Педагогика

Details: Written by: Стеснягина Галина Александровна; Category: Педагогика; Published: 21 March 2021; Hits: 1928

Использование инновационных педагогических технологий в образовательной деятельности воспитателей

Я не собиралась быть воспитателем, я хотела быть милиционером, служить Родине, бороться за чистоту душ россиян. Поэтому, когда в силу обстоятельств пришла работать в детский сад, не знала, каким должен быть воспитатель.

Общаясь с детьми, я поняла, что должна быть прежде всего искренней. Детям необходимо говорить, что и мне бывает грустно, что есть вещи, которые я не люблю, что и меня можно обидеть. Да, я учу их различать квадрат и прямоугольник, искать ответы, быть самостоятельными. Но и они учат меня. Учат намного большему. Тому, что я забыла, повзрослев! Показывают, как надо радоваться лужам после дождя, морозным дням. Они лучше нас умеют дружить, прощать, мириться. У них все просто, а главное — по-настоящему.

Details: Written by: Афанасьева Светлана Владимировна; Category: Педагогика; Published: 11 April 2021; Hits: 3451

Мастер-класс для педагогов на тему: «Удивительный мир тантамаресок»

Подготовила: воспитатель Афанасьева С. В. МБДОУ «Детский сад комбинированного вида № 9» Курск 2020 г

План:

І. Вступительная часть.

Объявление темы и цели мастер-класса.

Содержание мастер-класса в целом и его отдельных составных частей.

Details: Written by: Дубко Ольга Владимировна; Category: Педагогика; Published: 02 May 2021; Hits: 2571

Мастер-класс для педагогов «Маленькие секреты большой памяти»

Метод эйдетики в единстве с творческим мышлением и воображением направлен на развитие всех видов памяти. Все знают, как легко запомнить все цвета радуги по нехитрой прибаутке «Каждый охотник желает знать, где спрятался фазан». Дело в том, что проговаривая эти стихи, мы явно представляем себе «радужного фазана». На этом принципе построен метод эйдетики: образ, доступный воображению, плюс положительные эмоции — в результате, в памяти надолго сохраняется яркая информация. Именно, так работает память ребенка.

Метод эйдетики построен на простых принципах системно-деятельностного подхода:

учёт интересов каждого ребенка;
развитие через собственные мысли и действия;
познание и знание как следствие преодоления трудностей;
свободная творческая деятельность и сотрудничество.

Details: Written by: Дорохова Анна Владимировна Прокофьева Елена Николаевна; Category: Педагогика; Published: 06 May 2021; Hits: 3347

Система образования в России (специального образования)

В настоящее время 1,6 млн детей, проживающих в Российской Федерации (4, 5 % от их общего числа), относятся к категории лиц с ограниченными возможностями здоровья и нуждаются в специальном (коррекционном) образовании, соответствующем их особым образовательным потребностям.

Критика ранее созданной ССО:

закрытость системы (возможность обучения детей с отклонениями в развитии только в специальных учебных заведениях)

недостаточный охват нуждающихся

пренебрежение к роли родителей в процессе специального обучения

Details: Written by: Девяткина Елена Александровна; Category: Педагогика; Published: 07 June 2021; Hits: 2003

Использование цифровых образовательных ресурсов в профессиональной деятельности педагога дошкольной организации

автор: Девяткина Елена Александровна, старший воспитатель МДОУ «Детский сад № 20», высшая квалификационная категория Ярославль, 2020г.

В настоящее время, начиная с раннего возраста, окружающее цифровое пространство стало неотъемлемой составляющей жизни ребенка. Согласитесь, познавательная, исследовательская, игровая деятельность с помощью компьютерных средств для современных детей является повседневным, привлекательным занятием, доступным способом получения новых знаний и впечатлений.

Хочется отметить, что организация современной цифровой среды в любом дошкольном учреждении способствует реализации ключевых принципов, целей и задач Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования. Дошкольники, знакомясь с компьютерными технологиями и познавая их возможности, ведь не только испытывают интерес, — интерактивная обучающая игра дает возможность педагогу проявить гибкость в выборе программного содержания и ставить задачи, опираясь не столько на возрастные рекомендации, сколько на индивидуальный уровень развития ребенка.

Details: Written by: Лунина Виктория Александровна, Прилепская Юлия Геннадьевна; Category: Педагогика; Published: 07 June 2021; Hits: 3673

Система традиций и инноваций в образовании

Традиция и инновация. На первый взгляд – это два диаметрально противоположных понятия, но, могут ли они успешно взаимодействовать и дополнять друг друга в нашем современном и быстро развивающемся мире?

Система социального воспитания и образования развивается вместе с человеческим сообществом, его культурой и духовно-нравственным становлением народа. На её развитие влияет множество факторов, обстоятельств, условий. Всякий раз, общество, в своём историческом развитии задавало образованию требования, соответствовавшие новым вызовам времени. Принимая требования времени, система образования, сохраняя исторически наработанный опыт, ставшим национальной образовательной традицией, обеспечивало условия для движения общества вперёд.

Путь становления педагогической науки показывает, что основное противоречие в образовательном процессе проявляется в отношениях «старого» и нового, то есть традиционного и инновационного.

Изначально стоит определиться, что же, все таки, такое традиция и очень сейчас модное слово инновация? Давайте с вами остановимся на понятии «традиция».

Details: Written by: Макухина Елена Анатольевна; Category: Педагогика; Published: 30 March 2023; Hits: 1488

Тренинг для воспитателей «Моя профессия-воспитатель»

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ГОРОДА МОСКВЫ Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 2044»

127495 г. Москва, Дмитровское шоссе, дом 165 Е, корп. 8

Подготовила и провела педагог-психолог Макухина Е.А.

Игра-разминка «Приветствие»

Details: Written by: Тартачник Лариса Валентиновна; Category: Педагогика; Published: 20 May 2025; Hits: 429

Мастер-класс для педагогов «Роспись имбирного пряника»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №37 «Журавлик» города Евпатории Республики Крым»

Подготовил: воспитатель Тартачник Л.В. первая квалификационная категория Евпатория 2024 г.

Цель: создание собственного неповторимого кондитерского изделия через воплощение фантазии с помощью разноцветной глазури.

Задачи:

Образовательные:

познакомить с процессом изготовления сладкого подарка; учить работать с пищевым материалом
с техникой росписи имбирного пряника, с последовательностью выполнения работы
дать представления о имбире, как полезном продукте.

Развивающие:

создание условий для развития интереса к народному творчеству, развивать эстетическое восприятие, воображение, фантазию, мелкую моторику рук. Воспитательные:
воспитывать аккуратность и самостоятельность в работе.

Материал: образец готового изделия, коробочка е имбирным пряником- заготовки разных форм на ажурной салфетке, глазурь (айсинг) разных цветов в кондитерских пакетах, пищевой бисер, пищевой мак, ножницы, зубочистки, салфетки, перчатки.