Развлекательные занятия с детьми

«Ай, да Масленица!»

Масленица – один из самых любимых праздников русского народа, самый весёлый и ожидаемый всеми с большим нетерпением. Масленицу называли честной, широкой, весёлой. Величали её и боярыней-масленицей. Масленица – это праздник с гуляньями, ряженьем, песнями и плясками. Обычно в городах и селах на площадях устраивают большие ярмарки с разнообразными играми и плясками, катанием на лошадях.

На Масленицу, говорят, у каждого три дела: с горок кататься, блинами объедаться и с зимушкой прощаться! Каждый день особенный!

И наши дети стали участниками этого праздника. Мы водили хороводы, играли, сжигали чучело и угощались блинами.

Началась неделя со знакомства, как же раньше на Руси праздновали Масленицу, что означает и откуда берет начало этот обычай.

Мы с ребятами своими руками изготовили сувениры для русского народного праздника Масленица — Кукла-оберег и Солнышко.

Масленичные гулянья проходили на улице. Как же весело здесь было! Ребята водили хороводы, плясали и играли в русские народные игры.

Поучаствовать в празднике пришли родители наших воспитанников. Вместе с ребятами они играли в русские народные игры, которые играли бабушки и дедушки — «Кошки мышки», «Совушка», «Льдинки, ветер и мороз», перетягивали канат, Вместе и частушки пели.

Незабываемые впечатления оставили катания в оленьих упряжках и на собаках.

Конспект НОД по области «Развитие речи» «Игра «Что? Где? Когда?» для детей подготовительной группы

Огнева Ирина Викторовна Воспитатель высшей квалификационной категории муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Новосибирска "Детский сад №72 "Мир детства" Новосибирск 2023

Образовательная область: развитие речи

Цель: закрепление и обобщение знаний детей по темам, пройденным в учебном году

Задачи:

Обучающие: Повторить и обобщить знания детей по темам: антонимы; синонимы, прилагательные, глаголы и т.д. Продолжать формировать умение в составлении сложноподчиненных предложений. Совершенствовать доказательную форму речи.

СЮЖЕТНО-РОЛЕВАЯ ИГРА «КАФЕ»

СТАРШАЯ ГРУППА

Цель: продолжать формировать умение играть в сюжетно-ролевые игры, поддерживать комфортное пребывание детей в группе.

Программные задачи:

Образовательные:

• Знакомить с профессиями администратора, охранника, шеф-повар, повара, официанта, бариста.
• Закреплять знания о продуктах и готовых блюдах, подаваемых в кафе, об их пользе.
• Формировать умение детей готовить обстановку для проведения игры, подбирать предметы –заместители и атрибуты для игры.
• Закреплять умение правильно и последовательно выполнять игровые действия и манипулировать ими.

Конспект интегрированной НОД в группе компенсирующей направленности. Игра «Что? Где? Когда?»

Цель: определение прочности знаний, умений и навыков, полученных детьми на занятиях по развитию речи и обучению грамоте, применение их в практической деятельности.

Задачи:

1. Обогащать и активизировать словарный запас детей по лексической теме: «Зима». Активизировать в речи прилагательные и закреплять навык согласования прилагательных с существительными; числительных с существительными. Закреплять понимание детьми пространственных отношений, выражаемых предлогами. Упражнять в подборе однокоренных слов. Закреплять умение детей составлять описательный рассказ, используя опорную схему. Закреплять умения детей составлять звуковую схему слов. Закреплять понятия «гласный» и «согласный» звуки, умение различать их. Совершенствовать навыки звукового и слогового анализа слов. Упражнять детей в делении слов на слоги, находить ударный слог. Совершенствовать навыки составления и чтения слов. Закреплять умение детей составлять предложения по схеме, работать со схемой предложения. Совершенствовать грамматический строй речи.
2. Развивать фонематический анализ и фонематические представления, фонематический слух. Развивать зрительное и слуховое восприятие, логическое мышление, связную речь, навыки речевого общения, память. Развивать умение отвечать на вопросы полным предложением.
3. Воспитывать доброжелательность, выдержку, умение слушать товарища, умения работать в группе. Воспитывать самостоятельность, активность, культуру общения и чувство коллективизма.

Сценарий праздника для детей старшей группы «День Семьи Любви и Верности»

8 июля-День благоверных супругов Петра и Февронии, которые издавна почитались на Руси как покровители семьи и брака. С 2008 года эта дата стала официальным праздником Российской Федерации и получила название Всероссийского дня любви и верности. Его празднование –прекрасный способ сделать отношения между ребятами и их семьями еще крепче и нежнее.

