Семейный квест по безопасному поведению «Путешествие с Аркадием Паровозовым»

Для детей старшего дошкольного возраста

• Дмитренко Инна Викторовна (воспитатель)
• Мурашко Дарина Викторовна (воспитатель)

Цели: дать воспитанникам и их родителям представление о чрезвычайных ситуациях, о правилах безопасности в ЧС и обучить действиям при возникновении чрезвычайных ситуаций; показать детям привлекательность зимних месяцев года; развивать интерес к зимним играм, видам спорта посредством эстафет и конкурсов;

Задачи:

• закрепить знания и навыки, полученные на занятиях по физической культуре
• развивать быстроту двигательной реакции
• развивать у детей внимание, умение согласованно действовать в коллективе, смелость, чувство уверенности в себе
• достижение положительно-эмоционального настроя.

Ведущая. Здравствуйте ребятишки, девчонки и мальчишки! Сегодня праздник зимний, не простой, а спортивный, вот какой! Будем гостей встречать, веселиться, соревноваться, играть, да свой приз не проморгать.

Ведущая.

Приветствуем всех, кто время нашёл

И к нам на праздник здоровья пришёл!

Пусть солнышка луч стучит к нам в окно,

На празднике нашем тепло и светло!

Всегда мы здоровы, с зарядкой дружны,

Нам спорт с физкультурой, как воздух нужны,

Здоровье своё сбережём с малых лет.

Оно нас избавит от болей и бед!

- Дорогие ребята! Посмотрите, друг другу в глаза, улыбнитесь, передайте частичку своего хорошего настроения другому. Вот видите, от ваших улыбок уютнее и светлее стало.

(играет музыка)

Ведущая. Ой, дети, слышу, к нам кто-то идёт!

(под музыку с мультфильма «Аркадий Паровозов» заходит главный герой этого мультфильма – Аркадий Паровозов)

Ведущая:

- А мы его не вызывали.

Аркадий Паровозов

- Я добрый, смелый, веселый и находчивый! Я – спасатель, герой, космонавт и образец поведения для каждого ребёнка и взрослого. Я часто помогаю детям, когда вижу, что они в опасности.

- Я пришел проверить, не в беде ли дети вашего детского сада!? Убедиться, что вы знаете, как себя вести в случае чрезвычайных ситуаций.

- Проверить вас мне помогут сказочные герои, которых вы давно знаете, любите, и надеюсь, ждёте встречи с ними!

- Ребята, вы готовы поиграть?

Дети: да.

Аркадий Паровозов:

- У меня есть карта маршрута, на каждой остановке будете выполнять задания сказочных героев. Если вы справитесь с заданиями, то карта приведет вас к сундуку с книжками и сказками о безопасном поведении, а так же полезным подаркам, которые сделают вашу жизнь безопасней! У меня три варианта карты: двигайтесь по указанным на ней стрелкам и приблизитесь к заветной цели.

Аркадий Паровозов делит участников

(детей и их родителей) на команды

Аркадий Паровозов: Если вы хотите стать сильными, смелыми, ловкими и находить выход из любой чрезвычайно ситуации, скорее подходите ко мне, и я расскажу вам, что нужно для этого сделать!

(С помощью считалки, делит участников на команды)

Считалка:

Безопасность, безопасность…

Взрослые твердят нам все,

Что за слово за такое?

Непонятное совсем!

Чтобы было всё в порядке

Разберем ВСЁ по порядку!

Приветствие команд

Аркадий Паровозов:

Наш семейный квест начнется с зарядки!

Все собрались, все здоровы

Бегать и играть вы готовы?

Не зевайте и не ленитесь

На зарядку становитесь!

Гимнастика с малыми мячами

Ходьба обычная, ходьба на носках, ходьба широким шагом, (попрыгали как зайчики, пошли как лисичка, медведь, полетели как птички), ходьба обычная, по ходу берут мячи.

І. «Мяч вперёд-вверх»

ІІ. «Мяч к носкам»

ІІІ. «Повороты с мячом»

IV. «Переложи мяч под коленом»

V. «Приседания с мячом»

Ходьба обычная

Аркадий Паровозов:

- Итак, напоминаю, мы отправляемся, дорогие ребятки в удивительное путешествие, вас ждут встречи со сказочными героями, которые будут с вами веселиться и давать задания. Каждый из вас должен выполнить все задания, которые для вас приготовили сказочные герои и, выполнив его, вы будете получать пазл. Собрав все части пазла, вы увидите картинку, на которой будет изображено место, где мы должны встретиться и определить, какая же семья самая быстрая, ловкая, активная, энергичная, целеустремлённая.

Каждая группа получит карту, прочтя которую, вы узнаете маршрут вашего движения, каждый пункт приближает вас к заветной точке.

- Вперёд!

Получение карт

Ведущая: Есть ли вопросы у наших участников? Все готовы? Всем удачи мы желаем!

