Занятия с детьми

Details: Written by: О.А. Субракова Е.С. Косточакова; Category: Занятия с детьми; Published: 03 March 2021; Hits: 1161

Конспект организованной образовательной деятельности в старшей группе «Звёздочка» образовательная область «Художественно-эстетическое развитие». Тема: «Письмо Дедушке Морозу»

Выполнили:

воспитатель 1 кв. к. О.А. Субракова
воспитатель 1 кв. к. Е.С. Косточакова

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Абакана «Детский сад «Зоренька» Абакан, 2021

Цель: создание социальной ситуации развития воспитанников в процессе продуктивной деятельности «Письмо Дедушке Морозу».

Задачи:

создать условия для развития у детей творческих способностей;
способствовать развитию умений анализировать при рассматривании мнемотаблицы;
обеспечить условия для рисования нетрадиционным способом: молоком, соком лимона;
создать условия для самостоятельного составления рисунка, определение последовательности выполнения работы;
способствовать развитию двигательной и речевой активности.

Предварительная работа: знакомство с историей возникновения невидимых чернил; проведение опытов с использованием молока, сока лимона, рисового отвара; чтение художественных произведений про Деда Мороза и Новый год, изготовление конвертов.

Details: Written by: Чернышова Светлана Александровна; Category: Занятия с детьми; Published: 03 March 2021; Hits: 1476

Паспорт игрового дидактического пособия «ВОЛШЕБНЫЙ КОВРИК»

«Игра — путь детей к познанию мира, в котором они живут и который призваны изменить» М. Горький

Дидактическая задача игрового пособия:

Развивать познавательную активность детей через обогащение представлений о транспорте и правилах дорожного движения.

Методическая ценность игрового пособия:

Игра направлена на познавательное развитие детей 4-7 лет, развивает смекалку, быстроту мышления и речевую активность.
Игровое пособие может использоваться педагогом для проведения занятий по познанию окружающего мира, а так же в свободной деятельности детей.

Описание:

Details: Written by: Харченко Анна Владимировна, Шатохина Марина Геннадьевна; Category: Занятия с детьми; Published: 04 March 2021; Hits: 2752

Наглядное моделирование как эффективное средство умственного развития детей дошкольного возраста

Харченко Анна Владимировна, Воспитатель МБДОУ г. Иркутска детский сад № 75;
Шатохина Марина Геннадьевна, Воспитатель МБДОУ г. Иркутска детский сад № 75

Современный мир очень быстро меняется. Вместе с ним меняется всё, в том числе и мышление. Задача нынешних воспитанников заключается не в простом овладении знаниями, а в умении добывать их самостоятельно и оперировать ими. Поэтому современная педагогика ищет возможности использовать скрытые резервы умственной деятельности детей, пути наиболее эффективного обучения. Процесс обучения, несомненно, должен быть как можно более наглядным и максимально динамичным. Следует отметить, что один из таких путей, развивающий детский интерес к познанию, — это моделирование.

Моделирование является наглядно-практическим методом обучения. Модель это обобщенный образ значимых свойств моделируемого объекта (план комнаты, географическая карта, глобус и т.д.) Метод моделирования был разработан Д. Б. Элькониным, Л. А. Венгером, Н. А. Ветлугиной, Н. Н. Поддьяковым. Его сущность заключается в развитии мышления ребенка с помощью специальных схем, моделей, которые в наглядной и доступной для него форме воспроизводят скрытые свойства и связи того или иного объекта.

Details: Written by: Васильева Олеся Игоревна, Смирнова Лариса Николаевна; Category: Занятия с детьми; Published: 07 March 2021; Hits: 1170

РАЗВИТИЕ ПСИХИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ ДОШКОЛЬНИКОВ НА ЭТАПЕ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ТЕМЫ ЗАНЯТИЯ

Васильева Олеся Игоревна, старший воспитатель высшей квалификационной категории,
Смирнова Лариса Николаевна, воспитатель первой квалификационной категории,

Удмуртская республика, г. Глазов, МБДОУ д/с № 44

Аннотация. Для осуществления развивающих целей образования необходимо активировать познавательную деятельность, создать ситуацию заинтересованности. Наиболее конструктивным решением проблемы является создание таких условий, в которых дошкольник может занять активную личностную позицию и в полной мере выразить себя. Одним из вариантов активного включения дошкольника в образовательную деятельность нам видится в определении им темы предстоящего занятия через выполнение ими специально разработанных воспитателем заданий. Выполняя задания, дети не только развивают один из видов мышления, но и у них совершенствуются другие психические процессы (память, внимание, речь).

