Конспект занятия по развитию речи с элементами театрализованной игры «Волк и семеро козлят». (старший дошкольный возраст)

Цель — развитие речевых компетенции детей дошкольного возраста.

Задачи.

1. Образовательные.

Продолжать формировать умения детей в рамках познавательно-речевого развития.

Обеспечить дальнейшее формирование словаря, способствовать развитию связной речи (монологической и диалогической её форм).

Совершенствовать познавательные навыки, познавательную активность при выполнении развивающих заданий.

2. Развивающие.

Развивать умения запоминать художественные произведения.

Формировать мыслительную деятельность, логическое мышление, внимание.

3. Воспитательные.

Уметь бесконфликтно взаимодействовать в коллективе сверстников, подчиняясь единым правилам в совместной игровой, учебной деятельности.

Предварительная работа- прочтение с детьми и анализ русской народной сказки «Волк и семеро козлят». Рассматривание иллюстраций детской книги.

Вводная часть.

Воспитатель вносит в группу коробку, в которой элементы настольного театра к сказке «Волк и семеро козлят».

Дети подходят к воспитателю, при открытии коробки обнаруживают в ней письмо.

Читают письмо. «Здравствуйте, дети, девочки и мальчики. Я Марья- рассказчица, очень люблю сказки. Хочу предложить вам поиграть в мой самый любимый настольный театр. Но, мне кажется, что в нем не хватает одного героя. Помогите собрать всех персонажей сказки, положить в коробочку и после игры предложить ребяткам из других групп».

Дети совместно с воспитателем разбирают содержимое коробки, проверяя какой детали настольного театра, не хватает.

В процессе проверки определяют — не достает одного го козленка.

Предположения детей о дальнейших действиях.

На крышке коробки с обратной стороны под руководством воспитателя) дети замечают еще один конверт.

Читают: «Здравствуйте дети, а я Ваня –шутник. Тоже люблю сказки и шутки. Я Вам подскажу, где найти 7го козленка. Читайте внимательно задания и выполняйте их старательно по очереди, указанной на конверте!»

                                           Основная часть.

Дети распределяют роли, в соответствии с выбранным персонажем. Устраивают игру. Деятельность воспитателя – совместное участие в игре или эпизодическое включение при необходимости.

                                       Заключительная часть.

Анализ деятельности детей, положительная оценка, жетонный метод -смайлики.

Позднее дети передают коробку с театром в другую группу.

Материалы и атрибуты

Коробка

Настольный деревянный театр к сказке «Волк и семеро козлят»

Иллюстративный альбом «Один дома»

Конверт с письмом Марьюшки.

Конверт с письмом Вани, в нем вложены задания.

Пазл- рисунок к сказке на обратной стороне с текстом -ориентировкой.

Маска Козы, колечко для игры.

Ковер.

Стол для театрализованной игры.