Занятия с детьми

Details: Written by: Пантелеева Ольга; Category: Занятия с детьми; Published: 24 February 2014; Hits: 6262

«Путешествие в мир сказок» в средней группе
Цель:
Расширить представления детей о сказках.
Задачи:
1. Формировать интерес к устному народному творчеству, воспитывать интерес к сказкам.
2. Воспитывать доброжелательные отношения друг к другу.
3. Поощрять творческую инициативу, развивать речь и память.
4. Совершенствовать изобразительные умения и навыки.
Приоритетная образовательная область: познание
Интеграция образовательных областей: коммуникация, чтение художественной литературы, художественное творчество, социализация, музыка, здоровье.

Read more: Путешествие в мир сказок

Details: Written by: Нина Трач; Category: Занятия с детьми; Published: 22 February 2014; Hits: 3578

«Волшебные картинки» «Волшебные картинки»
Цель:
-развитие мелкой моторики рук,
-развитие воображения, фантазии у детей,
-учить детей работать самостоятельно подбирая сюжет,
-учить детей создавать коллективную работу в технике аппликации-коллаж.
Задачи:
-формировать умения и навыки в работе с ножницами, клеем, бумагой при выполнении аппликации-коллажа.
–развивать умения в создании коллективной композиции,
-научить детей расслабляться, используя игровые моменты.
МЕТОДИЧЕСКИЕ ПРИЕМЫ:
-практическая работа (вырезание деталей, картинок),
- чтение стихов,
-коллективная творческая работа,
-игровой момент – физ.минутка и загадки.
ПЛАН ЗАНЯТИЯ:
1.Организационный момент.

Read more: «Волшебные картинки»

Details: Written by: Венера Ефанова; Category: Занятия с детьми; Published: 26 February 2014; Hits: 4234

Оздоровительно – игровой час с детьми раннего дошкольного возраста « В гостях у Мишутки» Оздоровительно – игровой час по методике А.С.Галанова

Подготовила: воспитатель МАДОУ «Детский сад №41 присмотра и оздоровления» Ефанова В.Н. - первая квалификационная категория.

Программное содержание:

1.Развитие мышления (умения создавать образы легкого и быстрого, медленного и тяжелого движения), сообразительности, внимания, выработка правильной осанки.

2.Формирование глубокого ритмичного вдоха и выдоха, развитие координации движений, укрепление мышц позвоночника.

3.Улучшение функции дыхания, умение действовать в коллективе, реагировать на сигнал.

4.Укрепление связочно – мышечного аппарата стоп, формирование правильной осанки.

5.Привить детям любовь к подвижным играм.

Details: Written by: Виштак Альбина Игорьевна; Category: Занятия с детьми; Published: 29 October 2013; Hits: 4579

План-конспект НОД с дошкольниками средней группы Поход в бумажную страну План-конспект непосредственно образовательной деятельности с дошкольниками средней группы Тема: «ПОХОД В БУМАЖНУЮ СТРАНУ»
Интеграция образовательных областей: «Познание», «Социализация», «Коммуникация»
Цель работы: формирование у детей основ знаний и представлений о бумаге, её свойствах.
Задачи:
- расширение перспектив развития поисково-познавательной деятельности детей путем практических опытов с бумагой (познание);
- поддерживать у детей инициативность, сообразительность, пытливость, критичность, самостоятельность (коммуникация)
- побуждать детей включаться в совместную с взрослыми игровую ситуацию (социализация)
Методы и приемы: (соотнести с методикой О.В. Дыбина)
- практические (опыты, наблюдение)
- наглядные (видео фильм)
- словесные (вопросы, пояснения)
Материалы и оборудование: кукла сделанная из бумаги, бумага, ножницы, спиртовка, спички, емкости с водой, фломастеры, клей, цветная бумага, деревянный кубик, картон, салфетки
Ход:
Дети играют.
Воспитатель: «Встаньте дети, встаньте в круг.
Справа – друг и слева – друг
Все привет друг другу скажем!
Дети берутся за руки, разжимают руки, хлопают в ладоши, здороваются. Из волшебного сундучка появляется бумажная куколка.
Воспитатель предлагает назвать куколку. Дети предлагают, массу вариантов, называют куколку.
Воспитатель, рассказывает про бумажную страну и приглашает посетить ее.
Заходят в отдел белой бумаги. Присаживаются за стол.

