Занятия с детьми

Details: Written by: Малахова Екатерина Александровна; Category: Занятия с детьми; Published: 20 November 2013; Hits: 18456

Конспект НОД в средней группе. - «Экскурсия по детскому саду» Интеграция областей: «Познание», «Коммуникация», «Безопасность», «Чтение художественной литературы», «Здоровье».
Материалы и оборудование: магнитная доска, предметные картинки с изображением людей, работающих в детском саду, мяч стихотворение.
Программное содержание:
Уточнить и активизировать словарь по теме: «Детский сад». «Коммуникация».
Развивать связанную речь детей». «Коммуникация».
Закрепить представления о необходимости и значении труда взрослых». «Познание».
Познакомить с опасными ситуациями в детском саду. «Безопасность».
Продолжать знакомить детей с загадками и стихами. «Чтение художественной литературы».
Содержание НОД:
Организационный момент.

Details: Written by: Sonya; Category: Занятия с детьми; Published: 29 November 2013; Hits: 3791

Конспект НОД в старшей группы "Путешествие в сказку" Задачи:
- Продолжать учить детей проводить звуковой анализ слов – различать твердость и мягкость согласных, составлять схему слова, определять 1,2,3,… звук в нем, находить пропущенные слоги в словах, и определять местоположения звуков в начале, конце, середине слова.
- Активизировать словарь детей, продолжать способствовать развитию речи. - Закреплять представления детей о геометрических фигурах, умение сравнивать и находить отличительные признаки по форме, цвету, величине.
- Развивать умение разгадывать загадки и делать умозаключения, прививать интерес к решению задач с математическим смыслом.- Закрепить счет в пределах 12

- Развивать наглядно – действенное мышление за счет обучения приемам умственных действий: сравнение, обобщение, установление причинно следственных связей.

Details: Written by: Сопова Елена Михайловна; Category: Занятия с детьми; Published: 23 November 2013; Hits: 7595

Неделя игры по произведениям Самуила Яковлевича Маршака Северо-Западный Учебный Округ
Неделя игры по произведениям Самуила Яковлевича Маршака Старший дошкольный возраст
Воспитатель: Сопова Е. М. Москва
В этом году исполняется 126-летие со дня рождения Самуила Яковлевича Маршака. С.Я.Маршак - замечательный поэт, выдающийся детский писатель, один из зачинателей нашей детской литературы для маленьких!
Он - великолепный переводчик, прекрасный драматург, талантливый прозаик, критик, редактор, публицист.
В наше время С. Я. Маршак читаем и любим детьми.
С младшего возраста дети слышат:
«Мой весёлый звонкий мяч
Ты куда пустился вскачь?
Жёлтый, красный, голубо
Не угнаться за тобой!..»

Details: Written by: Гульфия Фаттиева; Category: Занятия с детьми; Published: 17 September 2013; Hits: 4492

Пальчиковые игры на экологическую тему (на татарском языке). “Көзге яфраклар”
Бер, ике, өч, дүрт, биш баш бармактан башлап, бөгәләр
Яфракларны җыйдык ич: әле бармакларны йодрыкка җыялар, әле
учларын күрсәтәләр
Каенныкын, миләшнекен, баш бармактан башлап, бармакларын бөгәләр
Имәннекен, юкәнекен,
Һәм талныкын
Яфраклардан көзге бәйләм ботлардан тезләргә имән һәм урта бармаклар белән
Әниемә бүләк итәм. “атлыйлар”
“Көзге бәйләм”
Бармаклар чыкты йөрергә, бармаклар белән ботлардан тезләргә таба
Төсле яфраклар җыярга: хәрәкәтләр ясарга
Кызыл яфрак, сары яфрак..... бармакларның битләре белән
Әйдәгез саныйк бергәләп: бер-берсенә кагылалар
Бер, ике, өч, дүрт, биш! Бер-бер артлы бер кулның бармакларын бөклиләр
Яфраклар бик күп ич! Учларны алга таба сузалар,бармакларны җәеп
Көзге яфраклар белән кулларны югары күтәрәләр әйләнәләр
Рәхәтләнеп уйныйбыз.
“Яшелчәләр”
Бу бармак – кыяр, бармакларны бөкләп баралар

Details: Written by: Ирина Митрофанова; Category: Занятия с детьми; Published: 19 September 2013; Hits: 7148

Конспект НОД в рамках реализации проекта Добрый мир Образовательные задачи:
образовательная область «Социализация»
-формировать у детей навыки выполнить правила поведения хороших детей.
-развивать умение бороться против своих плохих привычек.

