Особенности социализации детей с ограниченными возможностями здоровья посредством театрализованной деятельности.

Новожилова Елена Николаевна Воспитатель МБДОУ «ЦРР №12» г. Александров

Педагогическое сообщество отмечает увеличение числа детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) на протяжении последних десятилетий. Отдельно права детей с ОВЗ закреплены в «Конвенции о правах ребенка», где отмечается необходимость получения ими образования наравне с другими детьми.

Положительным опытом для развития социальных навыков становится раннее вовлечение детей с ОВЗ в образовательный процесс. Большая ответственность в таком случае ложится на плечи педагогов, именно при их помощи происходит формирование социальных навыков у детей, легче проходит адаптация в детском коллективе. Важной задачей становится создание комфортных для ребенка условий позволяющих получать образование в полной мере.

Одним из приоритетных направлений в работе педагога на сегодняшний день является помощь в социализации детей. Основная проблема социализации детей с ОВЗ — это оторванность ребенка от окружающего мира, скудность его контактов, незрелость эмоционально-волевой сферы. Ведущей деятельностью у дошкольников является игра. Именно через нее происходит обучение детей, формирование ценностных ориентиров, усвоение правил и норм поведения в обществе.

Среди всех видов игр хотелось бы отметить театрализованную деятельность, как средство социализации дошкольников. Благодаря театрализации дети в доступной для себя форме учатся взаимодействию с окружающим миром. Обыгрывая действия сказочных персонажей, дети учатся правилам поведения, усваивают нормы морали и нравственности, получают возможность примерить на себя различные общественные роли, учатся управлять своими эмоциями.