Details: Written by: Светлана Павловна Кривабокова; Category: Занятия с детьми; Published: 20 February 2014; Hits: 5908

Конспект занятия по развитию речи с детьми средней группы «Мы найдем тебя, солнышко». Тип занятия: интеллектуально – развивающее

Вид занятия: речевое развитие

Тема занятия: «В гости к солнышку»

Возраст детей: 4 – 5 лет

Способ организации детей: подгруппа 10 человек

Материал:

Ø Осенний листочек с загадкой.

Ø Игрушка – фонарик «Солнечный зайчик», фонарики на каждого ребенка.

Ø Подсолнух, норка с кротом.

Ø Игрушка бибабо «Лиса», игрушка Воробушек.

Ø Тучка, солнышко – плоскостные изображения.

Ø Карточки – схемы, картинки для дид/упр. «Назови, какое?», «Угадай, на что похоже?», «Что делает солнышко?»

Предварительная работа:

Ø Наблюдение за солнышком на прогулке, игры с солнечными зайчиками.

Ø Разучивание народных загадок, потешек, закличек.

Ø Рисование «Солнышко красное».

Ø Чтение словацкой народной сказки «У солнышка в гостях».

Ø Придумывание схем к описательным рассказам (что делает солнышко?).

Ø Составление описательных рассказов об игрушке с использованием схем.

Details: Written by: Марина Благинина; Category: Занятия с детьми; Published: 09 February 2014; Hits: 4099

Конспект занятия по теме: «Колобок» Из какой сказки этот персонаж. Спрашивает, из чего сделан колобок. Показывает остальных персонажей бабку, дедку, зайца, волка, медведя, лису спрашивает у детей какие это животные дикие или домашние. Чем они питаются? (Заяц - травянистыми растениями, волк - разными животными, медведь - ягодами, грибами, рыбой, лиса - мышами, зайцами, птицами).
Ребята как вы думаете кто главный герой сказки?
Кто слепил колобка?
Куда покатился колобок по дорожке?
Кого первым встретил колобок?
Кого вторым?
Кого третьим?
Как колобок обманул зайца, волка, медведя?
Кто съел колобка?
Дидактическая игра «Дорожки для колобка и лисы».
Ход игры:

Details: Written by: Нафиса Мухаметшина; Category: Занятия с детьми; Published: 12 February 2014; Hits: 3646

Конспект открытого занятия Сказкой все мы победим (подготовительная к школе группа)
Задачи:
Способствовать самовыражению ребенка;
Продолжать учить средствами жестикуляции и мимики передавать наиболее характерные черты персонажей сказок.
Формировать позитивное отношение к сверстникам.
Оборудование:
домики, картинки с героями сказок, пиктограммы, мешочек, звездочки, колпачки, накидка.
Ход занятия:
1.Организационный момент.
Воспитатель: Добрый день, дорогие ребята. Я очень рада познакомиться сегодня с вами! Я сказочный герой, я Звездочет! Сегодня я явилась к вам не просто так, а я хочу пригласить вас к себе в гости, в интересное путешествие на планету сказок! Какое у вас сегодня настроение? (радостное, веселое) Я очень рада, что у вас веселое, радостное настроение. Ваше настроение нам сегодня обязательно пригодится. Я думаю, что мы обязательно с вами подружимся!

Details: Written by: Каменева Лариса Сергеевна; Category: Занятия с детьми; Published: 12 February 2014; Hits: 5088

1. Пояснительная записка

1.1. Актуальность и адресат программы

На сегодняшний день на базе Центра дополнительного образования ДОУ «Родничок» функционирует студия дополнительного образования «Самоделкин».

Значимость внедрения в основную программу развития и воспитания дошкольников программы студии дополнительного образования «Самоделкин» определена двумя ведущими предпосылками.

Во-первых, современный этап развития социума характеризуется интенсификацией процесса массового производства сложно утилизируемых материалов, а именно, целлофана, полиэтилена, пластика, пластмасс и других синтетических полимеров. В изменяющихся быстрыми темпами реалиях одной из важнейших областей социального контроля становится сохранение чистоты окружающей среды, особое значение приобретают вопросы формирования культуры потребления и использования резервов, гуманитарного мышления.