Занятия с детьми

10 класс                                       Русский язык
Тема: Неязыковые знаки
Цели: 1.  Дать общее представление о неязыковых знаках
2. Развивать у учащихся  умение различать языковые знаки от неязыковых.
3. Воспитывать уважение к символике РК
Тип урока: изучение нового материала
Материал к уроку: символика РК
Работа со словами: олицетворять, ассоциируется, венчать
Ход урока:
1. Организационный момент.
2. Изучение нового материала.

Конспект ООД по развитию речи в группе детей раннего возраста "Рассматривание одежды куклы Кати. Одевание куклы на прогулку"
Цели: Уточнить представления детей об одежде, назначении вещей;
Учить запоминать последовательность одевания на прогулку.
Задачи: Обучаем правильно одеваться, учим в процессе.
Развиваем навыки назначения вещей представление об одежде.
Закреплять последовать одевания одежды.

КАК ПРИДУМАТЬ СКАЗКУ.
Внутренний мир сказки очень схож с внутренним миром ребёнка. Значение сказки в воспитании ребёнка неоценимо. Сказка способствует развитию детского воображения, фантазии, приобщает к творчеству.
Дорогие мамы, папы, бабушки и дедушки,  как можно больше читайте, рассказывайте, а ещё лучше сочиняйте сказки, фантазируйте, дети это очень любят. Ребёнку необыкновенно важен и сам процесс общения с вами.

Муниципальное дошкольное образование учреждение детский сад комбининированного вида № 101 «Дашенька» г.Волжского Волгоградской области (МБДОУ д/с комбинированного вида № 101)
Составила: воспитатель Андриенко Евгения Викторовна Волжский, март  2014г
Образовательная область: « Познание »
Интеграция образовательных областей: « Познание», «коммуникация», «социализация», «физическая культура», «художественное творчество»
Тип: интегрированное

Муниципальное дошкольное образование учреждение детский сад комбининированного вида № 101 «Дашенька» г.Волжского Волгоградской области (МБДОУ д/с комбинированного вида № 101)
Составила: воспитатель Андриенко Евгения Викторовна г.Волжский, 2014г.
Образовательная область: «познание».
Интеграция образовательных областей: «познание», «коммуникация», «социализация», «физическая культура», «музыка», «художественное творчество».
Тип: интегрированное

Цель: познакомить детей с продуктами питания: торт, чай, конфеты, шоколад, печенье. Учить детей произносить слова, обозначающие действия, названия игрушек, предметов (пьёт чай, расставляет чашки, садится на стул, за стол). Отвечать на простые вопросы. Понимать и выполнять словесные поручения воспитателя. Побуждать детей к освоению диалогической формы речи. Воспитывать культуру общения и дружеские отношения друг к другу.
Материал: кукла Катенька, чайник, блюдца, чашки, ложки, гуашь жёлтого цвета, бумага, кисточки.
Ход
Раздается стук в дверь, и заходит кукла Катя. Она приветствуют детей:
- Здравствуйте, дети, Вы меня узнали? Как меня зовут? (Катя). Правильно, молодцы, я очень рада всех Вас видеть. Вы знаете, у меня завтра день рождения, но я не знаю, чем угощать гостей на день рождения. Может Вы мне подскажите? Ответы детей: конфеты, торт, печенье, чай, сок, шоколад и т.д.
- Воспитатель: давайте покажем, как нужно печь торт.
Пальчиковая гимнастика:
- Тесто ручками помнем
сжимаем и разжимаем пальчики
- Сладкий тортик испечем
как будто мнем тесто
- Серединку смажем джемом
круговые движения ладошками по плоскости стола
- А верхушку сладким кремом
- И кокосовую крошкой
- Мы присыплем торт немножко
сыплем "крошку" пальчиками обеих рук
- А потом заварим чай
- В гости друга приглашай.
- Катя: Я, к сожалению, не умею, печь коржи для торта, Вы мне поможете?
- Дети: Да.
Дети садятся за стол и рисуют коржи для торта. После рисования кукла  рассматривает каждый рисунок и хвалит детей.
- Катя: Ребята, скажите, пожалуйста, а чем можно смазать коржи.

Муниципальное казенное учреждение Социально реабилитационный центр для несовершеннолетних «Полярная звезда»
Возраст обучающихся 3-7 лет Срок реализации 1 год
Автор-составитель: Югова Марианна Рафаильевна, воспитатель ОСР «Уютное» Новокузнецк 2014
Пояснительная записка
Актуальность.
Первые элементарные представления об окружающем мире, в том числе и о жи-вотных организмах, человек получает уже в детстве.
Воспитательное значение природы трудно переоценить. Общение с природой по-ложительно влияет на человека, делает его добрее, мягче, будит в нем лучшие чувства. Особенно велика роль природы в воспитании детей.
Ж.Ж.Руссо, Г.Пестолоцци, Р.Одэн считали, что умственные силы ребёнка, его нравственные качества ничто так не формирует, как наблюдения различных царств есте-ственного мира.
Познавательное отношение к природе и любознательность у дошкольников в соче-тании с ярко выраженной активностью иногда приводит к экспериментированию над жи-выми существами, последствия которого оказываются неблагоприятными или даже губи-тельными для них, так дети отрывают насекомым лапки, разрывают дождевых червей. Дети объясняют свои поступки тем, что им интересно узнать, сможет ли бабочка летать без крыльев и т.д.

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида «Родничок»
Конспект открытого коррекционно-развивающего занятия «Игры с песком»
(для детей старшего дошкольного возраста)
О.В. Васечкина педагог-психолог
Цель: Стимуляция эмоционального фона у детей с помощью песочной  техники.
Коррекционные задачи:
•    стабилизация эмоционального фона воспитанников с помощью песочной техники.
•    развитие ментальных нарушений у воспитанников с помощью песочной терапии.
Образовательные задачи:
•    формирование навыка  экспериментирования с песком;

В гости к Хантам
Тюменская область
Ханты – Мансийский автономный округ
Тайга
Какие мы разные…
Национальная одежда
Национальный орнамент
Узоры на одежде
Основные виды жилища хантов
Изба
Чум
Основные занятия хантов