Проект «Мы живем в России»

Тип проекта: Познавательный, творческий, фронтальный, долгосрочный

Участники: дети старшего дошкольного возраста, педагоги, родители.

Актуальность:

Нельзя быть патриотом, не чувствуя личной связи с Родиной, не зная, как любили и берегли ее наши предки, наши отцы и деды. В связи с этим проблема нравственного – патриотического воспитания детей дошкольного возраста становится одной из актуальных.

Патриотическое воспитание – это основа формирования будущего гражданина. Патриотическое чувство не возникает само по себе. Это результат длительного целенаправленного воспитательного воздействия на человека, начиная с самого детства. Ребенок не рождается злым или добрым, нравственным или безнравственным. То, какие нравственные качества разовьются у ребенка, зависит, прежде всего, от родителей и окружающих его взрослых, как они его воспитают, какими впечатлениями обогатят.

Любовь к Родине, привязанность к родной земле, языку, культуре, традициям входят в понятие «патриотизм». Оно проявляется в чувстве гордости за достижения родной страны, в горечи за ее неудачи и беды, бережном отношении к народной памяти, национально-культурным традициям.

Поэтому большую работу по воспитанию у детей патриотических чувств необходимо вести в дошкольном учреждении, в результате систематической, целенаправленной воспитательной работы у детей могут быть сформированы элементы гражданственности и патриотизма.

Проблема: Что такое Россия? Что такое природа?

Цель: формирование нравственно – патриотических чувств, гражданской позиции и национальной гордости у старших дошкольников.

Задачи:

• создать культурно – образовательную среду в группе детском саду
• объединить усилия семьи и педагогов по вопросам формирования у старших дошкольников нравственно – патриотических чувств
• способствовать общему развитию детей на основе любви и интереса к настоящему и прошлому своего народа
• формировать краеведческие знания у детей
• воспитывать нравственно – патриотические качества: гуманизма, гордости, ответственности за сохранение и приумножение богатств своего родного края, страны.

Предполагаемый результат:

• создание предметно–развивающей среды в группе
• формирование у детей представлений об истории, культуре, традициях народа, об его социальной жизни в настоящее время через систему занятий познавательного цикла, в продуктивной, игровой, исследовательской деятельности
• повышение педагогической компетентности воспитателей в решении задач, связанных с воспитанием у детей нравственно-патриотических чувств
• повышение компетентности родителей в вопросах нравственно-патриотического воспитания.

Этапы проведения и реализации проекта:

1. Подготовительный:

• изучение литературы
• изготовление наглядно — информационных пособий для детей и родителей.
• составление конспектов, картотек игр, пособий.
• анкетирование участников проекта.

II. Организационно-практический

Блок 1. «Моя семья» (Октябрь, ноябрь)

Цель: формирование у детей представления о мире семьи, воспитание любви и привязанности к семье, родному дому.

Задачи:

• познакомить детей с понятиями «родословная», «семья»
• расширить знания детей о семейных традициях, праздниках и домашних обязанностях каждого члена семьи
• познакомить детей с историей возникновения фамилий, их значением для жизни человека
• способствовать развитию доброжелательности, терпимости, понимания, взаимопомощи в семейной жизни
• продолжать развивать познавательные способности у детей, активно включать их в творческо-поисковую деятельность
• укреплять детско–родительские отношения.

1. Работа с детьми.

• чтение художественной литературы по теме “Моя семья”;
• просмотр видеофильмов о семье (В. Катаев “Цветик-семицветик”, р. н. с. “Снегурочка”, “Морозко”);
• игры “Кто старше? ”, “У кого сегодня день рожденья? ”, упражнения “Кем ты приходишься своим родителям? ”, “Кто ты для бабушки? ”, “Огорчится ли мама, если…”;
• беседы “Моя дружная семья”, “Папа – мой лучший друг” и др;
• заучивание пословиц и поговорок о семье, дружбе, пальчиковые игры;
• изготовление подарков для родителей;
• сюжетно-ролевые игры “Семья”, “Дочки-матери”;
• выставка рисунков “Наша дружная семья”;

2. Работа с родителями

• создание альбомов: «Генеалогическое древо моей семьи», «Герб моей семьи»;
• фотовыставка «Наши семейные традиции»;

Блок 2. «Наша Родина — Россия» (декабрь, январь)

Цель: воспитание гражданских чувств, чувства любви к Родине, родному краю.

Задачи:

• вызвать у детей чувство восхищения и восторга красотой своей Родины
• формировать бережное отношение к природе и всему живому
• познакомить детей с символами государства (герб, флаг, гимн)
• расширять представление о городах России
• познакомить с русским национальными костюмами народов проживающих на территории России
• развивать интерес к русским традициям.