Интеграция образовательных областей.
Образовательная область «Познание»
-развитие у детей морального сознания.
-развивать интерес к своей личности.
Образовательная область «Коммуникация»

Details: Written by: Лезжова Ольга Владимировна; Category: Занятия с детьми; Published: 12 August 2013; Hits: 4582

Презентация опыта работы на тему: Развитие и обучение детей с комплексными нарушениями развития Подготовлена учителем- дефектологом (тифлопедагогом) Лезжовой О.В.

Учителем-логопедом Каретниковой Е.И 2011-2012 г. г. Москва
Комплексные нарушения психофизического развития ребенка.
Патологии системы зрительного аппарата-
Органические патологии органа зрения;
Слепота, остаточное зрение;
Нарушение рефракции; амблиопия; косоглазие;
Нарушение вспомогательного аппарата;
Сенсо – ментальные нарушения
Патологии ЦНС
Отставание в психической деятельности – олигофрения, ЗПР;

Details: Written by: Колчина Виктория Романовна; Category: Занятия с детьми; Published: 15 November 2013; Hits: 10857

Конспект открытого занятия «Домашние и дикие животные». Для детей 3-4 лет. Колчина Виктория Романовна Воспитатель ГБДОУ № 73 г. Санкт-Петербург
Конспект можно использовать на занятии по познанию, с целью знакомства детей с дикими и домашними животными.
Цель: Формировать умение выделять, выбирать и называть предмет; ориентироваться в окружающем пространстве, выполнять задания воспитателя. Уметь работать индивидуально, выполняя поставленную задачу. Вызывать интерес и желание заниматься. Активизировать словарь (корова, телёнок, лошадь, жеребёнок, собака, щенок, кошка, котёнок, лиса, лисёнок, волк, волчонок, лось, лосёнок, медведь, медвежонок).
Конспект занятия по познанию «Домашние и дикие животные».

Details: Written by: Листова Анна; Category: Занятия с детьми; Published: 20 November 2013; Hits: 5062

Конспект НОД в младшей группе по теме «Путешествие в Волшебную страну» Программное содержание:
Упражнять детей в различении и назывании геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник).
Учить понимать слова, обозначающие количественные понятия «один-много»
Расширять знания дошкольников о божьей коровке
Воспитывать бережное отношение к природе через понимание взаимосвязи всего живого на земле.
Продолжать учить понимать речь воспитателя, отвечать его на вопросы.
Развивать внимание, наблюдательность, умение самостоятельно выполнять действия по образцу.
Материал: треугольник, круг, квадрат желтого цвета, прищепки желтого цвета, иллюстрация божьей коровки, гуашь черного, красного цвета, ватные палочки.
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, посмотрите, как на улице пасмурно и грустно. Солнышка нет, куда-то оно пропало. Может, зубастый крокодил наше солнце проглотил? Может, солнышку нужна наша помощь? Давайте найдем солнышко и поможем ему!
Чтобы найти солнышко, нам нужно отправиться в путешествие в сказочную страну, для этого мы произнесем волшебные слова, которые помогут нам очутиться там.
Отправляемся друзья,
В чудо-сказку – вы и я!
В театр кукол и зверей,
Для девчат и для ребят!
Здесь сундук волшебный есть,
Сказок тут не перечесть!
А пока мы будем идти, расскажем стихотворение о путешественниках.
Ну что, отправляемся? Идемте все вместе, и вы мне помогайте.
По дороге мы шагаем, (идут, высоко поднимая колени)
Дружно руки поднимаем. (поднять руки)
Через лужу, ручеек, (ставят руки на пояс)
Прыг – скок, прыг – скок. (прыжки с продвижением вперед)
Воспитатель: Молодцы! Дружно шагали. А как же мы узнаем солнышко? Какое оно? Может, оно такое? (показывает квадрат желтого цвета).
Дети: Нет, это квадрат.
Воспитатель: Может, оно такое? (показывает треугольник желтого цвета).