Конспект развлечения для детей старшего дошкольного возраста «Национальные игры народов, проживающих на Сахалине»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида № 42 «Черёмушки» города Южно-Сахалинска

Подготовила: Воспитатель Шпигарь Ю.В. Южно-Сахалинск 2025

Программное содержание:

Цель: Ознакомление детей старшего дошкольного возраста с национальными играми народов, проживающих на Сахалине, посредством активного участия в игровых процессах, направленных на физическое и культурно-познавательное развитие.

Задачи:

• Познакомить детей с особенностями национальных игр народов Сахалина;
• Развивать у детей координацию движений, ловкость, быстроту реакции;
• Создавать условия для эмоциональной разрядки и позитивного общения среди детей в процессе игровой деятельности;
• Способствовать сплочению детей в коллективе;
• Воспитывать уважительное отношение к культуре и традициям различных народов, населяющих Сахалин.

Словарная работа: коренные народы, национальности, айны, нивхи.

Формы организации: совместная деятельность педагога с детьми.

Методы и приёмы: игровой, наглядный, словесный.

Материалы и оборудование: игра дартс, ободки и картинки, рыбацкая сеть, колонка, интерактивная доска, книжка «Хоровод дружбы».

Ход мероприятия

I. Вводная часть.

Воспитатель: Здравствуйте, дорогие гости! Здравствуйте, ребята!

Приветствие:

Собрались все дети в круг

Я твой друг, и ты мои друг.

Крепко за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

Я улыбнусь вам, а вы улыбнитесь друг другу. Чтобы у нас весь день было хорошее настроение.

Воспитатель: На нашей огромной, голубой планете Земля расположено множество стран и городов, в которых проживают люди различных национальностей. Несмотря на то что они все очень разные и говорят на разных языках, у них есть один общий дом — планета Земля. Как называется наша страна?

Дети: Россия

Воспитатель: Верно. Это наша Родина, но у нас с вами имеется также и малая Родина — это то место, где мы родились и проживаем. Как называется наша малая Родина?

Дети: Остров Сахалин.

Воспитатель:

Мы на острове своем, очень разные живем

Тут и Русский, и Татарин, Белорус и народ Айны

Нивх, Кореец, Армянин, все мы любим Сахалин

II. Основная часть

Воспитатель: Сегоднямы с вами познакомимся с народами, проживающих на острове Сахалин, а также с их народными играми. Вы любите играть?

Воспитатель: Побывать в разных местах нам поможет «Волшебный цветок». Нам нужно будет всем вместе произнести волшебные слова.

Ребёнок отрывает один лепесток.

Вместе:

«ЛЕПЕСТОК ЛЕТИ- ЛЕТИ И ИГРУ НАМ ПРИНЕСИ»

Воспитатель: Вот оказались мы у Айнов, Ребята давайте рассмотрим их национальные костюмы (слайд).

ВоспитательАйны занималисьохотой, поэтому их национальные игры связаны с охотой. «Охотники».

Подвижная игра «Охотники»

На расстоянии устанавливаются мишени, дети выстраиваются в две колонны и по очереди пытаются попасть в них с помощью безопасных игрушечных мячиков. Игра развивает меткость и концентрацию внимания.

Воспитатель: Какие вы ловкие, дружные ребята! Понравилась игра? Отправляемся дальше.

Ребёнок отрывает лепесток

Вместе: «ЛЕПЕСТОК ЛЕТИ-ЛЕТИ И ИГРУ НАМ ПРИНЕСИ»

Воспитатель: Ребята, посмотрите на экран, и отгадайте у какого народа мы оказались в гостях?

Дети: у народа Корейской национальности.

Воспитатель: Правильно. Народам корейской национальности нравится спокойные, малоподвижные игры и сейчас я вас хочу познакомить с одной из их игр «ПЯТНИЦА» (отгадай картинку по описанию). Поиграем?

Дети: Да

Корейская игра «Пятница»

Участники (дети) садятся в круг. У ведущего в руках находятся карточки с изображениями предметов, животных и т.д. Ребёнок выбирает карточку, не обращая внимания на то, что на ней изображено, а воспитатель прикрепляет её ему на лоб. Остальные дети описывают этот предмет, не называя его. Задача заключается в том, чтобы отгадать, что изображено, основываясь на описании.

Воспитатель: Молодцы ребята, а нам пора отправляться дальше.

Ребёнок отрывает лепесток

Вместе: «ЛЕПЕСТОК ЛЕТИ-ЛЕТИ И ИГРУ НАМ ПРИНЕСИ»

Воспитатель: Ребята мы оказались у народов нивхи

Рассмотрим их наряды (слайд)

А на севере острова тундра есть,

И оленей в том крае не счесть.

Реки- море рыбой полны,

Но рыбку поймать, вы сами должны.

Воспитатель: А этот народ любит ловить рыбу. И поиграем мы с вами в игру «

Дети делятся на две группы: рыбаки и рыбы. Рыбаки стоят в кругу держась за сеть, а рыбы бегают внутри круга. Задача рыбаков – поймать всех рыб, накрывая сетью.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Отправляемся дальше.

Ребёнок отрывает лепесток

Вместе: «ЛЕПЕСТОК ЛЕТИ-ЛЕТИ И ИГРУ НАМ ПРИНЕСИ»

Воспитатель: Ребята, вы любите зиму, у нас на острове всегда очень снежно и детям очень нравится проводить время на улице, я предлагаю вам поиграть в веселую русскую народную игру «КУТЕРЬМА»

Русская забава-игра «Кутерьма».

Пока звучит музыка дети гуляют по группе, как только музыка затихает воспитатель произносит слова, после которых дети выполняют действия.

Воспитатель: Ребята, у нас остался еще один лепесток.

Если будем мы дружить

Верю станем лучше жить.

Так давайте скажем дружно,

Нам любить свой остров нужно!

А давайте мы еще с вами станцуем дружеский танец «Мы с тобой друзья»

III. Заключительная часть

Воспитатель: Дорогие ребята, вам понравилось играть? Какие народы, проживающие на Сахалине, мы с вами посетили? (Ответы детей). Какая игра оставила у вас наибольшее впечатление?

Вот и подошло к концу наше мероприятие. Вы прекрасно играли, проявили ловкость и умение. А я подготовила для вас маленькие подарки, чтобы вы не забывали, кто живет на нашем острове. Воспитатель дарит каждому ребёнку книжку «Хоровод дружбы».

Воспитатель: До свидания, ребята!