Конспект НОД по ФЭМП в подготовительной группе «Путешествие в страну математики» с использованием технологии ТРИЗ и палочек Кюизенера.

Воронцовой Татьяны Константиновны

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально- коммуникативное развитие», «Физическое развитие».

Используемые технологии: ИКТ, обучение в сотрудничестве, палочки Кюизенера, ТРИЗ.

Программное содержание:

Цель: закрепление у детей полученных знаний при использовании развивающих игр, развитие счетной деятельности- формирование элементарных математических представлений и связанных с ними логических операций.

Задачи:

«Формирование элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста посредством игровых технологий»

Пояснительная записка

Интеллектуальное развитие дошкольников – многогранный процесс, связанный с развитием всех сторон личности ребёнка, оно является важнейшей составной частью общего психического развития, подготовки к школе и ко всей будущей жизни.

Развитие дошкольника можно осуществить только в естественном, самом привлекательном для него виде деятельности – игре. Ребенок, увлеченный замыслом игры, не замечает, что он «учится», хотя при этом сталкивается с учебными трудностями и преодолевает их. Педагогу лишь остается использовать эту естественную потребность для вовлечения детей в более сложные и творческие формы игровой активности.

Одним из направлений гармоничного развития ребенка является формирование и совершенствование у него логики, интеллекта и смекалки. Формирование логического мышления – важная составляющая часть педагогического процесса.

Задачи на смекалку, головоломки, занимательные игры вызывают у ребят большой интерес. Дети могут, не отвлекаясь, подолгу упражняться в преобразовании фигур, перекладывая палочки по заданному образцу, по собственному замыслу. В таких занятиях формируются важные качества

личности ребенка: самостоятельность, наблюдательность, находчивость, сообразительность, вырабатывается усидчивость, развиваются конст-руктивные умения. Игры со счётными палочками называют задачами на смекалку геометрического характера, так как в ходе, решения, как правило, идёт трансфигурация, преобразование одних фигур в другие, а не только изменение их количества.

Конспект НОД по формированию элементарных математических представлений на тему: «Поможем бабушке Федоре». (Лексическая тема «Посуда»). в старшей группе компенсирующей направленности.

Педагоги:

• Наумова Т.И.
• Дербина Т.И.

Логопед:

• Волкова Л.Н.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 59» Череповец, 2021

Программное содержание:

Цель: систематизирование знаний по формированию элементарных математических представлений.

Задачи:

Конспект занятия по Формированию элементарных математических представлений у детей младшего дошкольного возраста «По мотивам русской народной сказки Маша и медведь»

Возрастная группа: 3-4 года

Форма совместной деятельности: игровая, коммуникативная, двигательная.

Форма организации: непосредственно образовательная деятельность по ФЭМП реализуемая в ходе совместной деятельности взрослого и детей.

Программное содержание: учить детей различать геометрические фигуры, уметь сопоставлять их на рисунке. Умение находить одно из множества.

Конспект НОД по математике во второй младшей группе «В гости к Мухе-Цокотухе»

Цель:

• формирование в игровой форме элементарных математических представлений у детей при сравнении предметов, групп предметов по форме и цвету
• развитие познавательных интересов, интеллектуальных качеств у детей
• продолжать учить различать и называть геометрические фигуры; закрепить навыки счета в пределах 4

Задачи:

Образовательные

• Продолжать обучать детей сосчитывать группы предметов (4)
• Обучать умению уравнивать группы предметов (столько же)
• Закреплять умение различать предметы по длине (самая длинная, самая короткая)
• Развивать умение составлять целое из частей
• Учить воспринимать и обобщать группу предметов по свойствам (цвет, форма; все красные, все желтые); упражнять в назывании фигур по двум свойствам: синий квадрат, красный круг)

Конспект организованной образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений «В гости к сказкам»

Подготовила: Павлова Анжела Владимировна воспитатель Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 201 «Островок детства» г. Чебоксары Чувашской Республики

Программное содержание

Образовательные:

• Формировать знание геометрических фигур (круг, овал, квадрат, прямоугольник, треугольник), состав числа 7.
• Видеть количество предметов в окружающем, находить общее.
• Продолжать учить определять местоположение окружающих людей и предметов относительно себя и обозначать его словами: впереди, сзади, слева, справа.

