТОМ «КРАСНАЯ КНИГА ГОРОДА МОСКВЫ»