Конспекты занятий с детьми по теме "Осень"

КОНСПЕКТ ПРОГУЛКИ «ОСЕННЯЯ ПРОГУЛКА С КАТЕЙ» (1 МЛАДШАЯ ГРУППА «СОЛОВЕЙ»)

Цель: Знакомство детей с сезонными изменениями в природе осенью.

Задачи:

Образовательные:

• Формировать знания детей о сезонных изменениях в природе осенью: (Желтеют и опадают листья, погода становится прохладной)

Развивающие:

• развивать наблюдательность, познавательный интерес
• активизировать речь, расширять словарный запас

Воспитательные:

• воспитывать любовь к природе, бережное отношение к ней.

Словарная работа: «осень», «листопад», «холодно», «ветрено», хрупкий.

Методы и приемы:

Конспект музыкального мероприятия «Ах, осень, золотая осень!» в группе детей с ТНР

Музыкальный руководитель: Абакумова Ольга Евгеньевна МБОУ «Центр лечебной педагогики и дифференцированного обучения» г.Казани

Цель: Обобщение и закрепление представления детей об осени.

Задачи:

• развитие связной речи
• совершенствование слухового внимания и музыкальной памяти
• создание благоприятной атмосферы для творчества

Оборудование: музыкальный центр, картина осени, большие картонные листья, корзинка, маленькие листики, музыкально-шумовые инструменты: колокольчики, бубны; овощи игрушечные: морковь, зелёный лук, капуста.

Конспект совместной деятельности воспитателя и музыкального руководителя с детьми подготовительной группы компенсирующей направленности ТНР (ОНР) «Золотая осень»

Цель: Создание психолого-педагогических условий для детей с разным уровнем речевого развития посредствам использования вариативности содержания

Задачи:

1. Совершенствовать речевую и мыслительную деятельность детей с учетом их индивидуальных возможностей, посредством игровых методов и приемов.
2. Содействовать развитию коммуникативных навыков старших дошкольников в процессе продуктивной деятельности.
3. Вызвать эмоциональный отклик детей путем музыкально – хореографической импровизации.
4. Способствовать воспитанию у детей чувство взаимопомощи, доброжелательного отношения к окружающим, желание помочь.

Ход совместной деятельности

Конспект занятия по художественному творчеству «Здравствуй осень» для второй младшей группы.

Задачи:

1. Художественно — эстетическое развитие. Воспитывать у детей эмоционально — эстетические чувства, развивать художественно-творческие способности. Формировать умение правильно располагать композицию на листе бумаги, аккуратно работать с бумагой и клеем.
2. Познавательное развитие. Закрепить знания детей об осенних изменениях в природе. Уточнить представление о цветовой гамме осеннего леса.
3. Социально — коммуникативное развитие. Воспитывать интерес и любовь к природе, желание беречь и заботиться о ней.
4. Речевое развитие. Развивать диалогическую речь. Активизировать в речи слова «ствол", "крона», «над», «под» закреплять название деревьев.
5. Физическое развитие. Развивать мелкую моторику рук.

Материал: картинки с изображением леса осенью. Фон: круг сине-зелёного картона (на каждого ребёнка), ствол дерева, сделанные дыроколом разноцветные кленовые листья, вырезанная фигурка хомячка, клей, салфетки, клеёнки.

Сценарий осеннего утренника в первой младшей группе «Вот и осень наступила»

Атрибуты: осенние листочки, корзинка для Осени, угощение, зонтик.

Цель: показать значение музыки и роль праздника для развития ребенка, его эмоциональной отзывчивости. Праздник – яркое и радостное событие в жизни детей, которое обогащает мир детей разнообразными художественными впечатлениями и дает возможность каждому ребенку проявить свои художественные способности, эмоциональную восприимчивость, творческую активность.

Ход праздника.

Звучит музыка.

Дети с воспитателем входят в зал останавливаются.

Ведущий обращает внимание детей на убранство зала: как красиво, сколько золотых листиков!

Ведущий: Это осень золотая

В гости к нам пришла

И своими красками зал наш убрала.

Квест – игра «По тропинкам Осени»

Пущён Ольга Сергеевна учитель-логопед высшей категории город Иваново МБДОУ «Детский сад компенсирующего вида № 12»

Интеграция образовательных областей:

Речевое развитие, познавательное развитие, социально-коммуникативное.

Цель: Обобщить знания детей о приметах осени, об изменениях в природе и жизни животных и птиц с приходом осени.

Задачи:

Проект «Деревья осенью» в старшей группе компенсирующей направленности для детей с ЗПР

Тип проекта: познавательно-исследовательский творческий

Вид проекта: групповой

Продолжительность проекта: краткосрочный (2 недели)

Участники: дети старшей коррекционной группы, учитель-дефектолог, учитель-логопед, воспитатель, музыкальный руководитель, родители.

Актуальность проекта:

Осень – благоприятное время года для наблюдений за деревьями и изменений с ними.

Участие детей в проекте позволит:

• обогатить знания и представления о жизни деревьев в осеннее время
• дать представления о том, что большинство листьев деревьев осенью меняют окраску
• познакомить с таким прекрасным осенним явлением, как листопад
• запомнить названия деревьев, их строение и назначение
• научиться бережно относиться к деревьям.

Ожидаемый результат:

Сформировать у детей систему знаний об изменениях жизни деревьев осенью.

Создать условия для формирования у детей целостного представления о жизни деревьев осенью.

Конспект НОД по рисованию в старшей группе «Разноцветная осень»

(нетрадиционная техника – печать листьями деревьев)

Цель: создание условий для развития творческих способностей детей.

Задачи:

• развивать продуктивную деятельность детей, творчество, используя нетрадиционные методы рисования при помощи печати листьями
• расширять знания детей о признаках осени
• продолжать работу по обогащению словарного запаса
• воспитывать интерес к осенним явлениям природы, эмоциональную отзывчивость на красоту осени.

Материал: листья деревьев, альбомный лист, набор гуашевых красок, кисти, стаканчики с водой, салфетки, иллюстрации с изображением осени.

Конспект НОД по художественному развитию (рисование) в средней группе «Осеннее дерево»

Цель:

• обучение изображении осени. Упражнение в умении рисовать дерево, ствол, тонкие ветки, осеннюю листву.

Задачи:

• Коррекционно-образовательные: Закреплять технические умения в рисовании красками (опускать кисть всем ворсом в баночку с краской, снимать лишнюю каплю о край баночки, хорошо промывать кисть в воде, прежде чем набирать другую краску, промокать её о мягкую тряпочку или бумажную салфетку и т.д.). Подводить детей к образной передаче явлений.
• Коррекционно-развивающие: развивать зрительное восприятие; развивать мелкую моторику пальцев рук, память, воображение, логическое мышление;
• Коррекционно-воспитательные: воспитывать эмоционально- положительное отношение к рисованию, умение работать самостоятельно. Бережно и внимательно относится к объектам природы.

Конспект занятия для 2 младшей группы «ВОЛШЕБНИЦА ОСЕНЬ»

Ход занятия:

Дети входят в музыкальный зал, звучит фоновая осенняя мелодия, музыкальный руководитель встречает детей, приглашает их присесть на стульчики.

Музыкальный руководитель: Здравствуйте, ребята! Давайте с вами поздороваемся музыкально, ведь вы пришли на музыкальное занятие.

Складывает ладошки друг на друга, звукоряд по трезвучию музыкальное приветствие «Здравствуйте». /До, ми, соль/ Дети повторяют.

Музыкальный руководитель: (Начинает с игры «Покажи»)

Где ребята ваши глазки?

Хоп, закрылись, хоп открылись.