ИЗО детям

Details: Written by: Гульназ Фаридовна Фасхиева; Category: ИЗО детям; Published: 30 November 1999; Hits: 4335

Конспект по ИЗО на тему: Маленький лесной человечек-гном (средняя группа) Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением познавательно-речевого развития детей №42 «Аленький цветочек»
города Набережные Челны Республики Татарстан
подготовила воспитатель I категории МБДОУ №42 «Аленький цветочек» Фасхиева Гульназ Фаридовна г. Набережные Челны 2014
«Маленький лесной человечек-гном»
I.Тема: “Кечкенә урман кешесе – гном”.
II.Максатлар:.Балаларны альбом битләрендә кечкенә урман кешесе образын сүрәтләргә өйрәтүне дәвам итү: рәсемне аерым өлешләрдән төзү. Түгәрәк-баш, конус формалы күлмәк һәм баш киеме, туры, озын куллар. Зурлыклары буенча гәүдә өлешләрен дөрес итеп күрсәтү. Төсле фломастерлар белән бер юнәлештә буйый белү алымнарын ныгыту. Рәсемдә образны дөрес белергә, нәтиҗәләрне чагыштырырга, пөхтә эшләргә өйрәтү.

Details: Written by: Елена Александровна Малых; Category: ИЗО детям; Published: 27 March 2014; Hits: 5719

Сенсомоторное развитие на занятиях по изобразительному творчеству Ознакомление с формой, величиной и другими пространственными характеристиками предметов невозможно без интеграции движений рук и глаз. Зрительный контроль за движением руки необходим на всех этапах создания изображения. Глаз оценивает получающееся изображение и корректирует его. Еще Микеланджело говорил: «Циркуль в глазах, не в руках, ибо руки работают, а глаз оценивает».

Движения руки при рисовании, лепке, аппликации связаны с мышечно-двигательными ощущениями, восприятием движения кинестетически и зрительно, т.е. ребенок видит, как движется рука, и ощущает это движение. В соответствии с образовавшимися у ребенка зрительными и кинестетическими представлениями производится нужное движение и по ходу выполнения оно корректируется.

Details: Written by: Ляйсан Мухаметзянова; Category: ИЗО детям; Published: 30 November 1999; Hits: 4743

Конспект НОД по изобразительной деятельности На тему: «Весенний лес. Ледоход на реке» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад общеразвивающего вида №16 «Виктория» Чистопольского муниципального района РТ
Подготовила и провела: Воспитатель Мухаметзянова Ляйсан Шакирзяновна
Программное содержание: развивать воображение, учить планировать содержание своей работы, добиваться воплощения замысла с помощью приемов техники, папье-маше, аппликации, используя яичную скорлупу, поваренную соль; развивать творческие способности; формировать умение работать коллективно.
Инсценировка «Разговор проснувшихся весной деревьев».

Details: Written by: Мария Сметанкина; Category: ИЗО детям; Published: 01 April 2014; Hits: 18946

Конспект НОД по рисованию на тему: «Дождик» для детей второй младшей группы Конспект непосредственно образовательной деятельности по рисованию на тему: «Дождик» для детей второй младшей группы
Сметанкина Мария Сергеевна, воспитатель второй младшей группы МБДОУ д/с №5 «Волна» Анапа 2013
Цель: развитие художественно-эстетических чувств через игровую деятельность
Задачи:
Учить ритмично, наносить штрихи при изображении дождя, располагая их по всему листу, находить сходство штрихов с капельками дождя; развивать умения рисовать карандашом. Создавать условия для развития компонентов устной речи в различной деятельности.
Развивать память, внимание, воображение, эмоции, логическое мышление;
Развивать эстетическое восприятие; творческие способности.
Воспитывать желание трудиться;
Установления причинно-следственных связей.
Предварительная работа:
Создание предметно – развивающей среды.
Просмотр мультипликационного фильма: « Веселый огород» « Дождик»
Чтение художественной литературы: Рассматривание иллюстрации «Осень»
Наблюдения за дождем.