Details: Written by: Городова Наталья Николаевна Хомидова Фарзона Одилжоновна; Category: Занятия с детьми; Published: 07 March 2021; Hits: 1200

Игры по дороге в детский сад

В семье ребенка должна быть создана благоприятная атмосфера для закрепления знаний, умений, полученных в детском саду. Так как основным видом деятельности детей дошкольного возраста является игра, то и в домашней обстановке можно ориентировать ребенка на совместное выполнение игровых упражнений.

«Кто самый внимательный»

Можно предложить ребенку посоревноваться на внимательность. Называется предмет, который встретился на пути, параллельно выделяется отличительный признак этого предмета. Например, «Я увидел горку, она высокая» или «Я увидел машину, она большая» и т.д. Можно предложить и такое задание: посоревноваться с ребенком в подборе признаков к одному предмету. Выигрывает тот, кто больше назовет слов. Выполняя такие упражнения, дети учатся согласовывать прилагательные с существительными.

Read more: Игры по дороге в детский сад

Details: Written by: Наумова Ирина Анатольевна; Category: Занятия с детьми; Published: 07 March 2021; Hits: 1067

ПРАЗДНИКИ, КАК ОДНА ИЗ ФОРМ РАЗВИВАЮЩЕЙ ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ, ИМЕЮЩИМИ НАРУШЕНИЯ В РАЗВИТИИ

Наумова Ирина Анатольевна Детское отделение № 1 ОГАУЗ ТКПБ (Томская клиническая психиатрическая больница) г. Томск

Нашему детскому отделению ОГАУЗ ТКПБ, в котором я работаю музыкальным руководителем, в 2020 году исполнилось 31 год. В отделении в течении месяца лечатся дети разного возраста: дошкольники и школьники. Отделение оказывает помощь детям с разными нарушениями развития: сенсорная и моторная алалия, дизартрия, заикание, невроз, ранний детский аутизм. Поступают дети с повышенной двигательной активностью, с неустойчивым вниманием, повышенной отвлекаемостью, дети агрессивные или неуверенные в себе. У одних слишком развита боязливость и склонность к страхам, у других конфликтность со сверстниками, завышенная или заниженная самооценка, слабость контроля. У нас дети не только проходят лечение, но и обучаются на специальных развивающих занятиях: песочная терапия, арттерапия, логоритмика и др. В отделении работает многопрофильная команда специалистов: психиатры, психологи, педагоги, логопеды, дефектолог и др. За все мои восемь лет работы в отделении отдано немало сил и знаний детям с нарушениями в развитии, проведено много праздников и развлечений.

Details: Written by: Юлия Анатольевна Гарцева, Ольга Николаевна Котикова; Category: Занятия с детьми; Published: 07 March 2021; Hits: 1501

Инновационные игровые технологии в развитии наглядно — действенного мышления детей дошкольного возраста

Юлия Анатольевна Гарцева, Ольга Николаевна Котикова МБДОУ «ДС № 9 г. Челябинска», г. Челябинск, Россия

Аннотация. В статье описан опыт работы с детьми по развитию логического мышления. Приведены примеры использования игровых технологий в развитии наглядно-действенного логического мышления у детей раннего дошкольного возраста.

Ключевые слова. Дошкольный возраст, логическое мышление, игра.

Yu. A. Gartseva, O.N. Kotikova

MBDOU "DS No. 9 of Chelyabinsk", Chelyabinsk, Russia

Annotation. The article describes the experience of working with children on the development of logical thinking. Examples of game technologies in the development of visual and effective logical thinking in children of early preschool age are given.

Keywords. Preschool age, logical thinking, game.

Details: Written by: Остальцова Рада Андреевна Копытова Светлана Викторовна; Category: Занятия с детьми; Published: 08 March 2021; Hits: 3772

Опыт работы: «Использование игровой технологии Коврограф Ларчик как средство развития самостоятельности и инициативности дошкольников»

Внедрение игровой технологии Воскобовича в образовательный процесс можно рассматривать как развивающий стимул для обновления в соответствии с требованиями ФГОС ДО содержания основной образовательной программы. Современный мир накладывает свой отпечаток на работу образовательных учреждений, а, следовательно, и на работу воспитателя, как представителя этой сферы деятельности. Все выше поднимается планка требований, предъявляемых обществом к личности педагога. Необходимо постоянно развиваться и привносить в педагогический процесс новые и новые средства, приемы, технологии.