Познание
- Details
- Written by: Серова Юлия Александровна
- Category: Познание
- Hits: 964
Конспект ООД в старшей группе «Там, на неведомых дорожках»
Цель: обобщение и закрепление знаний у детей старшей группы через организацию различных видов деятельности.
Задачи
Образовательные:
- способствовать накоплению представлений о свойствах воды (не имеет запаха, прозрачная, бесцветная)
- формировать умение передавать эмоциональное состояние литературных персонажей с помощью различных средств выразительности
- формировать умения детей рисовать нетрадиционными способами; реализация самостоятельной творческой деятельности.
Развивающие:
- развивать у детей интерес к самостоятельному решению познавательных и творческих задач, логическое мышление, любознательность
- развивать у детей творческое воображение, фантазию, внимание и память
- развивать речь детей дошкольного возраста в процессе игры – инсценировки.
Read more: Конспект ООД в старшей группе «Там, на неведомых дорожках»
- Details
- Written by: Московкина Галина Николаевна
- Category: Познание
- Hits: 2263
Конспект открытого педагогического мероприятия по финансовой грамотности с детьми подготовительной к школе группы «Семейный бюджет. Доходы и расходы»
Программное содержание: раскрыть сущность понятий семейный бюджет и его основные источники (заработная плата, стипендия, пенсия); расход (основной и неосновной).
Задачи:
- Расширять представление детей о том, как складывается семейный бюджет;
- Познакомить с новым понятием «расходы», какими они бывают.
- Воспитывать в детях бережливость и умение экономно (разумно) тратить деньги.
Обогащение словаря: заработная плата, стипендия, пенсия, бюджет.
Активизация словаря: доход, расход, купюра.
- Details
- Written by: Седова Людмила Васильевна Кондратьева Евгения Евгеньевна
- Category: Познание
- Hits: 1447
Проект «Грибное царство» в подготовительной к школе группе компенсирующей направленности для детей с ЗПР
Тип проекта: познавательно-исследовательский, творческий
Вид проекта: групповой
Продолжительность проекта: краткосрочный (2 недели)
Участники: дети подготовительной к школе коррекционной группы, учитель-дефектолог, учитель-логопед, воспитатель, музыкальный руководитель, родители.
Актуальность проекта:
Осень – благоприятное время года для наблюдений за жизнью растений, грибов и изменений с ними. Природа дарит нам много красивого и полезного. Это и ягоды, и грибы, и лекарственные травы. Каждый человек должен любить и беречь природу нашей планеты. Чтобы у ребёнка возникло желание беречь и охранять природу, он должен научиться видеть её красоту и понимать ценность для человека. Невозможно познакомиться с природой достаточно близко, не побывав в лесу в разные времена года. Осенний лес необычайно красив, поэтому педагоги с детьми и родителями взялись за реализацию проекта «Грибное царство».
Участие детей в проекте позволит:
- узнать много нового и интересного о родной природе
- познакомимся с различными видами грибов, особенностями их произрастания и полезными свойствами, как для человека, так и для животных, птиц.
Цель проекта:
- Details
- Written by: Куриленко Наталья Яковлевна, Попова Оксана Николаевна
- Category: Познание
- Hits: 1094
Дидактическое пособие «Волшебная карусель»
Образовательная область: художественно-эстетическая, речевая, социально-коммуникативная, познавательная.
Цель данного пособия:
- создавать развивающую среду;
- развивать творческие способности детей;
- использовать как образец для продуктивных видов деятельности;
- развивать мелкую моторику;
- знакомить с предметным окружением, социальным миром, миром природы;
- развивать речь;
- обогащать словарь;
- привлекать к разыгрыванию сказок;
- закреплять учебный материал в развитии художественно-эстетического развития.
Задачи:
- Details
- Written by: Жирова Жанна Михайловна
- Category: Познание
- Hits: 1127
Проект: Семейные традиции и увлечения: «Люблю по городу гулять, люблю я город узнавать»
Цель: Знакомство детей младшего возраста с достопримечательностями города Санкт-Петербурга.
Задачи:
Образовательные:
- Пробуждать познавательный интерес к родному городу.
- Расширять начальные представления о городе.
Развивающие:
- Развивать память, мышление.
Read more: Проект: Семейные традиции и увлечения: «Люблю по городу гулять, люблю я город узнавать»
- Details
- Written by: Кочелаева Ирина Юрьевна
- Category: Познание
- Hits: 1110
Конспект совместной познавательно – исследовательской деятельности педагога с детьми в старшей группе «Откуда соль пришла».
Образовательная область: «Познавательное развитие» Интергация: «Художественное – эстетическое развитие»; «Речевое развитие»; «Социально – коммуникативное»; «Физическое развитие» Основная деятельность: Познавательно – исследовательская Возраст: старшая группа Цель: изучить особенности соли, ее свойства, качества и применение.