Details: Written by: Наталья Князева; Category: ИЗО детям; Published: 25 March 2014; Hits: 5769

Конспект занятия по изобразительной деятельности по теме «Русская красавица»
Цель:
1. Приобщать детей к изобразительному искусству, в том числе развитие художественного восприятия и эстетического вкуса.
2. Формирование целостной картины мира, в том числе первичных ценностных представлений.
4. Развитие продуктивной деятельности детей, в самовыражении через изобразительную деятельность.
5. Формировать у детей потребность в двигательной активности (физкультурные минутки, хоровод).
Задачи:
Образовательные:
1. Воспитывать интерес к разным видам художественной деятельности.
2. Подводить детей к созданию выразительного образа в рисунке.
3. Способствовать развитию любознательности.
Развивающие:
1. Развитие художественного вкуса детей, приобщение к художественному искусству.
2. Приобщение детей к познанию через игровую и двигательную деятельность.
Воспитательные:

Details: Written by: Ольга Сорокина; Category: ИЗО детям; Published: 21 March 2014; Hits: 4502

Мастер-класс Народная кукла как средство приобщения к родной культуре ПОДГОТОВИЛА ВОСПИТАТЕЛЬ СОРОКИНА О.М. МБДОУ ДС №5
Кукла – самая древняя и наиболее популярная до сих пор игрушка. Она обязательный и верный спутник детских игр, но одновременно и самое доступное детям произведение искусства. Кукла – детская игрушка в виде фигурки человека. Куклы имитируют взрослый мир, тем самым подготавливая ребенка к взрослым отношениям. Поскольку кукла изображает человека, она способна исполнять разные роли и часто становится другом и партнером ребенка. Он действует с ней так, как ему хочется, заставляя ее осуществлять свои, порой тайные, мечты и желания. Игра в куклы, таким образом, играет серьезную социальную и психологическую роль, воплощая и формируя определенный идеал, давая выход потаенным эмоциям.
Тряпичные куклы – это куклы, при изготовлении которых используют старинные техники и технологии. По назначению делятся на три группы: куклы-обереги, куклы игровые и обрядовые.

Details: Written by: Ольга Владимировна Голубкова; Category: ИЗО детям; Published: 16 March 2014; Hits: 9653

Занятие по рисованию в средней группе «Декоративное рисование по мотивам дымковской росписи» Программные задачи:
Закрепить знания о дымковских игрушках;
Закрепить навыки рисования элементов дымковской росписи (кружочки, точки, полоски, сетка, кольцо, волнистые дуги);
Закрепить умение детей создавать декоративную композицию в жанре дымковской росписи;
Закрепить приёмы рисования плавных линий при работе кистью и умение рисовать кончиком кисти.
Воспитывать уважение к труду народных мастеров, восхищение их творчеством.
Оборудование:
Несколько рисунков дымковских игрушек, картинки с элементами дымковского узора; акварельные краски, кисточки, вода, салфетки, готовые шаблонные рисунка.
Предварительная работа:
Рассказ воспитателя, рассматривание альбомов, картин о дымковских игрушках; беседы; лепка из глины дымковских игрушек; раскрашивание книжек-раскрасок, беседы о дымковской игрушке.
Ход занятия:
Воспитатель:

Details: Written by: Мариночка Бородина; Category: ИЗО детям; Published: 15 March 2014; Hits: 3763

«Волшебная сила черной краски»
Цель: Заинтересовать детей получением оттенков темных цветов и познакомить с изменением красок с помощью черных красок.
Материал. Гуашь, палитры из плотной бумаги, тонкого картона, кисточка, стаканчик-непроливайка, салфетка.
Ход занятия. Воспитатель рассказывает: Что после Новогодних праздников все те краски , которые мы использовали при создании « голубой книги сказок», радовали нас. « Вы слышали, что сказал Дедушка Мороз, - говорили они.- Какие нежные голубоватые переливы искрящегося на солнце снега нарисовали дети».
Первой не выдержала Черная краска. Она сказала: «Простите, пожалуйста, но вы забываете, что это не только ваша заслуга. Если бы не наши дети, которые сумели так искусно и красиво смешать вас с другими цветами, то сохнуть бы вам в этой коробке, и ни кто и никогда бы не узнал бы о том, как вы прекрасны». Но при этом Черная краска с грустью сказала: « Как жаль, что я так не привлекательно внешне. Черный цвет навевает грусть, и дети не хотят его использовать. Но напрасно они обходят и боятся меня. Как только они начнут со мной работать, я открою им свою тайну».