Содержание, формы и методы работы с родителями по сохранению и укреплению здоровья детей

Проблема воспитания личной заинтересованности каждого человека в здоровом образе жизни (ЗОЖ) в последние годы является особенно актуальной в связи с негативной тенденцией к ухудшению состояния здоровья всех социально-демографических групп населения России и особенно детей дошкольного и школьного возраста. Ее решение требует активного осмысленного отношения к своему здоровью и укреплению его с детских лет.

В соответствии с ФОП дошкольная образовательная организация реализует образовательную область «Физическое развитие» основной общеобразовательной программы дошкольного образования. Содержание данной образовательной области направлено в том числе и на формирование представлений о здоровом образе жизни.

 Скачать конспект 

Особое внимание следует уделять следующим компонентам здорового образа жизни:

• совместные занятия физкультурой, прогулки;
• отсутствие вредных привычек у родителей и наглядный пример;
• рациональное питание, соблюдение правил личной гигиены: закаливание, создание условий для полноценного сна;
• дружелюбное отношение друг к другу, развитие умения слушать и говорить, умения отличать ложь от правды;
• бережное отношение к окружающей среде, к природе;
• медицинское воспитание, своевременное посещение врача, выполнение различных рекомендаций;
• формирование понятия «не вреди себе сам».

Важным условием эффективной образовательной работы с целью повышения уровня знаний родителей о ЗОЖ, обучения методам и приемам формирования представлений детей о ЗОЖ, вовлечения в досуговые и оздоровительные мероприятия детского сада является реализация специальных мероприятий: изучение представлений родителей о ЗОЖ, консультации, практические занятия, наглядная агитация, открытые Дни здоровья.

Детский сад и семья — вот две основные социальные структуры, которые главным образом определяют уровень здоровья ребенка. Ни одна, даже самая лучшая физкультурно-оздоровительная программа не сможет дать полноценных результатов, если она не реализуется совместно с семьей, если в ДОУ не создано детско-взрослое сообщество (дети — родители — педагоги). Поэтому осуществляя работу по совершенствованию оздоровительной модели ДОУ, активно используем здоровьесберегающие технологии, совершенствуем педагогический процесс по интеграции оздоровительной и образовательной деятельности, обеспечивая всестороннее развитие дошкольника.

Применение в работе ДОУ здоровьесберегающих педагогических технологий позволило:

• повысить результативность воспитательно-образовательного процесса, что формировало у педагогов и родителей ценностные ориентации, направленные на сохранение и укрепление здоровья воспитанников;
• создать условия для возможности корректировки технологий, в зависимости от конкретных условий и специализации ДОУ;
• опираясь на статистический мониторинг здоровья детей, внести необходимые поправки в интенсивность технологических воздействий, что обеспечило индивидуальный подход к каждому ребенку, формировало положительные мотивации у педагогов ДОУ и родителей детей.

В нашем дошкольном образовательном учреждении используются новые, интерактивные формы сотрудничества с родителями, позволяющие вовлечь их в процесс обучения, развития и познания собственного ребенка. К ним можно отнести:

• дни здоровья и марафоны «Здоровое поколение»
• туристические походы
• выставки детских работ «Мой любимый вид спорта», «Растем здоровыми»
• «Круглые столы»
• выпуск журналов «Прежде чем за стол нам сесть, мы подумаем, что съесть», «Здоровые дети — счастливые родители»
• выпуск газет «Что такое хорошо и что такое плохо»;
• семейные фотовыставки «Берём пример», «Со спортом дружим и не тужим;
• выпуски рукописных книг «Я здоровье сберегу, сам себе я помогу», бюллетеней, рекомендаций;
• конкурс на лучшие зимние постройки «Снежная страна — спортивная страна»
• совместные занятия с детьми и родителями по физической культуре познавательной направленности;
• открытые занятия для родителей (как детей, посещающих дошкольное учреждение, так и для вновь прибывших);
• проектная деятельность «Войди в природу другом», «Молоко и молочные продукты».

Привлечение родителей воспитанников к участию в детских физкультурных досугах «Неразлучные друзья — взрослые и дети», «В гостях у Неболейки», «Папа может всё что угодно», содействует пропаганде физической культуре и спорта и является одной из форм работы коллектива дошкольного учреждения с семьёй по физическому воспитанию.

Организация вечеров подвижных игр «Русские народные игры», «Игры народов мира», «Подвижные игры нашего времени», «Малоподвижные игры», «Саамские игры», «Зимние забавы» сочетает в себе духовное богатство, моральную чистоту и физическое совершенство, обогащая участников новыми ощущениями, представлениями и понятиями. Родители с энтузиазмом принимают участие в семейных мероприятиях, где родители и дети, что особенно важно, активно общаются, переживают и подбадривают друг друга.

Использование в совместной деятельности с семьями воспитанников ДОУ здоровьесберегающих педагогических технологий позволило:

• повысить результативность воспитательно-образовательного процесса, что формировало у педагогов и родителей ценностные ориентации, направленные на сохранение и укрепление здоровья воспитанников;
• создать условия для возможности корректировки технологий, в зависимости от конкретных условий и специализации ДОУ;
• опираясь на статистический мониторинг здоровья детей, внести необходимые поправки в интенсивность технологических воздействий, что обеспечило индивидуальный подход к каждому ребенку, формировало положительные мотивации у педагогов ДОУ и родителей детей.

В результате проводимых мероприятий, наметилась устойчивая тенденция к снижению уровня заболеваемости воспитанников.

Таким образом, взаимодействие воспитателей с семьями воспитанников является одним из важнейших условий сохранения и укрепления физического и психического здоровья воспитанников ДОО, их творческое и интеллектуальное развитие, обеспечение условий для личностного и гармоничного роста.