Занятия с детьми
- Details
- Written by: Бучек Валентина Михайловна
- Category: Занятия с детьми
- Hits: 185
Сценарий деловой игры с родителями детей младшего дошкольного возраста «Я сам»
Бучек В. М., воспитатель высшей кв. к. МБОУ Часцовская СОШ дошкольное отделение детский сад №43 П. Покровский Городок, 2026 г.
Цель: формирование у родителей потребности в воспитании самостоятельности ребенка.
Задачи:
- Ознакомить родителей с понятием «самостоятельность», с последствиями снятия ответственности с детей и чрезмерности опеки.
- Сформировать у родителей желание помогать своему ребенку, общаться с ним, правильно реагируя на проблемы (помогать преодолевать их).
- Предложить рекомендации по воспитанию навыков самостоятельности.
Read more: Сценарий деловой игры с родителями детей младшего дошкольного возраста «Я сам»
- Details
- Written by: Белозуб Вера Александровна
- Category: Занятия с детьми
- Hits: 187
Конспект занятия по социально-коммуникативному развитию с детьми 6-7 лет подготовительной группы «Книга вежливости и этикета».
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Звёздочка», село Тоцкое Второе, Тоцкий район, Оренбургской области
Подготовила: воспитатель высшей квалификационной категории Белозуб Вера Александровна
Цель: формирование осознанного отношения к выполнению норм и правил поведения.
Задачи:
Обучающие:
- формировать представления о нормах и правилах поведения в быту, в общественных местах. Раскрыть значение слова «Этикет»
- обобщать и расширять представления детей о правилах и нормах поведения в разных ситуациях
- закреплять знание вежливых слов, умение владеть ими в нужной ситуации.
- Details
- Written by: Сорокина Елизавета Ивановна
- Category: Занятия с детьми
- Hits: 332
Конспект занятия по сенсорному развитию с использованием дидактических игр для детей второй младшей группы «На День Рождение к Белочке».
Цель – развивать сенсорные способности детей через дидактические игры.
Задачи.
- Обучающие – продолжать знакомить со свойствами предметов и их признаками.
- Развивающие – развивать мелкую моторику рук, логическое мышление, память, знание основных цветов, речь.
- Воспитательные – воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.
Ход занятия:
Дети стоят полукругом.
- Здравствуйте, ручки! Хлоп-хлоп-хлоп. – Хлопают в ладоши.
- Здравствуйте, ножки! Топ-топ-топ. – Топают ногами.
Здравствуйте, гости! – Кланяются.
- Details
- Written by: Пичужкина Светлана Владимировна Медведева Мария Сергеевна
- Category: Занятия с детьми
- Hits: 178
Конспект ОД в средней группе «Помогите Незнайке»
Задачи:
- Закреплять навыки творческого конструирования из бумаги, навыки наклеивания деталей по замыслу
- Развивать интерес к разнообразным архитектурным сооружениям
- Закреплять умение работать самостоятельно, желание доводить начатую работу до конца
- Упражнять в умении анализировать постройки
- Воспитывать у детей уважение к результатам своей работы и работе других детей
Интеграция образовательных областей: художественно-эстетическое развитие (конструирование), познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие
Оснащение педагогического процесса: иллюстрации архитектурных сооружений различных зданий, игрушка Незнайка с письмом, фото дома, клей, цветная бумага, ножницы, салфетки.
Предварительная работа: Д/и «Кому что необходимо для работы», «Доскажи словечко», «Кто что делает?», «Сложи картинку», «Кто лишний», игры с мелким строительным конструктором, рассматривание иллюстраций «Строительные профессии»
- Details
- Written by: Нигматуллина Наталья Геннадиевна
- Category: Занятия с детьми
- Hits: 173
Проектная работа «Игры нашего двора»
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей «Снегурочка»
Авторы: дети подготовительной группы "Светофорик" МАДОУ «Детский сад «Снегурочка» Руководитель: Нигматуллина Наталья Геннадиевна, инструктор по физической культуре, высшая категория, МАДОУ «Детский сад «Снегурочка» Югорск, 2026
Введение
Всем известно, что нынешнее поколение – это поколение, которое все свое свободное время проводит за компьютером. Часами дети играют в различные игры в Интернете, иногда даже опасные. Рано или поздно дети перестают воспринимать реальный мир, полностью погружаясь в виртуальный. К сожалению, сегодня мы наблюдаем разрушение игрового пространства детства. Исчезли шумные дворовые компании, забыты скакалки, мячи, городки. А ведь игра — это своеобразный результат освоения и присвоения ребенком социокультурного опыта, результат культурной самоидентификации. Именно в игре возникают основные психологические новообразования и развиваются волевые качества. Игра – ведущая деятельность ребенка-дошкольника, через игру он познает мир, учится чему-то новому, развивает творческие способности.
- Details
- Written by: Стороженко А.В. Прилатова Е.И.
