Занятия с детьми

"Волк и семеро козлят на новый лад"

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, музыкально-художественная, восприятие художественной литературы.

Цели:

• продолжать формировать у детей нормы поведения в природе, систематизировать знания о природе;
• развивать умение узнавать животных по части изображения, правильно называть животных, и их детенышей, используя метод символической аналогии;
• учить различать геометрические фигуры, называть их;
• развивать умение классифицировать множества по двум свойствам: цвет и форма;
• воспитывать бережное отношение к растениям, животным;
• совершенствовать речь, развивать мышление, воображение;
• развивать чувство уверенности, коллективизма, умение передавать чувства через ласковые, добрые слова;
• воспитывать культуру общения и поведения.

Формирование коммуникативных навыков у детей раннего возраста посредством мелкой моторики

Муниципальное Бюджетное Дошкольное Образовательное Учреждение Центр Развития Ребенка Детский Сад № 435 Первой Категории г.Челябинск

Составитель: Крымская Раиса Нурдановна

Воспитатель Первой квалификационной категории

Речь — это средство воздействия на сознание, выработки мировоззрения, норм поведения, формирования вкусов, удовлетворения потребностей в общении.

Речь выполняет три функции:

1. Общение
2. Познание
3. Регулятор поведения

Статья «Наблюдаем размышляем»

Мельчаковой Дарьи Александровны Воспитатель МБДОУ №177

Правильно организованное окружающее воспитательное пространство служит источником полноценного развития, в процессе которого у ребёнка с помощью взрослого складываются необходимые качества и свойства личности. Одним из важнейших условий решения задач познавательной активности является организация предметно-развивающей среды в группе. В нашем детском саду среда организованна таким образом, что она побуждает детей взаимодействовать с ее различными элементами, повышая тем самым функциональную активность ребенка, дает разнообразные и меняющиеся впечатления. Ведущей деятельностью является игра, поэтому развивать познавательную активность легче через игру. В условиях игры дети лучше сосредотачиваются и запоминают.

Коммуникативные игры "Давайте поиграем!"

(занятие с дошкольниками)

СП ГБОУ СОШ №1 «ОЦ» с. Большая Глушица – «Детский сад №3 «Красная Шапочка»

Подготовила: педагог-психолог Дашевская Ольга Сергеевна 2015г.

Цель:

Повышение уровня коммуникативной культуры дошкольников

Ознакомление дошкольников с профессиями

Выполнила: воспитатель МБДОУ Тисульский детский сад№4 Пугина Н.В.

Задачи:

• Формировать положительные отношения к труду и первичных представлений о труде взрослых
• Развивать интерес к различным профессиям

С зорькой ясной, до темна
В нашем садике она.
Кто обед нам принесет
И посуду приберет?

Конспект открытого интегрированного занятия по развитию коммуникативных навыков в старшей группе №5 дошкольного отделения.

Подготовили и провели воспитатели:

Абраменкова И.В., Захарова Т.Н.

Москва. Февраль 2013г.

Тема: Повторение букв и звуков «ч», «ш», «с».

Цель:

Учить детей грамотно разговаривать на родном языке, готовить к обучению грамоте, письму и чтению.

Презентация "Движение по пути добра"

Мы часто слышим слово «толерантность». А что оно означает? Термин толерантность происходит от латинского слова «терпение» и обозначает терпимость к чужим мнениям, верованиям, поведению. Толерантность считается признаком высокого духовного и интеллектуального развития человека.

Мы в нашей жизни общаемся с людьми разных национальностей, вероисповеданий, поэтому важно научиться самим и научить детей уважать культурные ценности, как своего народа, так и других народностей, проживающих рядом с нами; учиться находить компромиссы в общении.

Игровые технологии в образовательном процессе детского сада

Валяс М.О., педагог-психолог г.Тамбов 2015

Игровая педагогическая технология

• отбор, разработка, подготовка игр
• включение детей в игровую деятельность
• осуществление самой игры
• подведение итогов, результатов игровой деятельности

Стендовый доклад на тему: «Дидактическая игра как средство закрепления знаний детей старшего дошкольного возраста о еврейской национальной культуре»

Каримова Татьяна Ивановна, воспитатель высшей категории

Одним из условий развития современного образования, является актуализация традиций национальной культуры. 

Закон РФ «Об образовании в РФ» основными концептуальными положениями определяет: 

приоритет общечеловеческих, национально-этнических ценностей, свободное развитие личности; 

общедоступность; вариативность образования.

«Утро радостных встреч»

Традиция программы «Радуга»

Старшая группа

Ц: продолжать формировать у детей умение внимательно относиться к собеседнику, понимать его эмоциональное состояние.

Формировать умение общаться (управлять своим поведением, организовывать общение). Вызвать у детей радость от общения со сверстниками после выходных дней. Уметь радоваться, если в рассказе узнал своих друзей.

Одна из любимых моих традиций программы «Радуга» -