Занятия с детьми

Details: Written by: Грачева Лада Валентиновна Горюнова Надежда Николаевна Евстратенко Кристина Викторовна; Category: Занятия с детьми; Published: 22 August 2020; Hits: 1477

Игровые упражнения для детей третьего года жизни.

Интенсивное развитие движений начинается в раннем возрасте (один — три года). Отсюда следует, что ребенок приходит в детский сад с собственным двигательным опытом. Он уже научился ходить и бегать, с удовольствием играет с мячом со взрослыми, свободно передвигается на четвереньках, а лазание и ползание — это его любимые занятия. Педагог может продолжать работу по развитию движений детей, а не начинать ее с самого начала, с нуля, не обучать тому, что они уже умеют делать самостоятельно (это для ребенка «вчерашний день»), а обучать тому, что они делать еще не умеют.

Развитие движений должно идти, главным образом, в направлении улучшения их качества. Формирование соразмерности, красоты детского тела в значительной степени зависит от правильности выполнения движений.

Details: Written by: Братанова Анна Сергеевна; Category: Занятия с детьми; Published: 18 August 2020; Hits: 3083

«Лучшие традиции детско – родительских мероприятий»

Характерной тенденцией современного периода в развитии отечественного образования является стремление образовательных учреждений к открытости, которая предполагает участие общества в жизни ДОО.

Немаловажную роль в процессе становления открытости играют родители, которые являются основными социальными заказчиками ДОО. И взаимодействие педагогов с ними просто невозможно без учета интересов и запросов семьи.

Нашему дошкольному образовательному учреждению № 85 исполняется 41 год. За это время менялся педагогический коллектив, однако заложенные добрые традиции используются, обновляются и передаются педагогами нашего образовательного учреждения. В каждой возрастной группе существуют свои традиции, но есть общие традиции детского сада.

В нашем саду прижились именно те традиции, которые отражают позитивные изменения при активном участии родителей, которые произошли в системе ДОО. Систематическое применение традиций позволило создать необходимые условия для развития взаимозависимых отношений с семьями воспитанников; обеспечить развитие личности дошкольников, повысить компетентность родителей в области воспитания.

Наша основная цель в работе с родителями заключается в том, чтобы создать условия в ДОО для повышения эффективности участия родительского сообщества в воспитательной деятельности образовательной организации.

Details: Written by: Кулагина Светлана Александровна; Category: Занятия с детьми; Published: 14 August 2020; Hits: 1974

Организация сюжетно-ролевых игр по ФГОС

Самым эффективным средством для решения воспитательно — образовательных задач у детей четвертого года жизни является игра. Она служит формой организации жизни и деятельности детей. Самостоятельность младших детей в игре относительна. Их надо научить играть. Детям трудно в этом возрасте строить совместную игровую деятельность, поэтому воспитатель принимает в играх самое активное участие (дети еще в 3 года играют не вместе, а рядом) Мимикой, жестом, интонацией воспитатель так может выражать отношение к игрушкам-партнерам или детям партнерам. Малыши чувствуют искреннюю увлеченность воспитателя игрой, видят в нем товарища, что помогает воспитателю найти путь к сердцу детей и правильно руководить игрой.

Details: Written by: Рушинцева Марина Николаевна; Category: Занятия с детьми; Published: 12 August 2020; Hits: 1982

Дидактическое пособие – многофункциональное развивающее полотно «Волшебные дорожки»

Подготовила: воспитатель МАДОУ д/с №37 «Русалочка» Рушинцева Марина Николаевна

Цели:

гармонично и целостно развивать личность ребенка;
сохранять и укреплять здоровье дошкольников;
формировать и закреплять двигательные умения;
сочетать сенсорное и сенсомоторное развитие;
формировать умственную деятельность через игровые упражнения обучающего разнопланового характера.

Задачи:

Details: Written by: Азарян Гаяне Семеновна; Category: Занятия с детьми; Published: 09 August 2020; Hits: 2880

Дидактическая игра «Что пропало?» (вторая младшая группа)

Государственное бюджетное образовательное учреждение «Школа № 2051»

ИГРА «ЧТО ПРОПАЛО?»

Подготовила: Азарян Г. С.

Москва, 2020

Цель: способствовать развитию памяти, внимания, наблюдательности.

ЗАПОМНИ!

Пирамида Машина

Details: Written by: Старова Кристина Александровна; Category: Занятия с детьми; Published: 06 August 2020; Hits: 1641

Детско-родительский проект «Радужные дни».

Цель: развитие детской эмпатии, творческих способностей, воображения, наблюдательности, развитие связной речи и сплочение детского коллектива. Развитие интереса семьи к совместному творчеству.

Задачи:

Учить детей активно применять нетрадиционные техники в изобразительной деятельности.
Учить детей ставить цель, подбирать соответствующие материалы.
Развивать у детей чувство вкуса.
Содействовать знакомству родителей с нетрадиционными техниками рисования, воодушевлять их на совместное творчество с детьми.

Проблема:

Не все дети чувствуют себя психологически комфортно в группе. В результате этого возникла необходимость сплочения детского коллектива.
Низкий уровень интереса к творческой деятельности.

Актуальностью данного проекта является направленность на сплочение детского коллектива, а также развитие коммуникативных навыков, творческих способностей. В процессе деятельности дети естественным образом осваивают цветовую гамму. Наблюдение за природным богатством цветовой гаммы способствует развитию у детей внимания и наблюдательности.

Details: Written by: Ладутько Виктория Викторовна; Category: Занятия с детьми; Published: 15 July 2020; Hits: 3590

Сценарий квест-игры с родителями «Играем, как дети!»

Цель: привлечение родителей в образовательное пространство детского сада

Задачи:

Способствовать созданию положительных эмоциональных переживаний родителей от совместного мероприятия;
Побуждать родителей к активному участию.
Пробудить желание увидеть проблемы своего ребёнка изнутри и найти способы их решения.
Повышение интереса родителей к образованию и самообразованию;
Обучение родителей знаниям и умениям, способствующим гармонизации детско-родительских отношений;
Создание коллектива родителей, заинтересованных в решении общих проблем.
Развивать умение быстро принимать решение.

Вступительная беседа:

Квест-игра — новая образовательная технология.

Details: Written by: Зеленкина Анастасия Валентиновна; Category: Занятия с детьми; Published: 03 July 2020; Hits: 1703

Квест «Пиратский остров»

Авторы: Марина Владимировна Юрцевич Зеленкина Анастасия Валентиновна

Квест — игра уникальная возможность почувствовать себя искателем сокровищ, настоящим пиратом, капитаном корабля, вождем племени или шпионом. Ведь дети не только самые талантливые и благодарные игроки, игра для них — образ жизни.

Иногда им достаточно подсказать тему, и вот уже богатая фантазия уносит их далеко за рамки реальности.

Задачи:

Образовательные

формирование познавательных действий, становление сознания.
формирование у детей таких качеств, как наблюдательность сосредоточенность, устойчивость и произвольность внимания, умение ориентироваться с помощью карты
становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий.

Развивающие:

владение речью, как средством общения.
развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации, воображения и творческой активности.
развитие социального и эмоционального интеллекта эмоциональной отзывчивости, сопереживания.
развитие у детей организованности, самостоятельности инициативности, умения.
развитие ловкости, быстроты, выносливости.

Read more: Квест «Пиратский остров»