1. Работа с детьми

• беседы о народных обычаях и праздниках: День народного единства, День Конституции, Крещение, Рождество, 23 февраля, 8 марта, 1 мая «Праздник весны и труда», 9 мая «День Победы».
• познакомить с Государственными символами России: флаг, герб, гимн
• дидактические игры: «Найди флаг России», «Чей костюм», «Выложи узор на кокошнике»;
• русские народные подвижные и хороводные игры: «Гуси – лебеди», «Пятнашки», «Горелки», «Плетень», «Калитушка»;
• заучивание стихов о Родине, России, чтение произведений о русских богатырях, заучивание пословиц, поговорок, небылиц, народных скороговорок;
• рисование: «Русская матрешка», «Орнаменты для сарафанов и кокошников», аппликация: «Кремль», «Богатырь»;
• слушание песен и музыки: «Гимн России», «Русская народная музыка», «Частушки». Слушание русских классических композиторов: Шостокович Д.Д., Рахманинов С.В.

2. Работа с родителями.

• оформление альбомов: «Я люблю мою Россию», «Народы России»;

Блок 3. «Наша Армия родная» (февраль)

Цель: воспитание патриотических чувств у детей дошкольного возраста.

Задачи:

• воспитывать у детей чувство уважения к российскому воину, его силе и смелости
• расширять представления детей о Российской Армии
• проводить работу с родителями, привлекая их к патриотическому воспитанию детей в семье.

1. Работа с детьми

• рассматривание армейских альбомов, фотографий, картинок о родах войск, иллюстрации В. Васнецова «Богатыри»;
• чтение художественной литературы по теме «Наша армия родная»;
• пословицы, поговорки, загадки, стихи по теме «Наша армия родная»;
• художественное творчество: рисование «Мой папа самый лучший» (портрет), конструирование «Боевая техника», аппликация (коллективная работа);
• выставка работ детского творчества «Подарок для папы»;
• прослушивание песен на военную тему «Катюша», «У солдата выходной», «Первым делом самолеты», «Аты — баты»;
• дидактические игры: «Четвертый лишний», «Профессия военный»;

подвижные игры: «Летчики на аэродроме», «Через болото»;

2. Работа с родителями

• выставка творческих работ «Мы рисуем вместе с папой»;
• спортивный досуг.

Блог 4. Мы маленькие эколята.

Работа с детьми

• Беседы: «Живая, не живая природа», «Правила поведения в лесу»
• Опытно-экспериментальная деятельность:

«Рост и развитие растений»,

«Вода и росток»,

«Солнце и росток».

• Изготовление лэпбука «Животные и растения родного края»
• Чтение детской художественной и познавательной литературы по теме.
• Наблюдения за окружающей природой;
• Фото — репортаж «Мой домашний питомец»
• Просмотр и обсуждение мультфильма «В лесу» (Сборник познавательных мультфильмов Профессора Почемушкина «О природе»,
• Акция «Разделяй мусор»

Работа с родителями

• Акция «Разделяй мусор»
• Наглядная агитация для родителей: папки-передвижки с рекомендациями по экологическому воспитанию дошкольников в семье, памятки с экологическим содержанием.
• Привлекать родителей к посадке овощей и цветов на подоконнике.

Блок 5. «Этот день Победы»

Цель: создание условий для ознакомления детей с праздником Победы: Почему празднуют День Победы? О чём говорят в этот день в семье? Кого особенно чтят и поздравляют в этот праздник?

Задачи:

• обратить внимание детей на трудности, которые приходилось преодолевать воинам в Великой Отечественной войне
• уточнить представление детей обо всех народах нашей страны, которые объединились на борьбу против врагов
• более глубоко раскрыть образ защитника Родины, показать человеческие качества бойца, не унывающего в самых трудных условиях
• воспитывать уважение к защитникам Отечества, к памяти павших бойцов
• закрепить в сознании детей мысль о том, что в нашей стране «Никто не забыт и ничто не забыто».

1. Работа с детьми

• рассказ-беседа: «Великая Отечественная война», «Женщины на защите отечества», «Дети и война», «Праздник День Победы»;
• заучивание стихов, пословиц и поговорок о солдатской службе, дружбе, долге;
• рассматривание иллюстраций «Города герои»;
• чтение художественной литературы, слушание песен военно — патриотической тематики;
• изготовление праздничных открыток и рисунков к 9 мая, цветов для возложения к памятнику.
• Экскурсия в музей детского сада (методический кабинет) «По дороге жизни»

2. Работа с родителями

• экскурсия к обелиску, возложение цветов;

III. Презентационно – завершающий этап.

Мультфильм «Путешествие по России»

IV. Контрольно-рефлексивный

Подведение итогов.