Конспект НОД в первой младшей группе Тема: «Геометрические фигуры»

Цель: формирование представлений о геометрических фигурах; круг, квадрат, треугольник.

Задачи:

• расширять представления детей о круге, квадрате, треугольнике;
• группировать фигуры по цвету;
• побуждать детей к названию предметов;
• развивать у детей внимание, умение детей общаться со сверстниками и взрослыми;
• воспитывать самостоятельность, активность, умение работать в коллективе.

Оборудование: игра «VАY-TOY», дары Фрёбеля №7, картина «Деревня с цыплятами», мячи для метания, взрослый «Курочка», наклейки для рефлексии.

«Конспект непосредственно образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений с применением конструктора лего-дакта» «Путешествие в страну Математики» старшая группа (5-6 лет)

Цель: закрепить и обобщить пройденный материал.

Задачи:

Обучающие:

• упражнять в умении определять, «который по счету», «на котором месте»;
• закреплять пространственные представления, понимание задачи (поставь: слева, справа, в центре);
• тренировать умение определять геометрические фигуры (треугольник, прямоугольник, квадрат, круг, овал, трапеция, ромб) на ощупь;
• закрепить порядковый и обратный счёт в пределах 9;
• учить увеличивать и уменьшать числа на единицу;
• умение называть число между числами соседями;
• содействовать умению детей выкладывать логическую цепочку по заданной схеме.

Конспект НОД по сказке «Гуси – лебеди» с использованием развивающих игр В. В. Воскобовича на занятиях по математике

воспитатель: Рыбалко Н. Н. МБДОУг. Керчи Республики Крым «Детский сад компенсирующего вида для детей с нарушениями зрения №46 «Солнышко»

ПРОГРАММНЫЕ ЗАДАЧИ:

1. Совершенствовать навыки конструирования при работе с Геоконтом по дан-ному образцу, словесному указанию взрослого, по письменному заданию.
2. Совершенствовать навыки самостоятельного конструирования в игре с квадратом и змейкой.
3. Развивать умение читать схему, называть имена гвоздиков на схеме и соотно-сить их с Геоконтом.
4. Формировать у детей представления о геометрических фигурах: треуголь-нике, квадрате,
5. Развивать умение анализировать, сравнивать и соотносить геометрические фигуры с предметами, на которые они похожи.
6. С помощью схем формировать символическую функцию сознания.
7. Развивать воображение и фантазию у детей при работе с двухцветным квадра-том и четырёхцветной змейкой.
8. Развивать сенсорные и творческие способности, мелкую моторику кисти.
9. Закреплять названия цветов, величины предметов.
10. Закрепить знания цифр в пределах 4.
11. Воспитывать чувство сопереживания, сострадания, желание прийти на помощь.

ИСПОЛЬЗОВАННЫЙ МАТЕРИАЛ:

«Клубочки для бабушки»

Цель и задачи:

1. Закреплять счет в пределах 5, называя итоговое число.
2. Учить детей сравнивать две неравные группы предметов, используя прием наложения.
3. Продолжать учить различать прямоугольник, квадрат и треугольник.
4. Обогащать и активизировать словарь: клубочки, поровну. 5.Развивать и корригировать зрительное восприятие, логическое мышление
5. Воспитывать дружеские отношения между детьми.

Оборудование:

Ход занятия:

-Здравствуйте, ребята. Какое у вас сегодня настроение? А у меня сегодня просто весеннее настроение: за окном светит весеннее солнышко, звенит капель.. Весна. Ура!!!

Вдруг раздается звуковой сигнал, пришло видеописьмо.

-Здравствуйте, милые ребята. я- Василиса Прекрасная из тридевятого царства. У нас беда, выручайте. Колобок взял у бабушки корзинку с клубочками и пошел с ней гулять по лесу. Гулял, гулял и все клубочки растерял, а найти не может. Помогите ему, пожалуйста.

-Давайте, поможем бедному Колобку, найдем бабушкины клубочки. Но нам надо попасть в тридевятое царство. О, я знаю волшебные слова:

Два раза топни, три раза хлопни.

Вокруг себе повернись, в сказке очутись.