Пункт назначения №1.

«Опасность подстерегает» / «Волк не дремлет»

Волк:

- Здравствуйте, друзья, всех вас видеть рад я! Чтобы пазл заветный получить, нужно много снежков налепить. Минута есть у вас одна.

(Лепят снежки)

- Это ещё не конец, нужно в цель попасть скорей! Чем больше попадёшь, тем быстрее пазл свой заберёшь! Потуши огонь, и получишь пазл свой!

Волк:

- Хочу обратить ваше внимание, что с огнем шутить опасно. Если не знать правила пожарной безопасности, может случиться непоправимая беда.

Ребята, большая часть пожаров происходит по вине самих людей, от их небрежности в обращении с огнем. Пожар может возникнуть всюду, где огонь оказался без контроля. Помните, пожар легче не допустить, чем тушить. Но в жизни всякое бывает. Вы можете стать очевидцами пожара.

- Ребята, а по какому номеру надо звонить?

Дети:

Знает каждый гражданин,

Этот номер – 01!

(Броски снежков в «очаг возгорания»)

Волк:

Вы молодцы! Возьмите свой пазл!

Пункт назначения №2.

«Дымовая завеса» / «В домике у Бабы Яги»

Баба Яга: Здравствуйте, гости дорогие! Куда путь держите? Не пущу я вас дальше, если не сдадите экзамен по полету на метле через дымовую завесу. Только тогда укажу вам путь далее и дам заветный пазл!

(Бег на метле до ориентира и обратно через импровизированную дымовую завесу)

Баба Яга:

Вы молодцы! Возьмите свой пазл!

Пункт назначения №3.

«Пешеходный переход» / «В гостях у Медведя»

Медведь:

- Здравствуйте, ребятишки, вас приветствует Мишка! Ой, проснулся посреди Зимы, чтобы с вами поиграть! Посмотрите какой я большой, сильный, а как рычать умею «ррррр». Давайте со мной вместе порычим «ррррр». Какие вы молодцы!

Медведь:

- Хочу напомнить вам правила дорожного движения!

1. Проезжую часть нужно переходить спокойно, не бежать, перед началом движения посмотреть по сторонам и убедиться, что машин нет. Только на зеленый сигнал светофора. Если светофора нет, то только на пешеходном переходе.
2. При переходе смотрим сначала налево, потом направо.
3. Переходить дорогу можно только на зеленый свет светофора, даже если в округе нет ни одной машины.
4. Возле дороги не играют, это опаснейшая территория.
5. В обязательном порядке нужно выучить знаки дорожного движения. Основные можно посмотреть на картинке ниже, а более детально мы рассмотрим их в этой статье.

Медведь:

- А задание у меня такое! Слушайте внимательно! Вот вам санки, ты малыш садись, крепко там держись, а мама и папа до отметки провезут, вернутся и три раза по кругу как медведь пройдутся.

Медведь:

Вы молодцы! Возьмите свой пазл!

Пункт назначения №4.

«Айболит научит!»

Айболит.

Вот он я – Айболит!

У кого здесь, что болит?

- Ребята, каждый из нас может попасть в беду – пораниться. Представьте себе, что вы играете в песочнице, и вдруг ваш товарищ порезал палец стеклом. Что надо сделать? (ответы)

- А если нет рядом взрослых, и вы остались одни, кто поможет пострадавшему? Конечно же – вы!

- Давайте сегодня узнаем, как правильно обрабатывать рану. Сейчас я вам всё расскажу и покажу.

1. В первую очередь хочу вам напомнить, что в рану могут попасть микробы. Значит, их надо убрать.
2. Чтобы убрать грязь, а вместе с ней и микробы, возьмём кусочек ваты, слегка смочим его водой, отожмём и протрём кожу вокруг ранки.
3. Теперь надо продезинфицировать кожу вокруг ранки. Для этого используют спирт, йод, зелёнку.
4. Также понадобится ватная палочка. Обмакиваем её в зеленку и аккуратно протираем вокруг ранки. Ни в коем случае нельзя мазать саму ранку!

- Я предлагаю вам поиграть:

1. Родители должны нарисовать на снегу силуэт человека и обозначить на нём рану. Чтобы выполнить это задание, нам понадобятся бутылки с водой, окрашенной чёрной (для силуэта) и красной (для раны) красками.
2. Дети должны обработать раны зелёнкой. Мы будем использовать бутылки с водой, закрашенной зелёной краской.
3. После обработки раны её необходимо перевязать. Чтобы правильно это сделать, нужно знать правила бинтования. Давайте их вспомним:

Правила бинтования раны

1. Берем бинт в правую руку. Аккуратно расправляем конец, накладываем его на запястье, придерживаем левой рукой и двумя-тремя кругами закрепляем его на руке.
2. Бинт ведем на палец и аккуратно обвиваем его, накладывая слой за слоем.
3. Расправляем бинт своими пальцами и слегка натягиваем. На конце пальца бинт загибаем и прижимаем следующим слоем.
4. Потом перекручиваем бинт и снова возвращаемся на запястье, делаем два-три оборота для закрепления повязки.
5. Отрезаем бинт, его конец разрезаем пополам, оборачиваем вокруг запястья и аккуратно завязываем бантик.

