Проект «Детский мастер-класс»

Воспитатель: Аликина Мария Ивановна МБДОУ №92г. Красноярска

Проблема

В условиях требований ФГОС по развитию самостоятельности и инициативы, с необходимостью обеспечу, а также в связи с необходимостью формирования детского коллектива и, встает вопрос о формах и методах работы в ДОУ.

Актуальность

Изобразительная продуктивная деятельность является мощным ресурсом для развития творческих способностей ребенка, а такая форма работы как детский мастер-класс позволяет задействовать индивидуальные особенности личности дошкольника и использовать их для достижения своих педагогических целей и задач по формированию детского коллектива и коррекции позиции отдельных воспитанников в нем.

Цель: коррекция позиции ребенка в детском коллективе

Задачи:

1. Создание условий для коррекции личности некоторых воспитанников в детском коллективе через внедрение такой формы работы как детский мастеркласс.
2. Развивать творческие способности и социально-коммуникативные навыки, речи и памяти.
3. Создание условий для улучшения эмоционального позитивного семейного общения, умение находить общие интересы и занятия, для развития умения объяснять и слушать.

Подготовка и проведение мастер-классов

Мастер-классы готовятся в семьях воспитанников в соответствии с тематикой перспективного планирования ДОУ. Материалы, вид и способы выполнения работы выбираются родителями и ребенком на семейном совете. В ситуативных разговорах и тематических беседах с педагогом родители оговаривают этапы выполнения работ, необходимую помощь ребенку в процессе мастер-класса и подготовку необходимых материалов, способы презентации итогового продукта.

Введение мастер-класса а жизнь группы можно осуществить в рамках как НОД, так и свободной деятельности детей. Если он вписывается в непосредственную образовательную деятельность, то вводный этап по актуализации знаний детей и подведение к выполнению продукта проводит воспитатель, а роль ребенку-ведущему отдается в основном этапе НОД, на этапе создания продукта. Педагог осуществляет ненавязчивый контроль и помощь ребенку-ведущему, а также остальным детям группы в выполнении продукта.

Темы детских мастер-классов:

И вот сама идет волшебница-зима…

Буду делать хорошо, и не буду плохо…

А лисички взяли спички…

Новогодние хлопоты.

Сказка – ложь, да в ней намек…

Весело качусь я под гору…

Тайны закулисья.

Путешествие по Красноярску.

В мире вещей и предметов.

Дом, в котором я живу (посуда и мебель).

Хочу защитником я быть.

Маму, бабушку люблю – им цветочек подарю.

Помогу я бабушке – испеку блиночек…

Береги здоровье смолоду.

Какие краски у весны?

Деревня мастеров (декоративные росписи).

Загадочный мир космоса.

Удивительная планета Земля.

Навострите свои ушки, мы расскажем про игрушки.

Звезды салюта в небо летят, помним тебя, неизвестный солдат!

В мире флоры и фауны.

Лето, лето, ты какого цвета?