Конспект занятия по развитию лексико-грамматических категорий по теме: «Приметы зимы»

Задачи:

1. Учиться внимательно слушать текст стихотворения, выделяя признаки зимы
2. Учимся подбирать родственные слова
3. Закрепляем умение употреблять антонимы

Ход занятия.

1. Организационный момент. Вводная беседа.

- Какое сейчас время года?

- Какой месяц?

- А какие зимние месяцы вы знаете?

- Какой праздник скоро наступит?

- Чем зима отличается от других времен года?

2. Основная часть.

Развитие лексико – грамматических категорий

3. 1. Логопед предлагает детям послушать стихотворение и запомнить признаки зимы, описанные в стихотворении.

Зима

Отличается зима от весны и лета.

Очень снежная она, вся в снега одета.

Реки скованы все льдом, и в узорах стекла,

Иней на ветвях висит, вьюга дует в окна.

Небо серое с утра, падают снежинки,

Спят деревья и кусты, кормят птиц рябинки.

Звери в дуплах и норах спрятались от стужи.

А детишкам для забав снег пушистый нужен.

Слепят вмиг снеговика – и кататься с горки.

Шуба, шапка и штаны – все в ледовой корке!

Лишь зимою новый год с елкою приходит.

Новогодний хоровод весело заводит.

Далее логопед дополняет и обобщает ответы детей приметами:

• Земля покрыта снегом, а реки и озера скованы льдом
• Стало холодно и морозно
• Дуют сильные ветры, часто бывает метели, снегопады
• Ночи становятся длиннее, а дни – короче
• Люди надевают теплую одежду
• Дети катаются на санках, лыжах, лепят снеговиков, играют в снежки

Пальчиковая гимнастика

Мы погреемся немножко,

Мы потопаем в ладошки,

Ножками потопаем,

И себя похлопаем.

3. 2. Игра «Кто больше»

Логопед предлагает детям посоревноваться и придумать как можно больше прилагательных к словам:

- Снег … (какой?) белый, холодный, пушистый, легкий, мягкий, чистый.

- Лед … скользкий, гладкий, прозрачный, холодный, ровный, твердый.

- Зима … снежная, морозная, холодная, долгожданная, суровая, злая.

3. 3. Упражнение «Подбери родственное слово»

Логопед объясняет, почему говорят «родственное слово»

К слову зима:

• Каким словом можно назвать зиму? (зимушка)
• Как можно назвать день зимой? (зимний)
• Как называются птицы, которые остаются у нас на зиму? (зимующие)

К слову снег:

• Кого лепят из снега? (снеговика)
• Как можно сказать о горке зимой из снега? (снежная)
• Как называют цветок, который появляется первым из-под снега весной? (подснежник)

3. 4. Игра «Посчитай – ка»

Со словами: снежинка, снеговик.

3. 5. Игра «Наоборот»

Длинный нос – короткий нос

Широкий шарф – узкий шарф

Большое ведро – маленькое ведро

Высокий снеговик – низкий снеговик

3. 6. Составь предложения из слов

Синички – ветка — мерзнуть – сало

Друзья – комки – снеговик – морковка

Собака – дрожать – скулить

Мама – звать – мальчик – обед

Дети- строить – снег-горка

Дворник – заливать – горка – шланг

4. Итог занятия:

- О каком времени года мы с вами говорили?

- Назовите признаки зимы, которые вы запомнили?

- Что значит «родственные слова»?