День любви, семьи и верности

Сценарий праздника для детей старшей группы

Действующие лица:

Ведущий } Воспитатели

Бабушка-Рассказушка

Мама одного из воспитанников

Конспект организованной образовательной деятельности по духовно-нравственному воспитанию старших дошкольников «День Отца»

Цель и задачи: Формирование у детей понятия «Праздник «День Отца» и гендерной идентичности дошкольников через представление широкого спектра ролей, которые может выполнять современный мужчина – отец; духовно-нравственное воспитание старших дошкольников через воспитание любви, гордости, ласкового и чуткого отношения к отцу.

Предварительная работа.

• Чтение художественной литературы по теме «Моя семья», «Мой папа»;
• Рассматривание семейных фотоальбомов, тематических альбомов и иллюстративного материала по теме «Семья»;
• Оформление фотовыставки «Фото моей семьи»;
• Взаимодействие с семьями воспитанников: запись семейного видео «Я с папой занимаюсь физкультурой».

Конспект развлечения во второй группе раннего возраста «Масленица»

Цель: приобщение детей к традициям русского народа через национальный праздник «Масленица».

Задачи:

Образовательные:

• формировать у детей понятие о традициях празднования Масленицы;
• формировать умение следовать игровым правилам в подвижных играх; способствовать обогащению игровых действий.

Развивающие:

• развивать интерес к народной культуре, народным традициям, народному творчеству;
• развивать желание проявлять свою активность через участие в праздничных мероприятиях.

Внеплановое мероприятие с родителями и детьми «Прогулка в волшебный лес».

Воспитатель: Здравствуйте ребята! Я узнала, что есть волшебный лес. Дети, а вы верите в волшебство?

Дети: Дааа..

Воспитатель: Тогда мы с вами отправимся в волшебный лес!

Есть на свете Дивный Лес,

Где полным-полно чудес.

Здесь могучие деревья вырастают до небес!

По тропинкам там и тут

Звери разные снуют.

Строят домики и в них же создают себе уют.

Ребята, мы сегодня отправимся в волшебный лес, где нас ждут приключения и чудеса. Встаем на ножки и отправляемся в путь. (Встаем и идем друг за другом) Дети, а чтоб не замерзнуть в зимнем лесу, давайте разогреемся:

Методические рекомендации по проведению тематической недели «Малыши и масленица!»

Подготовила и провела Воспитатель МАДОУ №60 г.Великий Новгород Тюнякина Галина Николаевна

Цель:

• познакомить детей раннего возраста с традициями русского народа (праздник Масленица);
• создать праздничное настроение;
• сформировать на эмоциональном уровне знания у детей о зимнем народном празднике "Масленица"
• воспитание любви к своей Родине;

Задачи: дать первоначальные представления о русском народном празднике – «Масленица», с характерными для него обрядами;

• развивать художественно-творческую деятельность путем ознакомления с предметами декоративно прикладного искусстварусской культуры
• заинтересовать родителей воспитанников на приобщение детей к русской культуре в семье
• знакомство детей с русскими традициями гостеприимства
• пробуждать интерес к истории русского народа

Сценарий спортивно-досугового праздника «Февромарт» в первой младшей группе для детей и родителей

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ КОМИТЕТА ПО СОЦИАЛЬНОЙ ПОЛИТИКЕ И КУЛЬТУРЕ АДМИНИСТРАЦИИ г. ИРКУТСКА МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ г. ИРКУТСКА ДЕТСКИЙ САД №173 (МБДОУ г. Иркутска детский сад №173)

Воспитатель Высшей категории: Мушникова О.М

Задачи:

1. Помочь родителям и детям ощутить радость, удовольствие от встречи друг с другом, от совместной двигательно-игровой деятельности.
2. Способствовать расширению у родителей диапазона вербального и невербального общения с ребенком, умению быстро устанавливать эмоционально-тактильный контакт с ним, а также искренне и открыто выражать свои чувства.
3. Способствовать развитию у родителей и детей умения настраиваться друг на друга, чувствовать партнера для успешности в совместной двигательной и интеллектуальной деятельности.
4. Расширить у детей двигательный и игровой опыт, развивая функциональные системы, координацию движений, ориентировку в пространстве, силу, ловкость, выносливость.
5. Способствовать эмоциональному сближению родителей с ребенком.

Участники: