МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА «ЗВУК И БУКВА Э»

Составил: педагог — организатор ГБОУ Школы №2075 ДО№2 Виданова Н.В. МОСКВА, 2023 Методическая разработка «Звук и буква Э»

Программное содержание: Продолжать закреплять знания детей о гласных звуках, их отличительных признаках.

Продолжать знакомство с гласным звуком [э].

Познакомить детей с буквой «Э»;

Закрепить навыки произношения звука [Э], в слогах, словах, предложениях.

Развивать фонематический слух.

Развивать мелкую, общую моторику.

Воспитывать навыки самоконтроля. умение слушать своих товарищей.

Материал: картинки: этаж, электровоз, экран, улитка; автобус, этажерка, апельсин, арбуз

Ход НОД

1. Организационный момент: «Прогулка в лес».

-Дети, представьте, что мы пошли в лес гулять.

Мы зашли далеко в лес, заблудились.

Заблудились мы в лесу.

Закричали все: «Ау!»,

Никто не отзывается,

Лишь эхо откликается.

Наше эхо возвращается.

Эхо! Эхо! Вот потеха.

Это эхо каждый раз

Передразнивает нас.

Загадки:

Живет без тела,

Говорит без языка.

Никто его не видит,

А всякий слышит. (Эхо)

У детей во рту само

Быстро тает (эскимо)

Роет землю он ковшом,

Сам большой и ковш большой (экскаватор)

-Какой одинаковый звук есть во всех отгадках? (звук Э)

-Сегодня мы будем слушать и произносить слова со звуком «Э», познакомимся с буквой «Э».

Характеристика звука «Э» по артикуляционным и акустическим признакам:

-Произнесите этот звук. Можно его тянуть, петь? (Да).

-Голос встречает какую-нибудь преграду? (Нет).

-Значит, этот звук какой? (Гласный).

Знакомство с буквой.

-Давайте познакомимся с буквой, которой мы будем обозначать звук [Э].

(воспитатель показывает изображение буквы)

- В домике какого цвета будет жить звук [Э]? (В красном).

Воспитатель помещает букву «Э» в красный домик.

2. Чтение звукосочетаний:

ЭА, ЭУ, ЭО, ЭИ / АЭ, УЭ, ОЭ, ИЭ

3. Игровое упражнение «Услышь звук»:

Дети хлопают в ладоши, когда слышат звук [Э]:

в звуках: А, у, э, и, о, э, у, э,

в слогах: эх, эс, оп, эш, ум, ти, лэ,, эп, э

в словах: это, он, эхо, эскимо, жук, эстафета, магазин, экскурсия.

4. Игра «Четвертый лишний»:

• этаж, электровоз, экран, улитка
• автобус, этажерка, апельсин, арбуз

Физминутка

Встаньте дружно, потянитесь!

Пошагайте, покрутитесь.

Руки вправо, руки влево,

А потом присядьте смело.

Снова встаньте, потянитесь

И друг другу улыбнитесь.

5. Звуковой анализ слова «Этажи»

-Сколько звуков в слове?

-Сколько слогов?

-Назовите гласные звуки.

-Назовите согласные звуки.

6. Написание буквы «Э».

- Сейчас приготовьте свои указательные пальцы. Мы напишем букву Э в воздухе.

Воспитатель показывает и комментирует свои действия:

-Ставим точку, ведём линию полукругом слева направо, вниз, закругляем, влево, останавливаемся, в середине проводим ровную линию.

7. Итог и оценка деятельности детей.