Айболит:

- Я предлагаю вам продолжить нашу игру и закрепить полученные знания.

Игра называется «Помоги Снеговику»

- Перед вами Снеговики, которым необходима ваша помощь. У каждого есть небольшая рана, они очень торопились на встречу с вами и забыли про правила безопасности. Давайте им поможем!

Ребенок обрабатывает рану зелёнкой (бутылка с окрашенной водой), а родитель накладывает бинтовую повязку!

Айболит:

Вы молодцы! Возьмите свой пазл!

Пункт назначения №5

«Правила безопасности дома» / «Танцы у Лисички-сестрички»

Лисичка:

- Кто здесь? Ой, как я рада вам! Скажите, а почему это вы решили ко мне в гости прийти, соскучились по Лисоньке-Лисе? А знаете ли вы, как нужно себя вести в гостях и дома?

Правила безопасного поведения дома

1. Если ты остался один дома, не открывай посторонним людям дверь, даже если это твои соседи!
2. Если пришедший человек говорит, что пришла срочная телеграмма, попроси ее зачитать, но не открывай дверь!
3. Выучи телефон родителей, по которому ты сможешь с ними связаться в случае необходимости, если их не оказалось на рабочем месте, попроси, чтобы их разыскали и они срочно перезвонили тебе домой!
4. Если кто-то за дверью просит тебя открыть или спрашивает, один ли ты дома, ответь, что ты не один, а папа спит, и попроси, чтобы пришедший зашел позже!
5. Если посторонний просит тебя открыть дверь, потому что ему нужно срочно позвонить или попить, узнай телефон и позвони сам, но дверь не открывай, или объясни, где есть ближайшей телефон или магазин, чтобы купить воды!
6. Если кто-то стучится в окно, громко кричи: «Папа! Папа! Иди сюда», даже если ты дома один!
7. Выучи свой адрес, телефон, имя и фамилию, собственную и родителей!

- Хотите пазл получить? Но я вам так не отдам пазл, условие у меня такое:

Вы ребята не балуйте,

Лучше вы со мной станцуйте!

- А для танца я приготовила красивые колокольчики!

(раздаёт колокольчики, показывает движения и все вместе танцуют)

Пункт назначения №6.

«Безопасная полоса»

Зимушка-Зима

Здравствуйте, друзья!

Рада видеть всех вас я!

И больших, и маленьких,

шустреньких, удаленьких.

Вы меня узнали?

- Я – Зимушка-Зима!

Я так хочу с вами поиграть, посмотреть какие вы быстрые и ловкие! Поэтому мы с моим помощником Снеговичком приготовили для вас задание!

Снеговик. Здравствуйте, ребята! Спасибо вам, что обработали мне рану, наложили повязку! Теперь я полностью здоров и готов с вами поиграть. Вот, что нужно сделать вам – пройти полосу препятствий! Смотрите под ножки, там могут быть опасные предметы. Справитесь с таким заданием? (Нужно пролезть в обруч, перепрыгнуть через островки и вернуться обратно).

Зимушка-Зима! Молодцы, ребята, мороза и препятствий не боитесь. Поэтому вручаю вам последний пазл. Что же там изображено на картинке? (дети собирают пазл) Конечно же – это наша зелёная красавица ёлочка!

Пришло время нам на поезде дружбы прокатиться и возле ёлочки покружиться! Там мы узнаем, какая же семья у нас самая быстрая, ловкая, активная, энергичная, целеустремлённая, и знает, как себя вести в случае чрезвычайных ситуаций.

Паровозом едут к ёлке

- Сундучок мы наш нашли! Давайте скорее его откроем и посмотрим, что для нас оставил Аркадий Паровозов.

Открываем сундук.

Там лежат детские книги по безопасности,

фликеры, сладкие подарки.

Хоровод

Вручение дипломов и подарков

Список литературы

1. Акимов, В.А. Безопасность жизнедеятельности. Безопасность в чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера: Учебное пособие / В.А. Акимов, Ю.Л. Воробьев, М.И. Фалеев и др. Издание 2–е, переработанное — М.: Высшая школа, 2017. – 592 с.
2. Игуммнова Е. А., И. В. Радецкая. Квест-технология в контексте требований ФГОС общего образования: Учебное пособие / Современные проблемы науки и образования. М. – 2016
3. Николаева Н.В. Образовательные квест-проекты как метод и средство развития навыков информационной деятельности учащихся. http://rcio. pnzgu. ru/vio/07/cd_site/Articles/art_1_12. htm