Поделки из разных материалов

Конспект непосредственной образовательной деятельности по аппликации из ниток «Теплая шубка для овечки» для детей средней группы

Подготовил: воспитатель Кузяшина С.П. Ломоносов 2019 Отделение дошкольного образования при ГБ ОУ средней общеобразовательной школе № 429 Петродворцового района Санкт-Петербурга имени Героя РФ М.Ю. Малофеева

Цель: формирование навыков выполнения аппликации в нетрадиционной технике — выклеивание силуэта мелко нарезанными нитями, передавая эффект "пушистой шерсти".

Задачи:

Образовательные: познакомить с новой техникой – выклеивание силуэта мелко нарезанными нитями.

Конспект НОД по художественно- эстетическому развитию в подготовительной группе. Тема: Открытка «Новогодняя Крыса»

Автор: воспитатель МКДОУ «Детский сад №26» Швалева Татьяна Николаевна

Программное содержание:

Цель: развитие художественного творчества у детей посредством овладения методикой конструирования способом оригами с элементами аппликации.

Образовательные задачи:

1. формировать умения следовать устным инструкциям;
2. обучать различным приемам работы с бумагой;

Конспект открытого занятия «Зимующие птицы» в подготовительной группе по конструированию из бумаги.

Цели:

1. Закреплять умение детей складывать квадрат по диагонали (базовая форма «косыночка»).
2. Продолжать учить детей сгибать по линии назад и загибать вперёд части поделки.
3. Воспитывать аккуратность в складывании и наклеивании деталей.
4. Координировать речь с движением, развивать мелкую моторику.
5. Развивать связную речь.
6. Развивать творческую фантазию.
7. Воспитывать отзывчивость и дружелюбие.

Предварительная работа:

1. Наблюдение на прогулке за воронами, воробьями и др. птицами.
2. Чтение рассказа Г. Скребицкого «Длиннохвостые разбойники», стихотворения М. Глазкова «Покормите птиц».

Демонстрационный материал:

1. Видео с изображением зимующих птиц (вороны, воробья, снегиря и т.д.).

Занятие по лепке: «Собака со щенком».

Целевая аудитория: дети 5-6 лет.

Место проведения: групповая комната.

Интеграция образовательных областей: художественно-эстетическое развитие, социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие.

Цели: Учить лепить собак и щенят, передавая их характерные особенности (тело овальное, голова круглая, морда вытянутая, короткие толстые лапы и хвост). Закреплять приемы лепки: раскатывание между ладонями, оттягивание, соединение частей приемом прижимания и сглаживания мест скрепления.

Конспект проведения занятия в младшей группе по конструированию в технике бумагопластика «Заяц».

Воспитатель: Чупрына Е.П. Санкт – Петербург 2018 Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №130 Адмиралтейского района Санкт – Петербурга

Программные задачи

Обучающие

• Познакомить детей со свойствами бумаги — сминание бумаги.
• Закрепить знание о диких животных – зайце.

Развивающие

• Развивать мышление, воображение.
• Развитие мелкой моторики.

Проект «Вторая жизнь упаковки»

Симонова Светлана Павловна д/c №93 ОАО РЖД г. Тихорецк Краснодарского края

Тема: «Вторая жизнь пластиковой посуды»

Руководитель: Алексеева Евгения Александровна.

Сроки проведения работы с 04. 02. 19 по 15. 02. 19.

Оглавление:

1. Справка
2. Введение
3. Этапы реализация проекта
4. Методы исследования
5. Результаты реализации проекта
6. Программа действия
7. Выводы
8. Список использованной литературы
9. Приложение

Введение.

Реализация проекта направлена на решение проблемы загрязнения окружающей среды пластиком (Пакеты, упаковка, одноразовая посуда). Пластик стал настоящей эпидемией 21го века. Чтобы сделать окружающую среду более чистой нужно разумно использовать изделия из пластика, в небольшом количестве и после его использования постараться дать ему вторую жизнь.

Методическая разработка «Пластилинография – как средство развития художественно-творческих способностей у детей дошкольного возраста»

Выполнили воспитатели «Детский сад №59 «Теремок»":

• Пушкина Е.В.
• Бонарева О.Н.
• Хафизова Н.В.

Введение:

Дошкольный возраст является наиболее актуальным для овладения различными видами деятельности, в том числе творческими. Дети одарены ко всем видам искусства, но самое прочное признание они получили в изотворчестве, и не удивительно, ведь продукт их деятельности – картины, изделия можно хранить, экспонировать, изучать, как свидетельство талантливости маленького автора.

В последнее время отечественная и зарубежная педагогика все больше внимания уделяет изобразительной деятельности, как средству развития талантливой, творческой личности. В целом ряде исследований и методических разработок (Т. Н. Доронова, Т.Г. Казакова, Т.С. Комарова, А.И. Савенков, Е.А. Флёрина, Н.Б. Халезова, Б.П. Юсов, С.Г. Якобсон, Н.П. Сакулина) показаны различные аспекты творчески развивающего потенциала рисования, лепки, и других видов художественной деятельности.

Намечаются новые пути в развитии художественной деятельности, которые позволяют отойти от традиционных штампов работы, направленной на овладение детьми только лишь определенных навыков в рисовании и лепке.

Эти новые подходы позволяют разнообразить изобразительную деятельность через внедрение новых методов работы, которые дают толчок развитию, как творческому потенциалу ребенка, так и развитию личности ребенка в целом. Одним из них является применение нетрадиционной техники – пластилинографии.

Методические рекомендации для родителей по организации образовательной деятельности с детьми раннего возраста 2-3 лет «Яблоня»

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»

Цель: научить детей отщипывать маленькие кусочки пластилина от большого куска.

Задачи:

• формировать умение раскатывать между ладонями кругообразными движениями шарик;
• учить надавливать указательным пальцем на шарик, прикрепляя его к кроне дерева;
• воспитывать интерес к работе с пластилином; развивать мелкую моторику рук.

Ход НОД

Мама, обращаясь к ребёнку: отгадай загадку:

Стоит чудо-дерево,
На дереве – мячики:
Летом – зеленые,
Осенью – румяные.

Мама: Что это?

Мастер-класс для воспитателей ДОУ по теме «Квиллинг как средство творческого развития детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»

Цель: формировать у педагогов представление об одном из видов декоративно-прикладного искусства — квиллинге, как средстве развития творчества детей дошкольного возраста.

Задачи:

• познакомить со специальными знаниями и практическими умениями в области работы с бумагой
• научить на практике создавать открытку в технике квиллинг
• показать возможности квиллинга для развития творческих способностей детей, развитие мелкой моторики.

Оборудование: полоски бумаги для квиллинга, инструмент для квиллинга, картон, клей, ножницы. (Примечание: если нет полосок для квиллинга, тогда можно взять двустороннюю цветную бумагу, разлиновать ее с помощью компьютера и разрезать ножницами. Инструмент, для скручивания полосок, можно сделать из пробки и иглы с большим ушком, предварительно обломив его.)

Конспект ООД в старшей группе по аппликации «Башкирский коврик»

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА ТУЙМАЗИНСКИЙ РАЙОН РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 21 г. ТУЙМАЗЫ МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА ТУЙМАЗИНСКИЙ РАЙОН РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН

Конспект организованной образовательной деятельности

Область: Художественно-эстетическое развитие

Раздел: Аппликация

Тема: Башкирский коврик

Возрастная группа: старшая

Выполнил воспитатель: Аральбаева Ирина Петровна Категория: высшая Стаж работы: 24 года Туймазы, 2019 г.