- Category: Занятия с детьми
- Hits: 195
Конспект НОД по сенсорному развитию «Веселые домики» использование инновационных технологий в процессе сенсорного развития детей младшего возраста
Подготовили:
- Стороженко А.В.
- Прилатова Е.И.
Москва, 2025г.
Тема: «Использование инновационных технологий в процессе сенсорного развития детей младшего возраста».
Форма проведения: Игра-путешествие.
Задачи:
- Закрепить понятия о геометрических фигурах: круг, квадрат. Закрепить умения детей определят цвет, размер, форму геометрических фигур путём зрительного, осязательного и двигательного обследования, сравнять; выделять и выбирать геометрические фигуры с заданными свойствами (размер, размер и цвет, форма).
- Развивать умение понимать и использовать в собственной речи слова названия величины (больше, меньше); формы (круг, квадрат), цвета (желтый, красный, синий)
- Использовать речевые выражения со словами: «такая же…»; «не такой…».
- Упражнять в умении сравнивать геометрические фигуры по количеству (один – много), размеру (большой – маленький), цвету в процессе обследования, сопоставления.
- Развивать мышление, память, воображение, восприятие.
- Развивать моторику (мелкую и крупную).
- Воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам, отзываясь на просьбу товарища помогать ему
- Details
- Written by: Гончарова Н. В. Фадеева Е. И. Бурдюгова Г. В. Копытова Е. Т. Нечаева Е. С. Красикова Е. С. Лаврушина О. В. Мецлер Т. В. Кузякина И. В. Казанцева Е. Н.
- Category: Занятия с детьми
- Hits: 340
Итоговое занятие в старшей группе с ТНР по всем областям развития «Путешествие по станциям знаний»
муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №257» (МБ ДОУ «Детский сад № 257»)
Воспитатель: Гончарова Н.В. г. Новокузнецк, 2025
Цель: выявить у детей сформированность знаний, умений и навыков по ФЭМП, ознакомлению с окружающим миром, развитию речи, художественному творчеству.
Задачи:
- Закрепить у детей навыки количественного и порядкового счета в пределах 10, соотнесение цифр 1-10 с количеством и порядком предметов;
- Закрепить представления о геометрических фигурах: умение различать геометрические фигуры;
- Упражнять в умении ориентироваться в пространстве, цвете, форме, размере;
- Повторить времена года и их признаки;
- Закрепить с детьми виды транспорта;
- Повторить героев сказки "Заюшкина избушка", названия животных и их детенышей;
- Закреплять навык образованию прилагательных, уменьшительно-ласкательных слов от существительных;
- Развивать творческие способности: чувство цвета, умение придумывать декоративный узор. Воспитывать умение работать в коллективе. Развивать фантазию и воображение.
- Развивать связную речь, мелкую и крупную моторику, память, внимание, слуховое восприятие, координацию движений;
- Повышать познавательную активность детей.
- Details
- Written by: Бадамшина Ирина Игоревна
- Category: Занятия с детьми
- Hits: 141
«От ощущений к словам».
Сенсорное развитие является фундаментом речевого развития детей младшего дошкольного возраста. Это основной «двигатель» появления первых фраз и обогащения словаря. Нет отдельной «речи» и отдельной «сенсорики». Есть единый процесс познания мира: потрогать – увидеть – услышать – ПРОИЗНЕСТИ.
Основная задача взрослого — не учить словам изолированно, а насыщать жизнь ребенка разнообразным чувственным опытом и постоянно, естественно озвучивать этот опыт простыми словами. Именно так рождается мотивация говорить и появляется материал для первых фраз.
Почему сенсорный опыт — это основа?
1. Ребенок не может назвать то, чего не знает. Прежде чем сказать «красный», «круглый», «гладкий», «горячий», «кислый», он должен:
- ВИДЕТЬ множество цветов и форм.
- ТРОГАТЬ предметы разной фактуры, температуры, веса.
- СЛЫШАТЬ разные звуки (шуршание, звон, стук).
- ПРОБОВАТЬ на вкус (в безопасных рамках).
- ЧУВСТВОВАТЬ запахи.
Только после этого слова наполняются для него реальным смыслом.
- Конспект занятия в подготовительной группе «Школа юных инженеров»
- Большие возможности маленькой пуговицы
- Проект «Мамы разные нужны, их профессии важны»
- Дидактическая игра «Фетрофишки» для детей от 2 до 7 лет
- Мероприятие для детей подготовительного возраста «Чукотская глаголица»
- Занятие по образовательной области «Развитие речи и культура речевого общения» для детей старшей группы. Тема: «Путешествие в страну прекрасного языка»
- Игра-бродилка для детей 5-7 лет «Путешествие по городу Брянску и Брянской области»
- Конспект интегрированного занятия с детьми 4-5 лет с расстройством аутистического спектра «Устроился Мурлыка с клубочком поиграть»
- «Игры с прищепками — увлекательное занятие для детей»
- Конспект занятия для детей подготовительной группы с ЗПР с использованием элементов ТРИЗ — технологии «Путешествие в мир посуды»