Задачи:
- систематизировать знания детей о том, что соль – минеральное вещество, о происхождении и способов добычи, а также свойствах соли;
- развивать речь детей, учить делать выводы, побуждать использовать сложные предложения, формировать умение вести диалог с воспитателем, со сверстниками
- способствовать развитию художественных способностей, используя нетрадиционное рисование солью. Активизация словаря: сыпучая, кристаллическая, растворяется, пресная, соленая. Физическое развитие: Пальчиковая гимнастика. Материалы и оборудование: тарелочки с солью, увеличительные стекла, ложки, одноразовые стаканы на каждого ребенка, цветной картон на каждого ребенка, кисточки, картина «Как добывают соль» (мольберт – доска), музыкальный центр, флеш – накопитель. Предварительная работа: Беседа с детьми «Что мы знаем о соли и ее свойствах?» Рассматривание иллюстративного материала и фотографий. Просмотр презентации «Как и где добывают соль?» Чтение художественной литературы о соли, загадывание загадок. Заготовка цветной соли.
Ход занятия:
- Details
- Written by: Казанцева Александра Васильевна
- Category: Познание
- Hits: 982
Консультация для родителей «Природа как источник знания»
Казанцева Александра Васильевна МБДОУ «ДС 336 г. Челябинска» Воспитатель
«Мир, окружающий ребенка, — это прежде всего, мир Природы с безграничным богатством явлений, с неисчерпаемой красотой». В.А. Сухомлинский
Ребенок как личность формируется не в реве матери, а здесь в обществе, в мире, и это формирование осуществляется всю жизнь через познание окружающего мира и себя в этом мире. Замечательный педагог В.А Сухомлинский писал: «человек всегда был и остается сыном природы, и то, то родит его с природой, должно испытываться для его приобщения к богатству духовной культуры. Мир, окружающий ребенка-это прежде всего мир природы с безграничной красотой. Здесь, в природе источник детского разума. Все дети от природы любознательны. Круг их интересов очень широкий. Среди вопросов, которые они задают нам взрослым, есть и такие, что вызваны различными явлениями, объектами природы. Чтобы лучше понять все живое, что нас окружает, надо родителям аще бывать в поле, на лугу, в лесу, у реки, в парке, уметь увидеть красоту во всем и замечать все интересное. Как распускаются первые листочки, поему зимой ель очень зеленая, а у других деревьев листья попадали. От нас взрослых, зависит, будет ли ребенок любознательным, как у него развивается речь. Чем больше ребенок увидел и понял, тем ярче и образнее его речь, тем охотнее он общается со сверстниками, легче входит в контакт со взрослыми. Он на деле убедится в том, что ни одно явление не возникает беспричинно, само по себе и ни что не исчезнет бесследно. В процессе систематических целенаправленных наблюдений, ребенок учится думать и отвечать на вопросы «Почему?» [5]
Read more: Консультация для родителей «Природа как источник знания»
Дидактическая игра по ознакомлению детей с профессией портного «Ателье» (старший дошкольный возраст)
- Details
- Written by: Суровкина Марина Геннадьевна
- Category: Познание
- Hits: 1161
Дидактическая игра по ознакомлению детей с профессией портного «Ателье» (старший дошкольный возраст)
Цель:
- расширять представления детей о профессии «портной»
- формировать представления детей о тканях, их свойствах, качествах (цвет, фактура, вес, толщина, прочность)
- показать детям разнообразие видов одежды, зависимость вида ткани от вида одежды, времени года
- развивать исследовательские действия, познавательный интерес, творческие способности
- воспитывать интерес и уважение к труду взрослых.
Организация игры:
Для знакомства с тканями я сделала образцы 10*15 см из различных тканей.
С детьми выясняли название ткани, ее свойства, качества. Например: мех – толстый, пушистый, мягкий, теплый, намокает. Какую одежду можно шить из меха, используя его качества, для какого времени года? (теплая шуба или жилетка для зимы) Таким образом рассмотрели все ткани.
Для рассматривания различных видов одежды использовала карточки с разными видами одежды.
- Конспект мастер — класс для детей по оригами: «Красная гвоздика — символ победы»
- Проект на тему: «Откуда чай пришёл?»
- Конспект НОД по познавательно-исследовательской деятельности «О дружбе и о друзьях» в старшей группе
- Конспект открытого занятия по познавательному развитию для детей подготовительной к школе группе «Лаборатория для Мультяшиков» с использованием ИКТ.
- Паспорт педагогического проекта «Лесные жители нашего края»
- Методическая разработка сюжетно-ролевой игры «Аэропорт» (дети старшей группы)
- Экспериментально исследовательский проект «Я хочу всё знать» «Извержение вулкана»
- Лэпбук «Череповец — любимый город!»
- Конспект совместной деятельности с детьми в старшей группе «Свет и тень»
- Проект «Неделя финансовой грамотности» «Юный финансист» в подготовительной группе
