Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию «Листочки для ёжика» для второй группы раннего развития.

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие». Раздел «Рисование». Тема «Листочки для ежика»

Цель: способствовать развитию у детей эстетического восприятия, формировать образные представления.

Задачи:

• Образовательные: способствовать формированию умения детей правильно держать кисть, опускать ее в краску всем ворсом, снимать лишнюю каплю о край баночки. Способствовать формированию умения детей изображать листочки способом примакивания.
• Развивающие: способствовать развитию у детей эстетического восприятия, формировать образные представления.
• Воспитательные: способствовать воспитанию у детей любви к животным, дружеских взаимоотношений, помощи во время совместной игры.

Материалы: ёжик, бумага размером альбомного листа, краски гуашь (желтая, красная, банки с водой, кисти (на каждого ребенка).

Интегрированные области: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие.

Ход ООД.

Воспитатель. Большие ноги. Шагали по дороге.

Маленькие ножки. Шагали по дорожке.

Топ, топ, топ.

Ой, дети, я что то слышу. Шум какой-то. Кто это к нам спешит? Пыхтит, шуршит и на иголках несет листочки. (муз. «Звуки природы»).

Дети, кто к нам пришел? (Ёжик)

Воспитатель. Правильно ежик пришел к нам в гости.

Ёжик. Здравствуйте дети! (Здравствуйте)

Воспитатель. Дети, посмотрите почему то наш ежик загрустил. А давайте спросим почему он грустный. (Ёжик почему ты грустный)

Ёжик. Скоро зима, а зимой холодно. А я не успел утеплить свою норку листьями.

Воспитатель. Жалко ёжика! Дети, а вы хотите помочь ёжику? (Да, хотим)

Воспитатель. А как мы можем помочь? (Нарисуем листья).

Какие вы дети молодцы!

Присаживайтесь за. А ёжик будет смотреть, как мы будем рисовать.

Спинки выпрямите, ножки подружите. Скажите мне, пожалуйста, а какие листочки бывают осенью? (Осенью листочки бывают желтого).

Воспитатель. Правильно дети! Сегодня мы с вами нарисуем много красивых листочков. Теперь я покажу вам, как я буду рисовать листочки. Я беру кисточку в правую руку за железный сарафанчик, макаю весь ворс кисти в стакан с водой. Лишнюю воду с кисточки вытираю об салфеточку. Набираю всем ворсом кисти желтого цвета краску. Левой рукой придерживаю лист бумаги, чтобы он не двигался за кистью. Кисточку держу вертикально и начинаю примакивать ворсом кисти на бумаге. Получился листочек. А теперь близко друг к другу по всему листу рисую много листочков. Чтобы нарисовать листочек другого цвета, мне нужно хорошо промыть кисточку в стакане с водой и только затем набрать краску нужного цвета (воспитатель рисует листья разного цвета, располагая их по всему листу бумаги). Посмотрите, какие красивые листочки у меня получились.

Воспитатель. А вы хотите нарисовать такие же листочки? (Да, хотим).

Но прежде чем приступить к работе, разомнем наши пальчики:

Пальчиковая гимнастика «Ежик колкий»

Ежик, ежик колкий,

(Пальцы двух рук сплетены в замок)

Покажи иголки.

(Движения кистями вправо-влево)

Вот они. Вот они. Вот они.

(Пальцы выпрямляются, кисти сложены в замок)

Ежик, ежик колкий,

(Движения кистями вправо-влево с выпрямленными пальцами)

Спрячь свои иголки.

Раз, и нет иголок.

(Пальцы складываются в замок)

Воспитатель. Наши пальчики отдохнули, давайте потренируемся в воздухе, как мы будем рисовать.

А теперь, приступим к рисованию!

(в процессе рисования обратить внимание детей на то, что листочки должны располагаться по всей поверхности бумаги, оказывать индивидуальную помощь).

Воспитатель. Дети, какие у вас получились красивые листочки.

Посмотрите, ёжик повеселел, ему очень понравились ваши листочки.

Ёжик говорит вам спасибо и прощается с вами.

Ёжик. До свидания дети!

Тема: «Лучики для солнышка»

Цель занятия: создать условия для овладения главными движениями – изображение линий

Программные задачи:

• Образовательные: учить рисовать детей линии, сочетать круглую форму с прямыми линиями; закреплять умение правильно держать кисточку, снимать лишнюю каплю краски о край баночки;
• Развивающие: развивать и закреплять знание цветов (жёлтый)
• Воспитательные: воспитывать толерантное отношение друг к другу в процессе творческой и игровой деятельности, аккуратность, формировать интерес к русскому фольклору и положительное отношение к рисованию

Материал и оборудование: мольберт, игрушка зайца, игрушка солнца, бумага с эскизом солнца, гуашь жёлтого цвета, кисти, баночки под воду, салфетки

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», Социально- коммуникативное развитие», «Речевое развитие»

Методические приёмы:

-сюрпризный момент

-Наглядный: образец, показ, обследование

-Практический: задание с проблемной ситуацией, игра с участием солнышка

-Словесный: беседа, вопросы к детям

Предварительная работа: чтение детям стихотворений о солнце, рассматривание иллюстраций

Словарная работа:: упражнять детей в правильном произношении слов: «жёлтый, большой, круглый»

Ход занятия:

1. Организационный момент

Утром солнышко встаёт,

Всех на улицу зовёт.

Выхожу из дома я:

-Здравствуй солнце это!

Сюрпризный момент: появляется заяц и здоровается с детьми

Заяц: я так люблю гулять когда светит на улице солнышко, вот только сейчас на улице холодно и мои лапки мёрзнут, ребята, вы не подскажете как их согреть?

В: ребята. Я знаю как помочь Зайке, давайте все вместе покажем как надо погреть пальчики

Пальчиковая гимнастика:

Солнышко, солнышко

Погуляй у речки

(шевелят пальцами обеих рук)

Солнышко, солнышко

Разбросай колечки

(Быстро сжимают и разжимают кулаки)

Мы колечки соберём

Золочёные возьмём

(Делают хватательные движения щепотью)

Покатаем, поваляем

И назад тебе вернём

Основная часть

В: загрустил наш зайка, больше не хочется ему прыгать и скакать. Как же ему помочь? Давайте попросим, что бы солнышко выглянуло снова

Д: солнышко- солнышко, выгляни в окошко!

В: ребята, вот и наше солнышко, но мне кажется чего- то не хватает

Д: лучиков

В: ребята, я придумала как помочь зайчику, давайте солнышку дорисуем лучики. Пройдёмте на свои места. Посмотрите на моё солнышко, какого они цвета?

Д: жёлтое

В: какую форму имеет солнышко

Д: круглую

В:правильно, ребята, солнце имеет круглую форму и жёлтый цвет. Давайте дорисуем лучики. Берём кисточку тремя пальцами, чуть выше железной юбочки, опускаем жёлтую краску в баночку с краской, о край баночки убираем излишки краски, прижимаем кисточку к поверхности листа и проводим линию.

Заключительная часть

Вот теперь зайка доволен, когда солнышко светит. Зайка, говорит вам спасибо, что помогли дорисовать солнышку лучики, и теперь зайка может прыгать и скакать в солнечный день. Давайте скажем зайке до свидания!

Д: до свидания, зайка!

Вопросы к детям:

Что мы сегодня рисовали?

Какого цвета солнышко?

Понравилось вам рисовать лучики для солнышка?