Занятия с детьми

Воспитатель 1К Великоборец О. В.,
Воспитатель 1К Скворцова Л. Н.
ГКУЗ города Москвы  «Специализированный дом ребенка № 19 для детей  с органическим поражением центральной нервной системы и нарушением психики Департамента здравоохранения города Москвы»

Кто-то, когда-то, должен ответить,
Высветив правду, истину вскрыв,
Что же такое – трудные дети?
Вечный вопрос и больной как нарыв.
Вот он сидит перед нами, глядите,
Сжался пружиной, отчаялся он,
Словно стена без дверей и без окон.
Вот они, главные истины эти:
Поздно заметили…, поздно учли…
Нет! Не рождаются трудные дети!
Просто им вовремя не помогли.

Чигаева Светлана Григорьевна
Воспитатель 1К МБДОУ №23 "Голубок" г.Междуреченск Кемеровская область

Цель: дать детям знания и представления о Великой Отечественной войне через интеграцию образовательных областей.
Задачи:
1. Область «художественное творчество». Развивать художественное восприятие произведений изобразительного искусства.
2. Область «познание». Расширят знания о мужестве советских воинов в годы Великой Отечественной войны;
3. Область «социализация». Приучать чтить память павших бойцов. Возложить цветы к памятнику;
4. Область «социализация».  Воспитывать чувство гордости за советских людей;
5. Область «музыка». Учить эмоционально откликаться на воздействие художественного образа, понимать содержание произведений.
Материалы к занятию: репродукции картин художников-ветеранов, запись музыки советских лет на аудиокассете.
Активизация словаря: партизаны, политработники, корреспонденты, композиция, траншея.

Котова Ольга Николаевна
Воспитатель МДОУ детский сад "Лучик" г.Балашов Саратовская область

Нод «коммуникация»(старшая группа 5 -6 лет )
Интеграция : коммуникация, социализация, музыка.
Программное содержание:

Формировать у детей умение описывать предмет в виде игры;
Развивать связную речь, память, внимание, фонематический слух.
Воспитывать навыки общения, учить соблюдать правила игры.

Материал: мяч, апельсин, глобус, избушка.

Коллерова Светлана Владимировна
Воспитатель 12 разряд КГБС(К)ОУ Тальменская Общеобразовательная школа-интернат 8 вида р.п. Тельменка, Алтайский край, Тельменский район

День первой победы стал днем рождения армии. Это как бы обозначило на будущее ее судьбу. Начав с победы, она с той поры не раз громила врагов нашей Родины. Не было ни одного захватчика, который бы не почувствовал на себе силу ее оружия.

Бикмурзина Татьяна Танатаровна
Педагог-психолог, высшая  категория МБДОУ «Детский сад №4», п.Адамовка Оренбургская область, Адамовский район

Многие дети с ограниченными возможностями здоровья лишены возможности посещать ДОУ. Но четыре года назад мне предложили работать с детьми – инвалидами индивидуально. Психологическая помощь является одной из составных частей комплексного психолого – педагогического и социального сопровождения дошкольников с ограниченными возможностями здоровья. И чем раньше начата эта реабилитация, тем эффективнее и лучше ее результаты.

Дементьева Евгения Алексеевна
Воспитатель МДОУ «Детский сад общеразвивающего вида «№25 с. Ясные Зори Белгородской области

Работа принимает участие в конкурсе "Воспитатель года - 2013"
Здравствуйте, уважаемые коллеги. Я предоставляю вам свой педагогический опыт на тему «Воспитание навыков безопасного поведения у детей дошкольного возраста»
Актуальность.
Дошкольный возраст – оптимальный период формирования социальных навыков и трудно питать иллюзии, что они в более зрелом возрасте сами собой возникнут.
Работа по воспитанию безопасного поведения должна   носить комплексный характер.  Формирование навыков безопасности – непрерывный, систематический процесс, начинающийся с раннего возраста (воспитывают родители), продолжающийся в системе дошкольного и школьного образования. Актуальность проблемы связана еще   и с тем, что у детей отсутствует защитная     психологическая     реакция   на      опасность,    которая   свойственна взрослым.

Гамазина Оксана Александровна
Воспитатель, 1К МБДОУ Детский сад №55 "Богатырь", п.Новый-Городок, Город Беловоб, Кемеровская область

Программное  содержание:

Обучающая задача– закрепить  знания  детей  о  русских  народных  сказках.

Развивающая  задача – закрепить  умение  проговаривать  знакомые  отрывки  из  сказок;  узнавать  героев  сказок  по  отрывкам,  иллюстрациям  и  загадкам.  
Продолжать  вырабатывать  интонационную  выразительность  речи.

Воспитательная  задача – воспитывать  любовь  к  устному  народному  творчеству,  художественной  литературе.

Оборудование:

Бирюкова Надежда Петровна
Воспитатель МДОБУ "Медведевский детский сад №3 "Золотой ключик" общеразвивающего вида" пгт. Медведево Республика Марий Эл

Кротким пленником годами
Я живу внутри печи
И варю супы с борщами,
Выпекаю калачи.
Я даю тепло для дома,
Но во мне всегда, поверь,
Пострашней раскатов грома
Кровожадный спрятан зверь.
Ответ: Огонь

Что за тесный, тесный дом?
Сто сестричек жмутся в нем.
И любая из сестричек
Может вспыхнуть, как костер.
Не шути с сестричками,
Тоненькими … спичками

Панченко Юлия Игоревна
Воспитатель МАОУ СОШ №5 структурное подразделение детский сад №41 г. Краснокамска Пермский край.

Цель:Формировать навыки сотрудничества детей старшего дошкольного возраста при выполнении продуктивной деятельности.
Задачи:
- Учить детей объединяться в пары «по разрезным картинкам»;
- Научить распределять действия между собой в паре;
- Развивать умение детей благодарить друг друга за помощь;
- Показать детям, как можно «отремонтировать» книгу, подклеить ее.
Материал: потрёпанные, рваные книжки, полоски белой бумаги разного размера, клей, кисточки, ножницы, разрезные картинки.

Клюева Оксана Васильевна
Педагог-психолог 1К МБДОУ ДСОВ «Сказка» п.Унъюган, Октябрьский район, Ханты-Мансийский АО-Югра

Цель: упражнять детей в распознавании основных цветов; развивать внимание, мышление, память; воспитывать доброжелательное отношение к окружающим.
Оборудование: у детей – набор цветных карандашей (не менее 12 штук).

Педагог-психолог: Отгадайте, пожалуйста, загадку.

Дождь кончается –
Она появляется,
Семицветная дуга
Под названьем …
(Радуга)