Конспект непосредственной образовательной деятельности по окружающему миру на тему: «День российской науки» для детей второй младшей группы

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Свердловская средняя общеобразовательная школа №2 детский сад «Лучик» городского округа Лосино-Петровский Московской области

Подготовила: Семченкова Екатерина Вячеславовна Воспитатель Свердловский 2024

Конспект организованной образовательной деятельности во второй младшей группе

«День российской науки»

Цели:

• познакомить детей с некоторыми свойствами воды;
• развивать анализирующее восприятие предметов неживой природы;
• развивать творческое воображение, умение проводить несложные эксперименты;
• развивать любознательность, познавательный интерес в процессе экспериментирования с жидкостями.
• познакомить детей с праздником – Днём российской науки

Задачи:

• развивать внимание и наглядно – действенное мышление;
• воспитывать интерес и добрые чувства к окружающему миру;
• развивать любознательность, речь;
• воспитывать бережное отношение к воде.
• формировать представления о науке, ученых, опытах и экспериментах;

Словарная работа: вода, жидкость, бесцветная, безвкусная, прозрачная, опыт, растворитель, ученый.

Оборудование и материалы: баночки, маленькие емкости, соломинки, сахар, соль, разноцветные краски, большие ёмкости, шипучие таблетки, костюм ученого.

1. Приветствие и беседа о профессии ученый

Воспитатель: "Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас особенный день — День российской науки! Кто из вас знает, кто такой ученый?"

Дети: "Это тот, кто делает опыты!"

Дети: "Он изучает разные вещи!"

Воспитатель: "Совершенно верно! Ученый — это человек, который исследует мир вокруг нас. А что же именно он делает?"

Дети: "Изучает природу!»,"Создает новые вещи!"

Воспитатель: "Отлично! Ученые открывают новое и помогают нам день за днем узнавать мир!"

2. Сюрпризный момент

Воспитатель: "А вы хотите узнать секрет?"

Дети: "Да!"

Воспитатель: "Сегодня к нам пришел настоящий ученый и хочет провести с нами опыты!"

(Воспитатель уходит и переодевается в лабораторный халат и очки.)

Воспитатель: (возвращается) "Здравствуйте, маленькие исследователи! Я ваш ученый, и я буду проводить с вами интересные эксперименты!"

3. Опыты с водой

Воспитатель: Ребята, отгадайте загадку

Очень нам она нужна,

Без нее прожить нельзя.

Пью ее, ей мою руки,

Умываюсь рано утром.

В каждом доме есть всегда

В кране чистая...

(Вода)

Воспитатель: "Правильно ребята! Начнем с воды! Знаете ли вы, какой у нее вкус?"

Дети: "Не знаю!"

Воспитатель: "Правильно, вода не имеет ни вкуса, ни запаха. Но если добавить краску, она станет цветной!" (Добавляет краситель в стакан с водой.)

Дети: "Красивая вода!"

Воспитатель: "Теперь давайте попробуем сами покрасить воду. У каждого из вас есть своя баночка с водой и красками. Какого цвета вы хотите сделать свою воду?"

(Дети пробуют покрасить воду.)

Дети: "Я сделаю её зеленой!"

Дети: "А я — синей!"

Воспитатель: "Здорово! Теперь давайте проведем еще один эксперимент. У меня есть соль и сахар. Мы растворим их в воде и попробуем, что получится."

(Воспитатель предлагает детям попробовать сладкую и соленую воду.)

Воспитатель: "Попробуйте! Какой у вас вкус?"

Дети: "Сладкая!"

Дети: "Соленая!"

Воспитатель: "Вы заметили, что соль и сахар полностью растворились в воде?"

4. Физкультминутка

Воспитатель: "Теперь давайте немного разомнемся! Мы — ученые, и нам нужна физкультминутка. Повторяйте за мной!"

(Дети выполняют простые физические упражнения под веселую музыку или стихотворение.)

Капля — раз, капля — два, (прыжки на носочках, руки на поясе).

Очень медленно сперва.

А потом, потом, потом

Все бегом, бегом, бегом (бег на месте на носочках).

Мы зонты свои раскрыли, (развести руки в стороны),

От дождя себя укрыли. (сомкнуть руки над головой полукругом).

5. Опыт с водой и шипучей таблеткой

Воспитатель: "А теперь мы проведем еще один удивительный опыт! У меня есть шипучая таблетка и стакан с водой. Хотите попробовать сами?"

Дети: "Да!"

Воспитатель: "Давайте посмотрим, что произойдет, когда мы отправим таблетку в воду. Каждый из вас сможет попробовать!"

(Дети по очереди кидают шипучую таблетку в воду.)

Дети: "Смотрите, пузырьки!"

Дети: "Как интересно!"

Воспитатель: "Вы видите, как пузырьки образуются? Это происходит из-за газа, который выходит из таблетки!"

6. Рефлексия

Воспитатель: "Ну что, ребята, что вам больше всего понравилось сегодня? Какой опыт был самым интересным?"

Дети: "Мне понравилась цветная вода!"

Дети: "И шипучая таблетка была классной!"

Воспитатель: "Замечательно! Мы сегодня узнали много интересного о науке и о том, как ученые проводят эксперименты. Давайте помашем нашему ученому и поблагодарим его!"

(Дети машут и улыбаются.)

Воспитатель: "Спасибо вам, ребята, вы настоящие исследователи!"